Рабочая программа по обществознанию 7 класс по УМК Л.Н. Боголюбова
календарно-тематическое планирование (обществознание , 7 класс) по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 КЛАСС

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию Л.Н. Боголюбова.

  Цель данного курса – сформировать представления о сферах общества: экономической , правовой, социальной.

   Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.

Курс ориентирован на более сложный круг вопросов, сопровождает социализацию обучающихся, а так же способствует из предпрофильной подготовке.

  Первой изучается тема, которая показывает специфику отношений в ближнем социальном окружении( тема « Ты и другие люди»)

   Тема « Человек и закон» представляет собой цикл уроков, рассчитанных на формирование первоначальных и в определенной мере упорядоченных знаний о роли социальных норм , в том числе правовых , в жизни человека и общества. Материал темы включает сюжеты, раскрывающие вопросы о необходимости соблюдения закона, о правах человека и отдельно о правах ребенка.

  Тема « Человек и экономика» дает представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление. Особое внимание уделено рассмотрению основы экономики- производства, в процессе которого реализуется её важнейшая роль в обществе – создание материальных благ для удовлетворения потребностей людей. При изучении экономических  явлений акцент делается на раскрытии способов рационального поведения основных участников экономики- потребителей и производителей.

  Тема « Человек и природа» раскрывает нравственные и правовые аспекты отношения к природе.

Используемый учебно- методический комплекс:

Для учащихся:

1. Обществознание. Человек. Право. Экономика.  учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений  под ред. Л.Н. Боголюбова , Л.Ф. Ивановой .- М.: Просвещение, 2009
2. Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Человек. Право. Экономика.   Рабочая тетрадь 7 класс, М.: Просвещение, 2008

Для учителя:

1. Обществознание. Человек. Право. Экономика.  учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений  под ред. Л.Н. Боголюбова , Л.Ф. Ивановой .- М.: Просвещение, 2009
2. Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Человек. Право. Экономика.   Рабочая тетрадь 7 класс, М.: Просвещение, 2008
3. Боголюбов и др. Обществоведение. Человек. Право. Экономика. Методическое пособие для учителя. М: Просвещение, 2006.
4. Поздеев А. В. Поурочные разработки по обществознанию: 7 класс. К учебно-методическому комплекту Л.Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М: ВАКО, 2009.

Нормативные документы:

1. Конституция РФ
2. Конвенция о правах ребенка

Организация учебного процесса предполагает использование следующих пед.технологий: личностно- ориентированного обучения, развивающего, игровая, гуманизации личности, « портфель ученика» и др.

Формы проведения уроков, сочетание элементов: лекция, игра, презентация, уроки – практикумы, беседы, встречи  и др.

Программа рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю. Резерв учебного времени в количестве 5 часов рассчитан на вводный урок, а также проведение повторительно- обобщающих уроков , контрольных работ после прохождения основных тем курса.

Контроль реализации программы

Уровень знаний и умений обучающихся проверяется при помощи контрольных и самостоятельных работ,  тестирования, зачетов в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников. Стартовый контроль не проводится, поскольку в Примерной программе не предусмотрены часы для повторения ранее изученного материала. Промежуточный контроль запланирован после изучения каждой темы. Последняя работа носит характер итогового контроля

Контрольные работы:

К.Р. №1 Тема « Человек и закон»

К.Р. №2 Тема « Человек и экономика»

К.Р. №3 Итоговая контрольная работа.

Практические работы:

В соответствии с Примерной программой не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Данные лабораторные и практические работы диффузно включаются в каждый урок:

1.  извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;
2.  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
3.  формулирование  собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;
4.  наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;
5.  оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;
6.  участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;
7.  конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в  моделируемых учебных задачах  и в реальной жизни;
8.  совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

Учебно- тематическое планирование:

Требования к уровню подготовки по обществознанию

знать/понимать:

9. - важнейшие права ребенка;
10. - права граждан;

уметь:

11. - приводить примеры уголовной ответственности несовершеннолетних
12. - оценивать собственные действия и действия других людей с точки зрения права;
13. - называть правоохранительные органы;
14. - знать конституционные обязанности граждан
15. - извлекать социальную информацию из разнообразных правовых источников, осмысливать представленные в них различные подходы и точки зрения

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

16. - работы с  разнообразными правовыми источниками,
17. -участия в ролевых, обучающих играх;
18. -решения познавательных задач;
19. -работы по поиску информации по заданной теме в адаптированных источниках;
20. -составления простейших видов правовых документов.

знать/понимать:

21. - содержание и значение экономики в жизни общества.
22. - знать термин «экономика»;
23. - роль экономики в жизни общества;
24. - функции денег;
25. - понимать причины различий в оплате труда;

уметь:

26. - использовать различные источники информации для характеристики общественных явлений
27. - оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности
28. - приводить примеры предпринимательской деятельности;
29. - объяснять взаимовыгодность добровольного обмена;
30. - использовать знания в повседневной жизни для составления семейного бюджета;
31. - оценивать собственные действия и действия других людей с точки зрения экономической рациональности

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

32. - получения  и оценки экономической информации; составления семейного бюджета; оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
33. - оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности
34. -составления простейшего семейного бюджета

Обществознание 7 класс 35 ч.