Урок обществознания на тему: Направленность личности.
методическая разработка по обществознанию (10 класс) по теме

Лист для учащихся.

ЗАДАНИЕ: рассмотрите СХЕМУ, выберите из списка определение соответствующее элементу структуры направленности личности.

- Мысли о возможности что-то иметь или что-то сделать.      

- Образец, представление о наилучшем воплощении цели.

- Это особое состояние, часто отражающее неосознанную потребность индивида в чем-либо или ком-либо.

- Осознанная потребность личности, побуждающую ее действовать в соответствии с ценностными ориентациями.

- Система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем.

- Реальная причина социальных действий, событий, свершений, стоящая за непосредственными побуждениями — мотивами, помыслами, идеями и т. д. — участвующих в этих действиях индивидов.

- Мотив, в котором ярко выражена потребность личности в определённой деятельности.

- Настойчивое желание сделать что-либо или добиться чего-либо, внутренне обусловленная необходимость.

ПРАКТИКУМ    ЗАДАНИЕ (работа в парах):

- Представьте схематически мотивы социального поведения литературного персонажа, которые, с вашей точки зрения, наиболее точно выражают направленность его личности.

- Устно поясните представленную схему, выделив ведущие мотивы, определяющие направленность личности  персонажа.

Влечения                               Жизненные цели                        Склонности

Желания                                                                        Идеалы

КОЛОБОК

Стремления                                                                        Убеждения

Интересы                                                                        Мировоззрение

                                Социальные установки

Сказка «Колобок»

Русская народная сказка

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
- Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок. Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.
Колобок полежал, полежал, взял да и покатился – с окна на лавку, с лавки на пол, по полу к двери, прыг через порог – да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за
ворота, дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
- Колобок, колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок…

И покатился по дороге – только заяц его и видел! Катится колобок, навстречу ему волк:
- Колобок, колобок, я тебя съем!

- Не ешь, меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок…

И покатился по дороге – только волк его и видел! Катится колобок, навстречу ему медведь:
- Колобок, колобок, я тебя съем!

- Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я колобок, колобок…

И опять покатился – только медведь его и видел! Катится колобок, навстречу ему лиса:
- Колобок, колобок, куда катишься?
- Качусь по дорожке.
- Колобок, колобок, спой мне песенку!

Колобок и запел:
Я колобок, колобок…
А лиса говорит:
- Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче. Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же песенку.

А лиса опять ему:
- Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его – гам! – и съела.

Рефлексия урока (прохождения темы):

«Для меня сегодняшний урок…»

- Отметьте позиции, характеризующие урок (прохождение темы)