Мастер-класс: Обучение к сочинению-рассуждению 9.3 ОГЭ по технологии РКМЧП
материал для подготовки к егэ (гиа, 9 класс)

Слайд 1

Обучение к сочинению-рассуждению 9 .3 ОГЭ по технологии РКМЧП Монгуш Юлия Ивановна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 г. Чадана Учитель года 2023 Школьный этап МБОУ СОШ №1 Г. Чадана

Слайд 2

Сочинение 9.3 Как В ы понимаете значение слова …? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое …?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2(два) примера- аргумента , подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Слайд 3

Трудности написания сочинения 15.3: в построении текста ( композиция); в толковании значения слова; в достижении нужного объема (для слабых уч-ся); в построении предложений; в подборе примеров-аргументов; Цель: содействие к успешному написанию сочинения-рассуждения на морально-этическую тему со стимулированием самостоятельной, творческой деятельности учащихся при подготовке к ОГЭ с использованием педагогической технологии (ТРКМЧП)

Слайд 4

Основные пути практического осуществления Среди множества приемов, методик и стратегий технологии ркм наиболее удачным при обучении к написанию сочинения-рассуждения ( 9 .3 ) является прием « фишбоун » (рыбный скелет), придуманный японским профессором Кауро Исикавы.

Слайд 5

Противоречия, проблемы Данная технология уместна обучению и рассмотрению только с учащимися, у которых возникают трудности при написании сочинения- рассуждения ( 9 .3).

Слайд 6

Схема сочинения-рассуждения (композиция) Тезис (то, что надо доказать); 2) Доказательства (аргументы, доводы); 3) Вывод (общий итог). Традиционная: Фишбоун: (рыбный скелет ) Проблема Причины Факты Вывод

Слайд 7

Что такое доброта?... 2 Аргумента: из текста, из жизни

Слайд 8

2 Аргумента: из текста, из жизни Что это? Какое это понятие? Кому испытываем? Человек… Синоним/Антоним Моё видение/моё отношение Пример из текста Пример из жизни

Слайд 9

Учащаяся N Трудности при написании сочинения-рассуждения ( 9 .3 ): в толковании значения слова; грамматические ошибки; трудности при подборе слов; объем ;

Слайд 10

Учащаяся N ,

Слайд 11

Сочинение 9.3 Как В ы понимаете значение слова Доброта? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: « Что такое Доброта?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2(два) примера- аргумента , подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Слайд 12

Притча о необыкновенной пуговице Жил один человек, и жил он не очень хорошо, путано. Как-то он шел по улице, видит, у одной старушки пуговица с пальто оборвалась и упала на землю. Увидел, и думает: «Да чего там! Не поднимать же!» Но все-таки поднял пуговицу, догнал старушку, отдал ей пуговицу и забыл об этом. Потом он умер, и видит – весы: слева – его зло лежит, тянет вниз, а справа – ничего нет, пусто! И зло перетягивает. Сморит, ангелы пуговицу кладут… И чаша с добрыми делами перевесила. «Неужели одна эта пуговица все мои злые дела перетянула? – удивился человек. – Сколько добрых дел я сделал, а их не видно!» И услышал, как Ангел говорит ему: «Из-за того, что ты гордился добрыми делами, они и пропали! Добрые дела не в добрых делах живут, а в добром сердце!»

Слайд 13

Заключение Применение приема «Фишбоун» из технологии РКМЧП при подготовке к сочинению-рассуждению (15.3): – способствует активизации мышления, повышает мотивацию; – учит находить пути решения проблемы, сопоставлять свое мнение с другими, с тем, чтобы вынести обоснованное суждение ; – заставляет учеников задумываться, принимать различные взгляды на мир, способствовать самореализации личности учащихся; - хорошо запоминается материал;

Слайд 14

Спасибо за внимание!