«Умение вести занятие в режиме диалога и дискуссии. "Планирование и организация самостоятельной деятельности обучающихся"  
презентация к уроку

Слайд 1

«Умение вести занятие в режиме диалога и дискуссии. Планирование и организация самостоятельной деятельности обучающихся» » Киселева Кристина Юрьевна Учитель -дефектолог МБОУ «Излучинская ОСШУИОП №1»

Слайд 2

ФГОС самостоятельная работа обучающихся - одно из обязательных требований к организации образовательного процесса.

Слайд 3

Коммуникативная культура с истема знаний, норм, ценностей и образов поведения, принятых в обществе, и умение органично, естественно и непринужденно реализовывать их в деловом и эмоциональном общении . Диалог - (от греческого разговор, беседа) – 1) форма устной речи, разговор двух или нескольких лиц; речевая коммуникация посредством обмена репликами в отличии от монолога как речи одного говорящего; 2) (перен.) переговоры, свободный обмен мнениями . Д искуссия - с пор, обсуждение какого-нибудь вопроса на собрании, в печати, в беседе.

Слайд 4

Правила ведения Дискуссия Диалог Правила поведения в дискуссии Я критикую идеи, а не людей Моя цель не в том, чтобы “победить”, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению Я побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов Правила ведения. Любое мнение ценно; Ты имеешь право на любую реакцию, кроме невнимания; Повернись так, чтобы видеть лицо говорящего; Хочешь говорить- подними руку; Обращение начинается с имени; Критика должна быть тактичной; Голос - твой божественный дар, умей им владеть.

Слайд 5

Использование таких форм ведения беседы, как диалог и дискуссия: обеспечивает активное включение учащихся в поиск истины; создает условия для открытого выражения ими своих мыслей, позиций, отношений к обсуждаемой теме; обладает особой возможностью воздействия на установки ее участников в процессе группового взаимодействия.