Диагностический материал
тест на тему

№

пп

Утверждение

Да

Нет

 1

Выполнение порученного дела всегда  требует контроля со стороны взрослого        

 2

Очень переживает перед любой проверочной работой, контрольной, диктантом, экзаменом        

 3

Решение по  какому-либо вопросу  принимает с трудом, часто перекладывая его на других        

 4

Всегда и во всем исполнителен        

 5

Часто бывает несдержанным        

 6

Хорошо делает что-либо по образцу или по примеру, но свои способы  выполнения предлагает редко

 7

К успехам или неуспехам в школе относится равнодушно        

 8

В своих делах и действиях часто надеется на «авось»        

 9

Правильность и качество своей работы сам не проверяет, доверяя сделать это кому-нибудь другому

10

Часто перепроверяется, постоянно что-то исправляет в сделанном        

11

Перед выполнением чего-либо требуется период «раскачки»        

12

При выполнении какой-либо работы может то очень быстро ее делать, то, постоянно отвлекаясь, медленнее

13

Выполненную работу обычно не проверяет        

14

Иногда проявляются невротические реакции: грызет ногти, кончик карандаша или ручки, теребит волосы и т.п.

15

При выполнении какой-либо работы очень быстро устает        

16

Всегда и во всем претендует на самые высокие результаты        

17

Часто бывает неаккуратным        

18

При необходимости поменять вид работы или род деятельности делает это с трудом        

19

Часто не может уложиться во временные рамки при выполнении  чего-либо        

20

Чаще поддерживает чужую точку зрения, свою отстаивает редко        

21

Часто отвлекается при выполнении какой-либо работы        

22

В работе часто бывает небрежен        

23

Всегда стремится получать только отличные оценки        

24

Всегда и во все медлителен и малоподвижен        

25

Обычно в начале делает что-либо быстро и активно, а затем темп выполнения становится все медленнее и медленнее        

26

Старается все делать очень быстро, но часто не проверяет сделанное, пропускает ошибки        

27

Всегда стремится быть и выполнять все лучше всех        

28

Во время выполнения чего-либо необходимы перерывы для отдыха        

29

Постоянно требует подтверждения правильности  своего выполнения чего-либо        

30

Равнодушен  к оценке своей работы        

31

Заранее  свои действия планирует с трудом        

32

Часто жалуется на усталость        

33

Все делает медленно, но основательно        

По уважительным причинам

По неуважительным причинам

Проблемы поведения

Проблемы в общении

Другие проблемы

Кризисная ситуация в семье

Социально-уязвимые семьи (родители - инвалиды, пенсионеры, семьи с низк. дост.
и др.)

«Поздние дети»

Жесткий стиль семейного воспитания (применение к детям
физич. наказаний и др.)

Недостаток внимания ребенку со стороны родителей

1.

Дата заполнения

2.

Фамилия, имя, отчество

3.

Количество детей в семье

4.

Количество членов семьи

5.

Установлен ли для ребенка дома режим дня?

6.

Состояние здоровья ребенка (наличие хронич. заболев. и др.)

7.

Вредные привычки ребенка (если есть)

8.

С кем ребенок проводит большую часть  времени дома? Чем чаще дома?

9.

Как дома ласково называют ребенка?

10.

Проводятся ли дома закаливающие процедуры или другие оздоровительные мероприятия?

11.

Гуляет ли ребенок после школы?

12.

Чем занимается ребенок после школы и в выходные дни? Посещает ли кружки, спортивные секции и т.д.?

13.

Как родители чаще всего  реагируют на нежелательное поведение ребенка?

14.

Существуют ли запреты в семье для ребенка? Какие?

15.

Сколько времени ребенок затрачивает. на выполнение. дом. задания?

16.

Оказывают ли  ему при этом помощь? Если да, то какую и кто?

№

пп

Фамилия, имя, отчество

Число, месяц, год рождения

Профессия матери, отца

Тип семейного воспитания

Состояние здоровья и физическое развитие

Успеваемость, познавательные интересы

Отношение к учебе

Мотивы учения

Увлечения, интересы, специальные умения

Наличие повышенных способностей

Общая культура, эрудиция, речь, начитанность

Трудовая и социальная активность

Положение в группе, отношения с товарищами

Поручения и отношение к их выполнению

Внешкольные занятия

Основные достоинства ученика

Основные недостатки ученика

Профессиональные намерения

Доминирующие воспитательные задачи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Показатели

воспитанности

Признаки проявления разных уровней воспитанности

4-высокий

3-средний

2-низкий

1-очень низкий

1. Целеустремленность

Осознает, кем и каким хочет стать, стремится к знаниям в сфере избранной профессии.

Осознает, кем хочет стать, но упорства в обогащении знаниями в сфере избранной профессии не проявляется.

Четко не представляет, кем хочет стать. В выборе профессии следует советам товарищей, рекомендациям семьи.

Профессиональные намерения неопределенные, к дальнейшему обучению не готовится.

2. Требовательность к себе, стремление к самосовершенствованию

Объективно оценивает свои познавательные возможности, настойчиво работает над собой.

Объективно оценивает свои познавательные возможности и черты характера, работает над собой недостаточно.

Не самокритичен, самооценка завышена, работать над собой не умеет и нуждается в постоянной стимуляции со стороны педагогов, родителей.

Не самокритичен и не требователен к себе, отрицательно воспринимает объективные оценки своих учебных возможностей и черт характера.

3. Гуманность

Пресекает грубость, недобрые отношения к людям.

Принимает участие в акциях добрых дел, но не пересекает грубость других.

Помогает окружающим по поручению учителя или коллектива.

Недоброжелателен, груб.

4. Трудолюбие

Проявляет творчество в труде.

Исполнителен в труде.

Трудится при наличии.

Не любит трудиться, уклоняется от  труда, несмотря на требования.

5. Любознательность

Осознает личную и общественную значимость знаний, хорошо учится, организует познавательную деятельность в школе и в классе.

Осознает личную и общественную значимость знаний, учится в полную меру сил, участвует в познавательной деятельности, организуемой в школе и в классе.

Не осознает значения знаний, учится не в полную меру сил, участвует в познавательной деятельности, но лишь по поручению и под контролем.

Учится плохо. Интереса к знаниям не проявляет.

6. Гражданская ответственность

Хорошо знает конституционные права человека и законы государства. Проявляет инициативу и самостоятельность в борьбе с нарушениями дисциплины.

Знает конституционные законы, соблюдает их, поддерживает борьбу с нарушениями дисциплины и правопорядка.

Недостаточно знает законы государства, допускает отклонения в собеседовании правопорядка, нуждается в контроле со стороны взрослых.

Нарушает дисциплину и правопорядок, требует постоянного контроля.

7. Бережливость

Показывает пример бережного отношения к личностному имуществу, к природе.

Бережет госимущество, принимает участие в защите природы.

Недостаточно бережлив, принимает участие в акциях экологии и бережливости только при условии побуждения со стороны старших.

Расточителен, причиняет ущерб школьному имуществу.

Виды способностей

Баллы

1. Интеллектуальные способности

1

Я обладаю хорошей памятью

2

Быстро усваиваю новый школьный материал

4

Люблю читать научную литературу

5

На уроках мне бывает скучно из-за того, что учебный материал уже хорошо знаком из книг, журналов, телепередач, рассказов взрослых

6

Я хорошо информирован о событиях и проблемах на уровне города, региона, страны, мира

7

Бывает, беседуя со сверстниками, ощущаю себя более взрослым человеком

8

Меня трудно убедить в чем-либо, если я имею на этот счет собственное мнение

9

Хорошо понимаю недосказанное, догадываюсь о том, что часто прямо не высказывается, но имеется в виду. Устанавливаю причины поступков других людей, мотивы их поведения

10

Имею богатый словарный запас, легко могу использовать новые слова, выражая свои мысли

Всего баллов:

Среднее значение:

2. Способности к обучению

1

Я усваиваю новые знания очень быстро, все «схватываю на лету»

2

Я достаточно быстро запоминаю услышанное и прочитанное на уроке без специального заучивания, не трачу много времени на осмысление того, что нужно запомнить

3

Я много знаю о таких событиях и проблемах, о которых многие мои сверстники обычно не знают

4

Я обгоняю в учебе одноклассников на год или два и должен учиться в более старшем классе, чем учусь сейчас

5

Я очень любознателен, мне интересует практически все

6

Я очень много читаю книг, научно-популярных статей по разным отраслям знаний

7

Я легко могу анализировать прочитанный тест, делать на основе него выводы и обобщения

8

Читать научно-популярные издания (специализированные и детские энциклопедии, справочники) для меня гораздо интереснее, чем художественные книги (сказки, детективы и пр.)

9

Мне интересно все, что связано с измерениями, вычислениями или упорядочиванием предметов

10

Мне интересны естественнонаучные опыты и эксперименты по химии, физике, биологии и другим областям естествознания

Всего баллов:

Среднее значение:

3. Лидерские способности

1

В кругу незнакомых мне людей я чувствую себя уверенно и комфортно

2

Мне легко дается общение как со сверстниками так и со взрослыми

3

Я хорошо понимаю причины поступков других людей, мотивы их поведения. Хорошо понимаю недосказанное

4

В совместных играх и занятиях с другими ребятами я становлюсь ведущим или руководителем, проявляю инициативу

5

В общении я склонен принимать на себя ответственность за решения и поступки

6

Чаще всего другие ребята предпочитают выбирать меня в качестве партнера по играм и занятиям

7

Я легко могу убедить других людей в своей точке зрения, способен внушить свои идеи другим

8

Как правило, я активно участвую в различных общественных мероприятиях и вношу в них положительный вклад

9

В случае возникновения споров в классе или среди моих друзей, они чаще всего обращаются ко мне как к арбитру

10

Я очень энергичный, легко справляюсь с любыми социальными трудностям.

Всего баллов:

Среднее значение:

4. Творческие способности

1

Меня отличает развитое чувство юмора

2

Я не боюсь пробовать что-то новое, стремлюсь всегда проверить новую идею

3

Если у меня что-то не получается, я всегда предпринимаю несколько попыток чтобы все-таки добиться цели

4

Я отличаюсь большой изобретательностью в выборе и использовании различных предметов

5

Если меня что-то интересует, то я погружаюсь в это занятие с головой

6

К одной и той же проблеме я способен подойти по-разному

7

Я могу не только предлагать, но и разрабатывать собственные и чужие идеи

8

Если передо мной стоит какая-то трудная жизненная задача, то я предпочитаю попробовать новый способ ее решения, а не уже испытанный и всем известный вариант

9

Чем бы я не занимался, я всегда предлагаю большое количество самых разных идей и решений

10

Меня интересуют множество вещей и явлений, я очень любознателен

Всего баллов:

Среднее значение:

5. Художественно-изобразительные способности

1

В моих рисунках нет однообразия, мне легко выбрать сюжет, героев, предметы и ситуации

2

Когда я вижу хорошую картину, скульптуру или любую другую художественную вещь, это вызывает во мне восхищение и интерес

3

Я охотно рисую, леплю, создаю композиции, имеющие художественное назначение (например, украшения для дома, одежды) по собственной инициативе

4

Мне легко удается составление оригинальных композиций из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и других материалов

5

Если мне нужно выразить свои чувства и настроение, я обращаюсь к рисунку или лепке

6

Мне нравится создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилинов, бумагой и клеем

7

Мне нравится в своих рисунках и поделках использовать новые материалы

8

Если мне понравилась какая-либо картина или другое художественное произведение, я попытаюсь воспроизвести его или создать нечто похожее

9

Высказывать свои оценки художественным произведениям для меня не составляет никакого труда

10

Некоторые прочитанные произведения или увиденные фильмы и мультфильмы мне хотелось проиллюстрировать

Всего баллов:

Среднее значение:

6. Музыкальные способности

1

Мне очень нравятся уроки музыки в школе

2

Когда я слышу музыку, я очень четко реагирую на ее характер и настроение

3

Я хорошо пою

4

Когда я пою или играю на музыкальном инструменте, то вкладываю в это много чувств и энергии

5

У меня есть много музыкальных записей

6

Я с удовольствием хожу на музыкальные концерты

7

Я хорошо играю на музыкальном инструменте

8

Свои чувства и настроения я стремлюсь выразить в музыке

9

Я сочиняю собственные мелодии

10

Когда я слышу хорошую музыку, у меня бегут «мурашки» по коже

Всего баллов:

Среднее значение:

7. Спортивные способности

1

Все свое свободное время я стараюсь посвящать спорту

2

Я никогда не устаю, всегда активен и бодр

3

Если выбирать между чтением журналов и книг, просмотром телевизора и реальными спортивными состязаниями и играми, то я обязательно выбрал бы спортивные соревнования

4

Мне все время хочется двигаться

5

Я внимательно слежу за спортивной жизнью нашей школы, города, региона, страны

6

Чаще всего в спортивных играх и состязаниях я выигрываю у своих сверстников

7

У меня есть определенные достижения в одном (нескольких) из видов спорта (например, призовые мета на соревнованиях, звания и пр.)

8

Мне очень нравится активный отдых

9

Я люблю ходить в походы, выезжать «на природу»

10

Я заметно выносливее своих сверстников

Всего баллов:

Среднее значение:

8. Литературные способности

1

Могу легко составить рассказ, начиная с завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта

2

Когда я рассказываю что-то знакомое и известное всем, стараюсь привносить от себя что-то новое и необычное

3

Люблю сочинять рассказы и стихи

4

Рассказывая о чем-то, я всегда придерживаюсь выбранного сюжета, не теряю основной мысли

5

Мне нравится изменять тексты уже известных стихов и песен

6

Мне нравится писать сочинения и эссе

7

Мне нравится придумывать окончания к неоконченным рассказам

8

Если я что-то рассказываю, стараюсь выбирать такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние героев, их переживания и чувства

9

Когда я что-нибудь рассказываю, мне важно описать своих героев живыми, передать их чувства, настроение, характер

10

В литературных произведениях мне хорошо видны такие линии сюжета и событий, которые скрыты на первый взгляд

Всего баллов:

Среднее значение:

9. Артистические способности

1

Мне очень легко изобразить другого человека, животного, персонаж

2

Мне очень интересна «кухня» актерской игры

3

Я мечтаю стать актером (актрисой), играть в театре и кино

4

Мне легко дается передать чувства и эмоциональные переживания

5

Если я что-то рассказываю, то мне важно вызвать эмоциональные реакции у своих слушателей

6

Если мне нужно передать какое-то эмоциональное переживание или настрой, я активно использую мимику, жесты, пластику движений

7

Без моего активного участия не обходится не один концерт и спектакль в классе, школе

8

Если у меня есть возможность изобразить какую-либо драматическую ситуацию, мне удается хорошо изобразить конфликт

9

Мне часто говорят о моей артистичности и спрашивают, собираюсь ли я в будущем стать актером

10

Когда возникает необходимость кому-то что-то объяснить, мне проще всего это сделать, изобразив при помощи мимики, жестов, интонаций голоса

Всего баллов:

Среднее значение:

Виды способностей

Баллы

1. Интеллектуальные способности

1

Обладает хорошей памятью: быстро запоминает услышанное или прочитанное без специального заучивания, не тратит много времени на повторение того, что нужно запомнить

2

На уроках все легко и быстро схватывает. Без труда усваивает новый школьный материал

3

Без труда улавливает связь между одним событием и другим, устанавливает причинно-следственные связи

4

Хорошо и ясно рассуждает, не путается в мыслях

5

На уроках ему (ей) бывает скучно из-за того, что учебный материал уже хорошо знаком из книг, журналов, телепередач, рассказов взрослых

6

Хорошо информирован о событиях и проблемах на уровне города, региона, страны, мира

7

Легко и с интересом выполняет задания, предназначенные для гораздо более старших детей

8

Его (ее) трудно убедить в чем-либо, если он (она) имеет на этот счет собственное мнение

9

Хорошо понимает недосказанное, догадывается о том, что часто прямо не высказывается, но имеется в виду. Устанавливает причины поступков других людей, мотивы их поведения

10

Имеет богатый словарный запас, легко может использовать новые слова, выражая свои мысли

Всего баллов:

Среднее значение:

2. Способности к обучению

1

Усваивает новые знания очень быстро, все «схватывает на лету»

2

Достаточно быстро запоминает услышанное и прочитанное на уроке без специального заучивания, не тратит много времени на осмысление того, что нужно запомнить

3

Много знает о таких событиях и проблемах, о которых многие его (ее) сверстники обычно не знают

4

Обгоняет в учебе одноклассников на год или два и должен учиться в более старшем классе, чем учится сейчас

5

Очень любознателен, интересуется практически всем

6

Очень много читает книг, научно-популярных статей по разным отраслям знаний

7

Легко может анализировать прочитанный тест, делать на основе него выводы и обобщения

8

Читать научно-популярные издания (специализированные и детские энциклопедии, справочники) ему (ей) гораздо интереснее, чем художественные книги (сказки, детективы и пр.)

9

Интересно все, что связано с измерениями, вычислениями или упорядочиванием предметов

10

Интересны естественнонаучные опыты и эксперименты по химии, физике, биологии и другим областям естествознания

Всего баллов:

Среднее значение:

3. Лидерские способности

1

В кругу незнакомых людей чувствует себя уверенно и комфортно

2

Легко общается как со сверстниками так и со взрослыми

3

Хорошо понимает причины поступков других людей, мотивы их поведения. Хорошо понимает недосказанное

4

В совместных играх и занятиях с другими ребятами чаще всего становится ведущим или руководителем, проявляет инициативу

5

В общении склонен принимать на себя ответственность за решения и поступки

6

Чаще всего другие ребята предпочитают выбирать его (ее) в качестве партнера по играм и занятиям

7

Легко может убедить других людей в своей точке зрения, способен внушить свои идеи другим

8

Как правило, активно участвует в различных общественных мероприятиях и вносит в них положительный вклад

9

В случае возникновения споров в классе или среди друзей, они чаще всего обращаются к нему (к ней) как к арбитру

10

Очень энергичный, легко справляется с любыми социальными трудностями

Всего баллов:

Среднее значение:

4. Творческие способности

1

Отличается развитым чувством юмора

2

Не боится пробовать что-то новое, стремится всегда проверить новую идею

3

Если у него (нее) что-то не получается, всегда предпринимает несколько попыток чтобы все-таки добиться цели

4

Отличается большой изобретательностью в выборе и использовании различных предметов

5

Если что-то его (ее) интересует, то погружается в это занятие с головой

6

К одной и той же проблеме способен подойти по-разному

7

Может не только предлагать, но и разрабатывать собственные и чужие идеи

8

Если перед ним (ней) стоит какая-то трудная жизненная задача, то предпочитает попробовать новый способ ее решения, а не уже испытанный и всем известный вариант

9

Чем бы не занимался, всегда предлагает большое количество самых разных идей и решений

10

Интересуется множеством вещей и явлений, очень любознателен

Всего баллов:

Среднее значение:

5. Художественно-изобразительные способности

1

В рисунках нет однообразия, легко выбирает сюжет, героев, предметы и ситуации

2

Когда видит хорошую картину, скульптуру или любую другую художественную вещь, активно проявляет восхищение и интерес

3

Охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение (например, украшения для дома, одежды) по собственной инициативе

4

Легко удается составление оригинальных композиций из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и других материалов

5

Если нужно выразить свои чувства и настроение, обращается к рисунку или лепке

6

Нравится создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилинов, бумагой и клеем

7

Нравится в своих рисунках и поделках использовать новые материалы

8

Если понравилась какая-либо картина или другое художественное произведение, попытается воспроизвести его или создать нечто похожее

9

Высказывать свои оценки художественным произведениям для него (нее) не составляет никакого труда

10

Некоторые прочитанные произведения или увиденные фильмы и мультфильмы охотно иллюстрирует

Всего баллов:

Среднее значение:

6. Музыкальные способности

1

С большой охотой посещает уроки музыки в школе

2

Когда слышит музыку, очень четко реагирует на ее характер и настроение

3

Хорошо поет

4

Когда поет или играет на музыкальном инструменте, то вкладывает в это много чувств и энергии

5

Имеет много музыкальных записей

6

С удовольствием ходит на музыкальные концерты

7

Хорошо играет на музыкальном инструменте

8

Свои чувства и настроения стремится выразить в музыке

9

Сочиняет собственные мелодии

10

Любит петь вместе с другими так, чтобы было слаженно и хорошо

Всего баллов:

Среднее значение:

7. Спортивные способности

1

Все свое свободное время старается посвящать спорту

2

Никогда не устает, всегда активен и бодр

3

Если выбирать между чтением журналов и книг, просмотром телевизора и реальными спортивными состязаниями и играми, то обязательно выбрал бы спортивные соревнования

4

Все время находится в движении

5

Внимательно следит за спортивной жизнью школы, города, региона, страны

6

Чаще всего в спортивных играх и состязаниях выигрывает у своих сверстников

7

Имеет определенные достижения в одном (нескольких) из видов спорта (например, призовые мета на соревнованиях, звания и пр.)

8

Предпочитает активный отдых

9

Любит ходить в походы, выезжать «на природу»

10

Заметно выносливее своих сверстников

Всего баллов:

Среднее значение:

8. Литературные способности

1

Может легко составить рассказ, начиная с завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта

2

Когда рассказывает что-то знакомое и известное всем, старается привносить от себя что-то новое и необычное

3

Любит сочинять рассказы и стихи

4

Рассказывая о чем-то, всегда придерживается выбранного сюжета, не теряет основной мысли

5

Нравится изменять тексты уже известных стихов и песен

6

Нравится писать сочинения и эссе

7

Нравится придумывать окончания к неоконченным рассказам

8

Если что-то рассказывает, старается выбирать такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние героев, их переживания и чувства

9

Когда что-нибудь рассказывает, старается описать своих героев живыми, передать их чувства, настроение, характер

10

В литературных произведениях хорошо видит такие линии сюжета и событий, которые скрыты на первый взгляд

Всего баллов:

Среднее значение:

9. Артистические способности

1

Очень легко изображает другого человека, животного, персонаж

2

Интересуется «кухней» актерской игры

3

Мечтаю стать актером (актрисой), играть в театре и кино

4

Легко удается передавать чувства и эмоциональные переживания

5

Если что-то рассказывает, то старается вызвать эмоциональные реакции у своих слушателей

6

Если хочет передать какое-то эмоциональное переживание или настрой, активно использует мимику, жесты, пластику движений

7

Без его (ее) активного участия не обходится не один концерт и спектакль в классе, школе

8

Если есть возможность изобразить какую-либо драматическую ситуацию, удается хорошо изобразить конфликт

9

Отличается артистичностью

10

Когда возникает необходимость кому-то что-то объяснить, ему (ей) проще всего это сделать при помощи мимики, жестов, интонаций голоса

Всего баллов:

Среднее значение:

№

Ф. И. ребенка

Способности

интеллектуальные

к обучению

лидерские

творческие

художественно-изобразительные

музыкальные

спортивные

литературные

артистические

У

Ш

=

У

Ш

=

У

Ш

=

У

Ш

=

У

Ш

=

У

Ш

=

У

Ш

=

У

Ш

=

У

Ш

=

1

2

..