Приемы формирования рефлексии
статья на тему

Приемы формирования рефлексии

• “По выбору”

Дети становятся в круг. Они перебрасывают мяч (как в игре “Съедобное- несъедобное”), предоставляя таким образом возможность высказаться каждому участнику. Мяч нужно ловить, потом бросать другому ребенку. Педагог должен следить за тем, чтобы мяч попал к абсолютно всем детям.

• “Если бы я был...”

Ребятам задается такой вопрос: “Если бы я был волшебником, то сегодня я бы...”:

• Исправил...
• Сделал...
• Добавил...
• Похвалил...

• “Ассоциации”

Ребятам предлагается подумать и высказаться, на что похож сегодняшний день, проведенное мероприятие, урок и т.д. Сделать это можно в круге, передавая право голоса друг другу с помощью какого-либо предмета.

• “Закрой глаза”

Учащимся предлагается с закрытыми глазами мысленно ответить на три вопроса:

- Что нового я узнал сегодня на уроке?

- Что было особенно интересным и познавательным?

- В чём я сегодня стал умнее в сравнении со вчерашним днём?

• “Светофор”

Дети сигналят карточками:

• Зелёной – побольше таких дел, поучительно,
• Жёлтой – понравилось, но не всё, интересно,
• Красной – дело не понравилось, скучно.

• Прием незаконченного предложения

• Сегодня на уроке я....
• Научился...
• Было интересно..
• Было трудно...
• Мои ощущения...
• Этот урок дал мне для жизни....
• Больше всего понравились задания...

• “Мудрые совы”

Школьникам предлагается самостоятельно поработать над содержанием текста. Читая, дети делают пометки:

• “ + ” - знаю,
• “ - ” - не знаю,
• “ ! ”- узнал новое,
• “ ? ” - удивило

После работы с текстом задаю вопросы:

- Выберите ту информацию, которая вам знакома.

- А какая информация ранее была неизвестна?

- Есть ли в тексте сведения, факты, которые оказались для вас неожиданными?

- У кого возник вопрос? Кто из одноклассников может его объяснить?

- Что бы вы еще хотели узнать?

• Приём “паучка" 

Всю работу класса на уроке учащимся предлагается оценить по десятибалльной системе с трёх позиций:

• Я (личный вклад собственного труда)
• Мы (работа всего класса)
• Дело (степень новизны темы)

• Прием “В ресторане” 

Учитель предлагает ученикам представить, что сегодняшний день они провели в ресторане и теперь директор ресторана просит их ответить на несколько вопросов:

- Я съел бы еще этого...

- Больше всего мне понравилось...

- Я почти переварил...

- Я переел...

- Пожалуйста, добавьте...итог