Культура современного урока
презентация к уроку по теме

Слайд 2

Культура учителя Согласны ли Вы с мнением Н. Е. Щурковой, что урок является продуктом современной ему культуры и, одновременно, носителем культуры? Культура учителя – это организация жизни ребенка в соответствии с высочайшими достижениями, которые произведены человечеством на данный момент.

Слайд 3

Урок – это возможность для учителя помочь ребенку в восхождении к тому высокому положению, которого достоин каждый человек. Урок – это работа души, и чем усерднее эта работа, чем уважительнее отношение ребенка к самому себе, а также учителя к своей собственной личности. Гордый человек все учебные минуты посвящает работе, так как он ответственен за собственное развитие и образование. Поэтому есть два категорических запрета на уроке: «Нельзя не работать», «Нельзя посягать на другого человека».

Слайд 4

В качестве основных требований к уроку в контексте культуры можно назвать следующие: Урок – это протекание жизни на уровне современной культуры взаимоотношений между людьми с позиции Уважения, Добра, Справедливости. Урок – это свободное проявление личностного «Я» в его своеобразии мужского и женского варианта поведения. Урок – это постижение Истины, обретение личностных смыслов, основные задачи субъекта: научиться познавать; научиться делать; научиться жить вместе; научиться жить в ладу с самим собой. Урок – это атмосфера Красоты, Добра, Понимания, Сопереживания, Индивидуальности, Братства. Урок – это ситуация успеха для каждого отдельного ученика, группы, всего коллектива. Урок – это развитие способностей человека быть мыслящей, нравственной, творческой личностью.

Слайд 5

Урок — это основная организационная форма обучения в школе. Он является не только важной организационной, но и, прежде всего, педагогической единицей процесса обучения и воспитания, его нравственность, а также основные принципы. Методы и средства обучения получают реальную конкретизацию и находят свое правильное решение и воплощаются в жизнь только в ходе урока и через него. Каждый урок вносит свой специфический, свойственный лишь ему вклад в решение задач. Урок выполняет конкретную функцию, в которой находит выражение определенная часть более крупных блоков учебного материала. Урок как форма организации обучения прочно занял свое место в школе в качестве основной организационной формы обучения. Хороший урок — дело не простое. Искусство проведения уроков во многом зависит от понимания и выполнения учителем социальных и педагогических требований, которые определяются задачами школы, закономерностями и принципами обучения. Немаловажным условием проведения урока является грамотная постановка задач урока и успешная их реализация.