Волшебные звуки
план-конспект по музыке

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида д/с «Сказка»

Утверждено

приказом директора

МАДОУ д/с «Сказка

от 29 августа 2023 г

№ 44

«Волшебные звуки»

Конспект музыкального занятия в подготовительной к школе группе

Разработала музыкальный руководитель

Ондар Минчи Вадимовна

Ак-Довурак - 2023

НОД «Волшебные звуки» .

Цель НОД: Создание педагогических условий, способствующих успешной социализации детей и развития коммуникативных способностей, инициативы и самостоятельности в разных видах музыкальной деятельности, развитие творческих способностей детей посредством элементарного музицирования.

Задачи:

1. Развитие воображения у детей при помощи импровизации в образных движениях под музыку,

2. Развитие ритмического, интонационного и тембрового слуха в играх со словом и инструментами,

3. Развитие артикуляционного аппарата при разучивании песни и музыкально - речевых игр;

Оборудование: шумовые инструменты: бубны, маракасы, треугольник, кастаньет, чадаган, бумажные чадаганы.

Ход занятия:

Вводная часть

М. р. Здравствуйте, ребятки!

А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» - «Здоровье». А что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети отвечают

М.р. Давайте и мы с вами, чтобы быть здоровыми, сделаем сейчас небольшую зарядку. Поздороваемся с вами нашей «здравой» песенкой. А песенку мы с вами споем на своем родном, тувинском языке.

Логоритмическая игра «Экии-менди»

Бажынымга, кудумчуга (показывают крышу над головой)

Каяа-даа бол ынак созум:

Экии-экии, менди-менди! (права рука в правую сторону)

Экии-менди, амыр-менди! (левая рука в левую сторону)

Ак-кок дээрим – экии-экии, (поднимают руки вверх)

Алдын хунум – менди-менди! (скрещивают руки не опуская)

Салгынчыгаш – экии-экии, (машут руками держась правыми руками, изображая ветер)

Садигим – менди-менди! (свободную руку положить на правую руку)

Дети садятся на стульчики.

М.р. Ребята, вы в чудеса верите?

Дети отвечают.

М.р. И я верю. Я знаю один чудесный, музыкальный дом. Находится этот дом далеко, за высокими горами. (На экране появляется сказочный дом). Оттуда каждый день звучит волшебная музыка. А живут в этом доме много принцесс. Все они разные, но их объединяет одно общее – это любовь к музыке. И каждая принцесса играет на своем любимом музыкальном инструменте. (На экране появляются принцессы с музыкальными инструментами.

М.р. Ой! Смотрите, ребята, даже наша Дангына на этом доме живет.(Изображение Дангыны). Она играет на своем любимом музыкальном инструменте.

Слушание музыки: «Лебеди» А. Чыргал-оола.

М.р. Какая красивая, волшебная музыка! А как называется этот музыкальный инструмент, на котором играла Дангына? (Ответы детей) Какое настроение передает эта музыка? (легкая,нежная) А как она звучит? (Звучит неторопливо, плавно)

Неожиданно на экране появляется игрушечная злая колдунья.

М.р. Ой, смотрите, дети, а кто это?

Колдунья: Я верну молоточки чадагана только тогда, когда вы справитесь с моими заданиями.

М.р. Злая колдунья забрала молоточки чадагана. А как Дангына будет играть без них волшебную музыку на своем любимом инструменте? Без волшебной музыки дом у принцесс станет не чудесным, не музыкальным, а обычным домом.(На экране появляется простой дом). Вот, смотрите. Дом у них больше не блестит, и музыка волшебная перестала звучать. Ну что, ребята, поможем Дангыне? (Ответы детей)

М.р. Тогда, дети, давайте встанем и все хором скажем:

Дангына, Дангына,(делают хлопки, щелчки)

Мы тебе поможем! (делают шлепки, притопы)

Муз. руководитель находит задания в маленькой коробке.

М.р. Это задания, которые мы должны выполнить. (Открывает первое задания)

М.р. Первое задание: « Песенка с музыкальным сопровождением». Скоро у нас праздник, что может чудесней песенки о празднике. Для этого у нас есть бумажные чадаганы. (М.р. раздает детям бумажные чадаганы и обрашает внимание детей на ноты последней фразы)

Разучивание песни с помощью бумажных чадаганов.

М.р. Второе задание: Нужно нам попасть в лес, в котором живет Злая колдунья. Мы и с этим заданием справимся. Тут, недалеко от Музыкального дома я заметила лес. Наверное она живет поблизости. Каждый день, слушая волшебную музыку принцесс, может быть позавидовала им.

М.р.(Показывает шумовые муз. инструменты). Мы с этими инструментами поедем в зимний лес на лошади.

Игра (на тувинском языке) «Атчыгажым – чу-чу» (авторск)

Аътчыгажым мунувуткаш (кастаньет)

Чу-чу-чу!

Аргадыва халды бээр мен

Чу-чу-чу!

М.р. Аргада соок (треугольник)

Хат хадый берген (маракас)

Харжыгаштар долганып тур (бубен)

А кажар дилги койгунакты кедеп чыдыр

Халдып ор мен, халдып ор мен

Ам-на бо-дур, чедип келди! (шупту дагжаар)

Звучит музыка и голос Дангыны: «Спасибо вам, дети, что справились со всеми заданиями. Колдунья вернула молоточки. Она больше не злая и учится играть на чадагане ».

М.р. Слышите, ребята, мы справились со всеми заданиями. Тогда полетели как лебеди под волшебную музыку.

Музыкальная игра «Лебеди»