Программа по музыке 1-4 класс (8вид)
рабочая программа по музыке

 №   п/п

Кол-во часов

Тема раздела

Основные виды учебной деятельности обучающихся

1.

24

Слушание музыки

спокойно и внимательно слушают музыку, реагируют на музыку различного характера, имеют представления о жанрах: песня, марш, танец ;

 умеют самостоятельно узнавать и называть песни по вступлению, умеют  различать части песни: вступление, запев, припев, проигрыш, окончание в песне ,знакомятся с музыкальными инструментами и их звучанием: фортепиано, скрипка, баян, гитара, труба, определяют характер и жанр музыкальных произведений, знакомятся с различными темпами;

2.

24

Хоровое пение

учатся певческой установке, формируют вокально-хоровые навыки, работают над напевным звучанием в песнях плавного характера, поют  в диапазоне Ре1-Си1, умеют петь лёгким звуком песни подвижного характера, понимают содержание песни на основе текста и мелодии, развивают артикуляции: правильно формируют гласные и согласные звуки, понимают дирижёрские жесты;

3.

10

Игра на музыкальных инструментах

знакомятся с ударно-шумовыми инструментами: маракасами, барабанами, трещетками, бубнами, треугольниками, деревянными ложками, дудочками, свистульками, развивают навыки игры на музыкальных инструментах, определяют сильную долю такта;

4.

8

Музыкальная грамота.

знакомятся с высотой и длительностью звука, знакомятся с динамическими особенностями музыки: громко, тихо;

66

   №

 п/п

Кол-во часов

Тема

раздела

Основные виды учебной деятельности обучающихся

1.

9

Слушание музыки

спокойно и внимательно слушают музыку, реагируют на музыку различного характера, имеют представления о жанрах: песня, марш, танец ,знакомятся с творчеством композиторов.

 умеют самостоятельно узнавать и называть песни по вступлению, умеют  различать части песни: вступление, запев, припев, проигрыш, окончание в песне ,определяют характер и жанр музыкальных произведений, знакомятся с различными темпами;

2.

10

Хоровое пение

учатся певческой установке, формируют вокально-хоровые навыки, работают над напевным звучанием в песнях плавного характера, поют  в диапазоне Ре1-Си1, умеют интонировать мотив, активируют внимание к единой правильной интонации, понимают содержание песни на основе текста и мелодии, развивают артикуляции: правильно формируют гласные и согласные звуки, понимают дирижёрские жесты;

 формируют навыки певческого дыхания, развивают навыки пения в унисон, развивают слуховое внимание, умеют слышать вступление в песне, развивают слуховое внимание и чувство ритма на специальных ритмических упражнениях, умеют одновременно начинать и заканчивать пение, умеют брать дыхание перед началом музыкальной фразы, отрабатывают навыки экономного выдоха, понимают содержание песни на основе характера её мелодии, выразительно-эмоционально исполняют выученные песни с элементами динамических оттенков;

3.

7

Игра на музыкальных инструментах

знакомятся со струнными музыкальными инструментами: гитара, скрипка, с ударными инструментами: бубен, барабан, развивают навыки игры на музыкальных инструментах, определяют сильную долю такта;

4.

8

Музыкальная грамота.

знакомятся с высотой и длительностью звука, знакомятся с динамическими особенностями музыки: громко, тихо, играют на одной-двух клавишах;

34

    п/п

Кол-во часов

Тема раздела

Основные виды учебной деятельности обучающихся

1.

11

Слушание музыки.

спокойно и внимательно слушают музыку, реагируют на музыку различного характера, умеют различать марши:военный,спортивный,шуточный,траурный,танцы:вальс,полька,полонез,хоровод; умеют самостоятельно узнавать и называть песни по вступлению, умеют  различать части песни: вступление, запев, припев, проигрыш, окончание в песне ,знакомятся с народными музыкальными инструментами и их звучанием: баян, деревянные ложки, гусли, трещетки и др. ;

2.

10

Хоровое пение

.

закрепляют певческие навыки и умения на пройденном материале; развивают умение петь без сопровождения инструмента несложные ,хорошо знакомые песни; работают над кантиленой;

продолжают формировать навыки певческого дыхания, развивают навыки пения в унисон, развивают слуховое внимание, умеют слышать вступление в песне, развивают слуховое внимание и чувство ритма на специальных ритмических упражнениях, умеют одновременно начинать и заканчивать пение, умеют брать дыхание перед началом музыкальной фразы, отрабатывают навыки экономного выдоха, понимают содержание песни на основе характера её мелодии, выразительно-эмоционально исполняют выученные песни с элементами динамических оттенков;

3.

9

Игра на музыкальных инструментах

знакомятся с народными  музыкальными инструментами: баян, деревянные ложки, гусли, трещетки и др. ;

4.

4

Музыкальная грамота.

продолжают знакомиться с высотой и длительностью звука, различать динамические особенности музыки: громко, тихо, играют на двух-четырех клавишах;

34

   П.п/п

Кол-во часов

Разделы программы, темы

Основные виды учебной деятельности обучающихся

1.

10

Слушание музыки.

спокойно и внимательно слушают музыку, реагируют на музыку различного характера, умеют различать марши:военный,спортивный,шуточный,траурный,танцы:вальс,полька,полонез,хоровод;

 умеют самостоятельно отличать многофункциональность музыки(развлекательная, спортивная, музыка для отдыха, релаксации) умеют  различать части песни: вступление, запев, припев, проигрыш, окончание в песне ,формируют представления о составе и звучании оркестра народных инструментов;

2.

12

Хоровое пение

.

развивают умения определять сильную долю на слух; формируют элементарные представления о выразительном значении динамических оттенков ,уметь работать над кантиленой;

продолжают формировать навыки певческого дыхания, развивают навыки пения в унисон, развивают слуховое внимание, развивают умения показа рукой направления мелодии (сверху вниз или снизу вверх); отрабатывают навыки экономного выдоха, понимают содержание песни на основе характера её мелодии, выразительно- эмоционально исполняют выученные песни с элементами динамических оттенков.

3.

8

Игра на музыкальных инструментах

продолжают знакомиться с народными  музыкальными инструментами:домра,мандолина,баян,гусли,свирель,гармонь,бас-балалайка,трещетка;

4.

4

Музыкальная грамота.

продолжают знакомиться с высотой и длительностью звука, различать динамические особенности музыки: громко, тихо, играют на двух-пяти клавишах.

34

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Программы

Программа «Музыка» (Евтушенко И.В.) // Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1-4 классы: под редакцией В.В.Воронковой. – М. «Просвещение», 2013 г. -192с.;

Программа «Музыка» (Буравлева И.А.) // Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой:  - М. Просвещение» 2011 год.

Учебники

-

Рабочие тетради

Дидактические материалы

Комплект портретов русских и зарубежных композиторов

Иллюстрации картин природы разных времён года.

 Дидактический материал «Волшебная шкатулка».

 Дидактический материал «Музыкальное домино».

 Схема дирижёрских жестов.

 Нотный стан.

 Ноты.

Набор музыкальных инструментов детского оркестра.

Флажки.

 Ленты.

Игрушки зверей.

Перчаточные куклы.

Мячи.

Скакалки.

Методические пособия для учителя

Т.Юрченко «Эмоциональный опыт ребёнка в познании искусства», метод. пособие, Краснодар 2002г.

«Пение. Слушание музыки». Д. Кабалевский . 2003 г.

П.И. Чайковский «Детский альбом». Ред. К. Сорокина .1980 г.

О.П. Радынова. «Слушаем музыку». М., Просвещение . 1990 г.

Ю. Зацарный. «Русские народные песни».

Г.Струве «Хоровое сольфеджио» Изд. ЦСДК 1994г.

Н.А.Щербакова «От музыки к движению и речи». Москва 2001г.

Т.А.Рокитянская «Воспитание звуком». Ярославль 2002г.

«Песенник для малышей» Москва «Музыка» 1986г.

Н.Колосова «Здравствуй, музыка!» М.1969г.

Печатные пособия

Интернет-ресурсы

Технические средства обучения

Аудиозаписи музыкальных произведений в исполнении детских хоров, народного и симфонического оркестра.

Видеозаписи музыкальных фильмов, фрагментов опер и балетов, выступлений творческих коллективов.

Мультимедийный комплекс.

Музыкальная аппаратура.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

№ п/п

№

п/п

Название темы раздела

Кол-во

часов

Дата

Примеч.

I четверть

1

1

Вводный урок.

1

2

2

Слушание.

«Прелюдия до мажор»И.Бах

1

3

3

Хоровое пение.

«Урожай собирай».Муз. А.Филлипенко

1

4

4

Шумовые музыкальные инструменты: бубен

1

5

5

Что такое «Скрипичный ключ?»

1

6

6

Слушание.

«Прелюдия до мажор»И.Бах

1

7

7

Хоровое пение.

«Урожай собирай».Муз. А.Филлипенко

1

8

8

Шумовые музыкальные инструменты :треугольник

1

9

9

Написание Скрипичного ключа.

1

10

10

Слушание.

«Хор охотников».К.Вебер

1

11

11

Хоровое пение.

«Во поле береза стояла».РНП

1

12

12

Шумовые музыкальные инструменты: деревянные ложки

1

13

13

«Что такое форте?».

1

14

14

Слушание.

«Хор охотников».К.Вебер

1

15

15

Хоровое пение.

«Во поле береза стояла».РНП

1

16

16

Шумовые музыкальные инструменты: барабан

1

II четверть

17

1

«Что такое пиано?»

1

18

2

Слушание.

«Песенка о лете».Е.Крылатов,Ю.Энтин

1

19

3

Хоровое пение.

«Савка и Гришка».БНП

1

20

4

Шумовые музыкальные инструменты: маракас

1

21

5

«Что такое гамма?»

1

22

6

Слушание.

 «Песенка о лете».Е.Крылатов,Ю.Энтин «

1

23

7

Хоровое пение.

«Савка и Гришка».БНП

1

24

8

Шумовые музыкальные инструменты: металлофон

1

25

9

Слушание.

«Танец маленьких лебедей».П.Чайковский

1

26

10

Слушание.

«Клоуны».Д.Кабалевский.

1

27

11

Хоровое пение.

«Веселые гуси».УНП.

1

28

12

Звучание различных шумовых инструментов.

1

29

13

Хоровое пение.

«Песенка про кузнечика».Муз.В.Шаинского

1

30

14

Слушание.

«Клоуны».Д.Кабалевский. 

1

III четверть

31

1

Хоровое пение.

«Веселые гуси».УНП.

1

32

2

Сильные доли.

1

33

3

Хоровое пение.

«Ракеты».Муз.Ю.Чичкова

1

34

4

Слушание.

«Гопак».М.Мусоргский

1

35

5

Хоровое пение.

«Что за дерево такое?»Муз.М.Старокодомского

1

36

6

Слабые доли.

1

37

7

Слушание.

«Танец маленьких лебедей».П.Чайковский

1

38

8

Хоровое пение.

«Что за дерево такое?»Муз.М.Старокодомского

1

39

9

Написание ноты «до».

1

40

10

Слушание.

«Гопак».М.Мусоргский

1

41

11

Написание ноты «ре».

1

42

12

Хоровое пение.

«Елочка».Муз.А.Филиппенко

1

43

13

Слушание.

«Неприятность эту мы переживем».Муз.Б.Савельева

1

44

14

Хоровое пение.

«Песенка про кузнечика».Муз.В.Шаинского

1

45

15

Слушание.

«Шутка».И.Бах

1

46

16

Хоровое пение.

Елочка».Муз.А.Филиппенко

1

47

17

Слушание.

«Если добрый ты».Муз.Б.Савельева

1

48

18

Хоровое пение.

«Ракеты».Муз.Ю.Чичкова

1

49

19

Слушание.

«Шутка».И.Бах

1

50

20

Хоровое пение.

«Частушки -топотушки».Муз .Л.Маковской

1

IV четверть

51

1

Слушание.

«Если добрый ты».Муз.Б.Савельева

1

52

2

Хоровое пение.

«Все мы делим пополам».Муз.В.Шаинского

1

53

3

Слушание.

«Аллегро».А. Вивальди

1

54

4

Хоровое пение.

«Елочка».Муз. А.Филиппенко

1

55

5

Слушание.

«На крутом бережку».Муз. Б.Савельева

1

56

6

Хоровое пение.

«Все мы делим пополам».Муз. В.Шаинского

1

57

7

Слушание.

«Неприятность эту мы переживем».Муз. Б.Савельева

1

58

8

Хоровое пение.

«К нам гости пришли»Муз. А.Александрова

1

59

9

Слушание.

«Аллегро».А. Вивальди

1

60

10

Хоровое пение.

«Песня друзей».Муз. Г.Гладкова

1

61

11

Слушание.

«На крутом бережку».Муз. Б.Савельева

1

62

12

Хоровое пение.

«К нам гости пришли»Муз. А.Александрова

1

63

13

Слушание.

«Полька».М.Глинки

1

64

14

Хоровое пение.

«По малину в сад пойдем».Муз. А.Филиппенко

1

65

15

Шумовые музыкальные инструменты: различие.

1

66

16

Контрольный урок.

1

№ П.п

№ П.п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

I четверть

1

1

Вводный урок.

1

2

2

Слушание.

«Лебедь».Из сюиты «Карнавал животных».К.Сен- Санс

1

3

3

Хоровое пение.

«На горе –то калина». РНП

1

4

4

Шумовые инструменты: бубен

1

5

5

Верхние звуки -в музыке.

1

6

6

Слушание.

«Свадебный марш».Ф.Мендельсон

7

7

Хоровое пение.

«Неприятность эту мы переживем» муз.Б.Савелева

1

8

8

Шумовые инструменты :треугольник

1

II четверть

9

1

Нижние звуки в музыке.

1

10

2

Слушание.

«Марш». Из симфонической сказки «Петя и волк» С. Прокофьев.

1

11

3

Хоровое пение.

«Огородная – хороводная» муз.Б.Можжевелова

12

4

Шумовые инструменты: маракасы.

1

13

5

Длинные звуки.

1

14

6

Слушание.

« Марш деревянных солдатиков».муз. П. Чайковский

1

15

7

Хоровое пение.

«Как на тоненький ледок».РНП

1

III четверть

16

1

Шумовые инструменты: деревянные ложки.

1

17

2

Короткие звуки.

18

3

Слушание.

« Итальянская полька».  С.Рахманинов

1

19

4

Хоровое пение.

«Новогодняя».муз. Филиппенко.

1

20

5

Шумовые инструменты

21

6

Написание ноты «ми».

22

7

Слушание.

«Настоящий друг». муз. Б.Савельева.

1

23

8

Хоровое пение.

«Мамин праздник».муз .Ю.Гурьева

1

24

9

Сравнение шумовых инструментов.

1

25

10

Написание ноты «фа».

1

26

11

Слушание.

«Колыбельная медведицы». Из мультфильма «Умка».

1

IV четверть

27

1

Хоровое пение.

«Бабушкин козлик» РНП

1

28

2

Выделение сильной доли.

1

29

3

Написание ноты «соль».

1

30

4

Слушание.

«Когда мои друзья со мной».муз. В. Шаинского.

1

31

5

Хоровое пение.

«Если добрый ты».муз. Б.Савельева

1

32

6

Выделение слабой доли.

33

7

Хоровое пение.

«Каравай». РНП

1

34

8

Хоровое пение.

«Улыбка».муз. В .Шаинского.

1

№ П.п

№ П.п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

I четверть

1

1

Вводный урок

1

2

2

Слушание.

«Аве Мария».Ф. Шуберт

1

3

3

Хоровое пение.

«Веселые путешественники» Музыка М. Старокадомского.

1

4

4

Срунные музыкальные  инструменты: виолончель

1

5

5

Форте-Громко.

1

6

6

Слушание.

«Ария Тореадора» Дж. Визе. Из оперы «Кармен».

1

7

7

Хоровое пение.

«Песенка Крокодила Гены» Музыка В. Шаинского.

1

8

8

Струнные музыкальные  инструменты: саксафон.

1

II четверть

9

1

Пиано-Тихо.

1

10

2

Слушание.

«Аллегро». В. Моцарт .Из «Маленькой ночной серенады».

1

11

3

Хоровое пение.

«Первоклашка» Музыка В. Шаинского.

1

12

4

Струнные музыкальные  инструменты: балалайка.

1

13

5

Высокие и низкие звуки.

1

14

6

Слушание.

«Вальс цветов» П. Чайковский. Из балета «Щелкунчик».

1

15

7

Хоровое пение.

«Дружба школьных лет». Музыка М. Парцхаладзе

1

III четверть

16

1

Звучание струнных инструментов. Узнавание по слуху.

1

17

2

Написание ноты «ля».

18

3

Слушание.

«Музыкальный момент» Ф. Шуберт. Соч. 94, № 3.

1

19

4

Хоровое пение.

«Дружба школьных лет». Музыка М. Парцхаладзе.

1

20

5

Выделение сильных долей в музыке.

1

21

6

Написание ноты «си».

1

22

7

Слушание.

«Сиртаки» М. Теодоракис.

1

23

8

Хоровое пение.

«Почему медведь зимой спит?» музыка Л.Книппера

1

24

9

Выделение слабых долей в музыке.

1

25

10

Слушание.

«Крылатые качели» Е. Крылатов

1

26

11

Хоровое пение.

«Песня Чебурашки» Музыка В.Шаинского

1

IV четверть

27

1

Слушание.

«Наш край»  Д.Кабалевский.

1

28

2

Хоровое пение.

«Бескозырка белая» Музыка В.Шаинского

1

29

3

Слушание.

«Прекрасное далеко»  Е.Крылатов

1

30

4

Хоровое пение.

«Пойте вместе с нами»муз.А.Пряжникова

1

31

5

Слушание.

«Облака» В.Шаинский

1

32

6

Хоровое пение.

«Голубой вагон» муз.В.Шаинского

1

33

7

Слушание.

«Кабы не было зимы» Е.Крылатов

1

34

8

Контрольный урок

1

№ П.п

№ П.п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

I четверть

1

1

Вводный урок.

1

2

2

Слушание.

«Русский вальс» муз .В.Гроховский.

1

3

3

Хоровое пение.

«Осень».Муз. Ц.Кюи

1

4

4

Народные музыкальные  инструменты: домра

1

5

5

Слушание.

«Песня индийского гостя» муз. Н.Римский-Корсаков

1

6

6

Хоровое пение.

«Наш край».Муз .Д. Кабалевский

1

7

7

Народные музыкальные  инструменты: мандолина.

1

8

8

Вспомнить высокие и низкие звуки.

1

II четверть

9

1

Слушание.

«Канкан» муз. Ж.Оффенбах.

1

10

2

оровое пение.

«Колыбельная медведицы».Из мультфильма «Умка».

1

11

3

Народные музыкальные  инструменты: баян.

1

12

4

Восходящее движение мелодии.

1

13

5

Слушание.

«Чардаш» .муз. Монте.

1

14

6

Хоровое пение.

«Не плачь девченка».Муз .В. Шаинского.

1

15

7

Народные музыкальные  инструменты :гусли.

1

III четверть

16

1

Нисходящее движение мелодии.

1

17

2

Слушание.

«Турецкое рондо» .. муз. В.Моцарт.

1

18

3

Хоровое пение.

«Пусть всегда будет солнце».Муз. А.Островский.

1

19

4

ародные музыкальные  инструменты: свирель.

1

20

5

Попевки на одном звуке.

1

21

6

Слушание.

«В пещере горного короля».муз. Э.Григ

1

22

7

Хоровое пение.

«Во кузнице».РНП.

1

23

8

Народные музыкальные инструменты: гармонь.

1

24

9

Хоровое пение.

«Песня о волшебниках» Г.Гладков

1

25

10

Слушание.

«Баба-Яга» муз. П.Чайковский.

1

26

11

Хоровое пение.

«Ах, вы сени мои сени».РНП.

1

IV четверть

27

1

Хоровое пение.

«Песня о волшебниках» Г.Гладко

1

28

2

Вспомнить,что такое звукоряд.

1

29

3

Слушание.

«Три белых коня».Из фильма «Чародеи».

1

30

4

Хоровое пение.

«Солнечная капель».Муз. С.Соснина

1

31

5

Название 7 нот.

1

32

6

Написание нот: до,ре,ми,фа,соль,ля,си.

1

33

7

Слушание.

«Дважды два четыре».муз .В. Шаинского.

1

34

8

Хоровое пение.

«Чему учат в школе» В.Шаинский

1