НОД ОО "Художественно - эстетическое развитие. Музыка" - "Забайкалье звучное" для детей подготовительной к школе группы
план-конспект по музыке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад № 16, г. Нерчинск

Непосредственно - организованная  деятельность

ОО «Художественно – эстетическое развитие. Музыка»

«Забайкалье звучное. Знакомство с забайкальскими поэтами и композиторами»

Для детей подготовительной к школе группы

Составила:

Музыкальный руководитель

Синицына Н.А.

      673403, Забайкальский край, г. Нерчинск, ул. Красноармейская, д. 89 А

Непосредственно – организованная деятельность в подготовительной группе

ОО «Художественно – эстетическое развитие. Музыка»

«Забайкалье звучное. Знакомство с забайкальскими поэтами и композиторами»

Цель: Продолжать расширять музыкальные знание о поэтах и композиторах Забайкальского края.

Задачи: Формировать навыки культуры слушания музыки, умение высказать свои впечатления, сравнивая произведения.

Совершенствовать танцевальные движения, перестроения. Учить детей передавать настроение песни в движениях.

Воспитывать коммуникативные качества, бережное и уважительное отношение к произведениям Забайкальских композиторов и поэтов, к природе родного края.

Материал, оборудование: ТСО. Презентация. Цветы, вейлы. Вазы с картинками цветов и кустов. Ноты, нотный стан.

Предварительная работа: Экскурсия в Дом культуры, на р. Нерча. Чтение стихотворений Г. Граубина «Забайкальский ветер», «Теплинка» и др., Слушание песен «Скрипучки», «Муравей» сл. Г.граубина, муз. Г Аверьянова

Музыкальный материал: «Песенка - чудесенка»   сл. Е. Каргановой, муз. А. Берлина,

записи песен Аверьянова Л.Г. «Музыкальный дождик», «Скрипучки» муз. Л.Г. Аверьянова, сл. Г. Р. Граубина, «Лирическая» сл. Л.Черных, муз. Ю. Ланской

Литературный материал: сборник стихов Граубина Г.Р., Черных Л. И.

Организационный момент.

Дети в группе находят  нотку с вопросительным знаком. Воспитатель не догадывается, что это может значить и, если дети не догадаются, то сама предлагает пойти в музыкальный зал.

Звучит песня «Скрипучки» муз. Л.Г. Аверьянова, сл. Г. Р. Граубина.

Дети входят в зал  в соответствии с характером песни: поскоками. По сигналу боковым галопом.

М.Р.: Ты – мой друг, и я – твой друг. Улыбнитесь всем вокруг. Поприветствуем друг друга мы друзья: «Здравствуй, вот и я!» Дети поют так же.

Ребята, у меня с нотного стана пропала нотка.  (Обращает внимание на нотный стан)  Какая? (Ответ детей)

Правильно, голубая по имени «Соль». Я  вижу у Валентины Владимировны, пропавшую нотку. Она  вас  привела послушать очередную историю. Садитесь поудобней.

М.Р.:: Ребята, вы уже знаете, в какой стране мы живём? (Ответ детей). А в каком замечательном краю? (Ответ детей) и в старинном, красивом городе… (Ответ детей)  Нерчинск.  Живут у нас замечательные и талантливые люди. С некоторыми  мы уже знакомы, немного напомню, а вы мне поможете, хорошо?

             Слайд 1

М.Р.: Георгий Рудольфович Граубин - мальчишкой из села Усть- Дая, Забайкальского края, в годы Великой Отечественной Войны «чуни шил, котлы лудил». В тайгу за ягодой ходил, пек из мякины пирожки, был водовозом, печником, ремонтировал паровозы и вагоны. А сейчас мы читаем его рассказы, учим стихи, поем песни и нам понятны его слова «везделет,  конфетничал». Вы  в школе ещё будете изучать его творчество. Творчество Г. Граубина известно по всей России и даже за ее приделами.  А нотка наша ещё не на месте. Помогите, ребята

                                           «Ноты» Георгий Граубин (Читает Ксюша А.)

Живут в тетради нотной                          Но кто на них не глянет
Семь крохотных значков                         Всем хочется дудеть
Не то кривых кружочков                         Щипать тугие струны
Не то хромых крючков                             Бить в кожу или медь
На жердочках-линейках                           Смеяться при народе
Нахохлившись сидят                                Кружиться в хороводе
На скрипках не играют                             Плясать и веселиться
На трубах не дудят                                    И даже песни петь  

            (ставит ноту на стан)

                    Распевка: «Гамма»

Пение: «Песенка - чудесенка» сл. Е Каргановой, муз. А. Берлина

М.Р.: Леонид Георгиевич Аверьянов – забайкальский композитор, собиратель фольклора жил и трудился  в столице Забайкалья, г. Чита. Музыка его песен простая и красивая, она льется как ручеек, поднимая настроение всем. Человеческая речь и музыка, как ниточка с иголочкой, как  ручеёк– выразительной интонацией, делает музыку выразительной, передает разные чувства и придает словам разнообразный смысл.
Из чего же все-таки состоит музыка,  мы узнаем из песни « Музыкальный дождик»

          Слушание песни « Музыкальный дождик».     (Беседа по произведению)

              Слайд 2

М.Р.: Ливадия Ивановна Черных  - автор стихов про Забайкалье, про наш славный Нерчинск. Жила  и работала в п. Прийсковый, недалеко от нас. Много песен на ее стихи положено. Но сегодня мы послушаем песню, а называется  «Лирическая», которую Ливадия Ивановна написала к юбилею города.

А музыку к ней написала Юлия Ланская, которая работает у нас в Доме Культуры. Поёт в дуэте «Шарм»  с Татьяной Кирилловой

             Слайды 3- 10

                    Слушание песни «Лирическая» сл. Л. Черных, муз. Ю. Ланской.

      А вокруг багуловые россыпи,
Воздух опьяняет, как дурман. 
Как прекрасен край наш милый вёснами. 
Небо,как бездонный,океан . 
Наши Забайкальские просторы: 
Степи,сопки с вековой тайгой. 
Дороги багуловые Зори
И рассветы над Нерчой рекой.  
Вот уж распускается черёмуха, 
Примеряет яблонька наряд . 
И Ургуйки тёмно - синим ворохом 
На пригорках весело пестрят .  
Скоро зацветут коренья Марьины, 
Маки и Саранки,и Жарки.   
И, конечно, Лето вновь подарит нам
Шёлковую гладь Нерчи реки .                               ( Беседа по произведению)

Воспитатель: Ребята, налетел ветер и перепутал все цветы и кусты. Одни только картинки остались и пустые вазы. Не могу разобраться, помогите мне, пожалуйста.

                       Подвижная игра «Собери цветы»

 (Дети разбирают жарки, маки, багульник, черёмуху, яблоньку, саранки, ургульки, пионы по вазам.)

М.Р.: Спасибо вам, ребята за помощь. Но меня эта песня вдохновила на танец. Может быть,  попробуем в танце изобразить реку Нерчу, багуловые россыпи.

                     Творческое задание: «Река. Цветы»

Разучивание перестроений: «воротца», «расческа» Движений: «Карусель».

Закрепление перестроений: малые и общий круги.

М.Р.: Ребята, спасибо вам за найденную нотку. А какую историю вы услышали? Что понравилось? Ребята, уважайте музыку, стихи, песни наших поэтов и композиторов. Берегите природу и гордитесь краем, в котором вы живете.

              М.Р. и дети поют «До свидания»  (вверх, вниз)