КТП 4 кл апробация
календарно-тематическое планирование по музыке на тему

№

Урока.

                  Содержание, разделы, темы.

Кол-во.

часов

Дата проведения урока.

 Оборудование урока.

Основные виды учебной деятельности.

(УУД)

Плановая

Фактическая

1

Песни народов мира (3ч)

Песня как отражение истории культуры и быта различных народов мира

1

Музык. центр,  учебник, баян.

Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека.

Исследовать; выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового, инструментального) воплощения различных художественных образов.

Узнавать образцы народного музыкально – поэтического творчества и музыкального фольклора.

Импровизировать на заданные тексты.

Выразительно, интонационно и осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

2

Образное и жанровое содержание песен народов мира.

1

Портрет композ.,Видео двойка.

3

Структурные, мелодические и ритмические особенности песен народов мира

1

Репродукции, муз. Центр. ,баян.

4

Музыкальная грамота (2ч)

Основы музыкальной грамоты. Ключевые знаки и тональности. Чтение нот.

1

Портрет композ. Муз. Центр., баян, репроду.

5

Пение по нотам с тактированием. Исполнение каноном. Интервалы и трезвучия. Средства музыкальной выразительности.

1

Видео двойка. Баян.

6

Оркестровая музыка (5ч)

Виды оркестров: симфонический, камерный.

1

Учебник, баян муз. Центр. Иллюстрац.

7

Виды оркестров: духовой , народный, джазовый.

1

Муз. центр.  Учебник.

8

 Формирование знаний об основных группах, особенностях устройства и тембров инструментов.

1

Баян, таблица, доска, муз.центр.

9

  Оркестровая партитура. Синтезатор как инструмент оркестр.

Баян, видео двойка.

10

Осознание тембровых возможностей синтезатора в практической  исполнительской деятельности.

1

Учебник, баян. муз. центр, портрет композит

Подбирать ассоциативные ряды художественным произведениям различных видов искусства.

Выполнять творческие задания.

Оценивать собственную музыкально – творческую деятельность.

Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности вмузыке русских композиторов.

Сочинять мелодии а поэтические тексты.

Понимать особенности построения музыкальной формы .

Анализировать и обобщать жанрово – стилистические особенности музыкальных произведений.

11

Музыкально – сценические жанры (5ч)

Балет

1

Муз. центр, учебник, доска, мультимедиа

12

Опера.

1

Доска, учебник, баян, муз.центр.

13

Мюзикл

1

Доска, учебник, баян. муз.центр. мультимедиа

14

Ознакомление с жанровыми и структурными особенностями и разнообразием музыкально – театральных произведений

1

Муз центр, видео двойка, баян.

15

Драматизация отдельных фрагментов музыкально – сценических произведений.

1

Муз.центр, баян, учебник.

16

Музыка кино ( 6ч)

Формирование знаний об особенностях киномузыки и музыки к фильмам.

1

Видео двойка, муз.центр, баян.

17

Информация о композиторах, сочиняющих музыку к детским фильмам.

1

Видео двойка, баян, учебник.

18

Информация о композиторах сочиняющих музыку к детским мультфильмам

1

Муз.центр, видео двойка.

19

Просмотр фрагментов детских кинофильмов и мультфильмов

1

Баян, музык.центр, портрет композитора. мультимедиа

Различать тембры народных музыкальных инструментов и оркестров.

Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников.

Овладевать приёмами мелодического варьирования, подпевания.

Рассуждать о значении преобразующей силы музыки.

20

Исполнение песен из кинофильмов и мультфильмов.

1

Видео двойка, учебник, баян.

Корректировать собственное исполнение.

Формировать фонотеку, библиотеку, видеотеку.

21

Создание музыкальных композиций на основе сюжетов различных кинофильмов и мультфильмов.

1

муз.центр, видео двойка.

22

Учимся играя (2ч)

Музыкальные викторины, игры, тестирование, импровизации, подбор по слуху, соревнования по группам, конкурсы.

1

Муз.центр, баян, видео двойка. карточки

23

Исполение изученных песен в форме командного соревнования

1

Баян, муз. центр. детские шумовые инструменты

24

Я – артист (5ч)

Сольное, ансамблевое и хоровое музицирование – вокальное.

1

Видео двойка, муз.центр, баян детские шумовые инструменты

25

Сольное, ансамблевое и хоровое музицирование – инструментальное.

1

Видео двойка, баян. детские шумовые инструменты

26

Творческое соревнование.

1

Доска, репродукции, баян. муз.центр.

27

Разучивание песен к календарным праздникам.

1

Муз.центр, видеодвойка.

28

Подготовка концертных программ

1

Учебник, муз.центр, баян, таблицы.

29

Музыкально – театрализованное представление (6ч)

Подготовка и разыгрывание музыкально – театральных постановок.

1

 муз.центр. учебник, баян.

Изготовление деталей костюмов

30

Подготовка и разыгрывание музыкально – театральных постановок, музыкально – драматических композиций по мотивам известных мультфильмов.

1

Видео двойка, учебник, муз.центр. Изготовление деталей костюмов

31

Подготовка и разыгрывание музыкально – театральных постановок, фильмов – сказок.

1

Аудио кассета, баян. Изготовление деталей костюмов

32

Подготовка и разыгрывание музыкально – театральных постановок – опер.

1

Муз.центр, баян, учебник. Изготовление деталей костюмов

33

Подготовка и разыгрывание музыкально – театральных постановок – балетов на  сказочные сюжеты.

1

Видео двойка. Реклама - афиша

34

Совместная деятельность обучающихся, педагогов, родителей.

1

Видео двойка, муз центр, баян.

                                                                                                    Всего -

34 ч.