Урок музыки по теме: «Между музыкой моего народа и музыкой других народов мира нет непреодолимых границ»
методическая разработка по музыке (5 класс) на тему

Урок музыки в 4 классе

Тема урока: «Между музыкой моего народа и музыкой других народов мира нет непреодолимых границ»

Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков

Цель урока: формирование представлений о музыкальном языке разных народов мира на примерах музыки России,  Украины, Грузии, США.

Задачи:

- Создать содержательные и организационные условия для знакомства учащихся  с музыкой народов Украины, Грузии, Америки;

-Содействовать развитию у школьников умений анализировать, сравнивать музыкальные произведения разных народов;

-Способствовать воспитанию патриотических чувств, уважения к музыке разных народов мира.

- Музыка- это язык, на котором люди разговаривают друг с другом, в музыке выражают свои мысли и чувства. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, так же как и разговорный (литературный). И если разговорный язык понятен не всем, то музыкальный- понятен всем народам без перевода, в чём мы с вами  на уроке еще раз убедимся.

Сегодня мы  совершим путешествие в мир музыки разных народов. И попытаемся понять их музыкальный язык. Поможет нам переместиться в разные точки земного шара волшебный авиалайнер.

Начинаем наше путешествие.

- Мы  пролетаем над родной страной под названием Россия. Бескрайние леса и поля, могучие  реки и красивые озёра…Русский человек всегда чувствителен к прекрасному, он любит природу родного края и воспевает это.

Послушаем  песню «Моя Россия».

Наше путешествие продолжается. И мы уже летим над Украиной.

- Русскую, украинскую, а так же белорусскую музыку питают общие истоки- музыка древних восточных славян, много общего и между разговорной речью этих народов. Попробуем  исполнить украинскую народную песню. Нам потребуется помощь зала.

«Розпрягайте, хлопцы, кони»

И вот мы уже над Грузией. В грузинской музыке- страсть и стремительность горных рек, густота лесов в горах , красота высоких гор со снежными вершинами, гордый нрав горцев и лезгины, танцующие в нарядных костюмах и папахах. И мы- многоголосый грузинский хор.

«Хмелико-сунелико- ревелико-цивели» 

А теперь расслабьтесь, у нас длительный перелёт в Америку. Здесь нас встречает  джаз, возникший в конце XIX — начале XX века в США в  впоследствии повсеместное распространение. Характерными чертами музыкального языка джаза изначально стали импровизация, изощрённый ритм.

Пора возвращаться. И снова мы в России.

В завершении нашего путешествия исполним русскую народную  песню «Светит месяц».  Постарайтесь передать веселый, задорный, радостный  характер этой плясовой.

Завершая наше путешествие, можно сказать, что музыкальный язык понятен всем без перевода и нет четких границ музыки одного народа.

Уменье жить- не всем дано

Уменье жить – искусство.

Тот не умен, кто жизнь живёт

Без мысли и без чувства.

Я счастлива, посколько твердо знаю:

Моя работа лучшая на свете!

Ведь каждый день я звёзды зажигаю!

А звёзды- это наши с вами дети!