Открытый урок по теме: "Ф. Шуберт баллада "Лесной царь"
презентация к уроку по музыке (6 класс) на тему

План-конспект урока музыки в 6 классе по теме: «Старинной песни мир… Жанр баллады в творчестве Франца Шуберта Баллада «Лесной царь».

Учитель: Здравствуйте, ребята! Давайте помолимся. Молитва.

Слайд1:

Сегодня у нас необычный урок, тема нашего сегодняшнего урока новая, и пока я не хочу её называть. В конце урока вы сами её назовёте! Сейчас вы услышите уже знакомое вам произведение, мы его слушали и изучали на уроке в 3 и 5 классе. Слайд 2:

 Попробуйте назвать автора, характер музыки, а также представить ситуацию, в которой звучание этого произведения было бы уместным.  

Ответы учащихся: произведение «Аве Мария» (соответствует православной молитве Богородице Дево), о Божьей Матери, уместно звучит в католическом храме и на концерте, автора не могут скорее всего назвать (Шуберт). Если назвали, то слайд следующий

 Учитель: Ребята, этого композитора знает весь мир! Прозвучавшее произведение одно из самых популярных, его знают все! А теперь давайте узнаем несколько фактов о жизни этого замечательного композитора! Слайд 4:

 Этот композитор родился, когда Бетховен был уже знаменит. Композиции его учил сам Сальери. Он жил в одном городе с Бетховеном и они ни разу не встречались и даже не были знакомы, хотя этот композитор Бетховена считал своим учителем и кумиром. По рассказам современников, он был одним из тех, кто нёс гроб Бетховена (так он его почитал и любил). Спустя полтора года после смерти Бетховена его не стало.

Слайд 5:

 Известен случай, когда Бетховену принесли несколько песен композитора, чтобы услышать его мнение о песнях, и Бетховен, поражённый силой лирического дарования автора, воскликнул: «Поистине у этого Шуберта есть искра Божья!» Как вы знаете, Бетховен был очень строг к себе и в своём творчестве стремился к максимуму, поэтому его похвала – самая дорогая.

Итак, имя этого композитора - Франц Шуберт!

        Основоположник романтизма в музыке.

        За свою короткую жизнь (31год) написал 9 симфоний, более 600 песен,10 опер, 6 месс.

        Повторил судьбу Баха – большинство его произведений были изданы лишь после смерти.

        Вся его жизнь – это служение музыке. В 1828 году он дал единственный свой концерт, оплата за который составила 800 гульденов. Всю жизнь он жил в нужде, порой у него даже не было средств, чтобы купить нотную бумагу и тогда на помощь приходили его друзья. Слайд 6:

 Шуберт стал известен в узком кругу венского общества после произведения, которое мы сейчас с вами прослушаем. Эту вокальную пьесу Шуберт написал в возрасте 18 лет на стихи Гёте. Вот как это произошло: «Мы застали Шуберта в совершенно разгорячённом состоянии, громко читавшим по книжке стихотворение Гёте. Он прошёлся с книжкой несколько раз взад и вперёд по комнате, внезапно сел, - и в самое короткое время баллада появилась на бумаге».

Слайд 7, 8:  Ребята, выберите рисунок, который изображал бы образ музыки, и цвет, соответствующий настроению музыки, раскрасьте рисунок( у меня три рисунка-раскраски: скачущая лошадь, птичка и паровоз).

 Ребята, посмотрите на свои рисунки, какой интересный образ прорисовывается: образ скачущей лошади, чувства волнения, страха, предчувствие смерти, действие происходит ночью – очень печальные и пугающие образы рисует нам эта баллада.  Давайте прочитаем это стихотворение и разберёмся, смогли ли мы увидеть образ в музыке правильно.

О чём это стихотворение? Кто его герои? Между кем происходят диалоги? Видит ли отец Лесного царя? Чем заканчивается стих?

Ребята, мы сегодня изучаем новый жанр – баллада. Шуберт является создателем баллады в вокальном жанре слайд 9:

 Итак, баллада – это песня на сюжет народной трагической истории, рассказывающая о таинственных событиях и мистических образах. А вокальная баллада – это вокальное произведение, созданное на основе литературной баллады. Слайд 10:

 Ребята, кто является главным героем баллады Франца Шуберта?- ---Лесной царь.

Как вы назовёте это стихотворение, если мы знаем, что это баллада, и главный герой – лесной царь?

Мы с вами узнали имя композитора, новый жанр и название произведения. Назовите в таком случае тему урока. Слайд 11:

 Ребята, баллада жанр не мертвый, живой, и сейчас мы разучим с вами современную балладу. Докажите, что перед нами именно баллада. Что в этой песне есть такого, что указывает на правильность моего утверждения?

 Слайд 12:Но для начала перед пением мы сделаем дыхательную гимнастику, распоемся и начнём разучивать песню. Дыхательная гимнастика по А. Стрельниковой, распевание, разбор песни (фонопедический метод В.В. Емельянова), исполнение песни.

История этой песни такова – поэт Р.Рождественский вдохновился историей о двух лётчиках, которые увели горящий самолёт от Берлина в 1966 году. Слайд 13:

 Ребята, у вас на столе листочки с вопросами – ответьте на них для себя, оцените свою работу и свои знания.

Слайд 14:

 Ребята, спасибо за урок!

Д/з – повторить терминологию, знать определение и черты баллады, название произведения и композитора. Узнать, когда был изобретён первый паровоз, и где была построена первая железная дорога.

Молитва.