Урок-путешествие с любимыми героями сказок русской старины (на примере сказки «Природа в опере Снегурочка»).
план-конспект урока по музыке (6 класс) на тему

Урок музыки в 6 классе с применением компьютерных технологий

Тема: Урок-путешествие с любимыми героями сказок русской старины (на примере сказки «Природа в опере Снегурочка»).


Цели:

Образовательная: 

1) продолжить знакомство учащихся с устно-поэтическим, художественным и музыкальным творчеством русского народа на примере сказки «Снегурочка», картин Васнецова, музыки Римского-Корсакова;

2) углубить понимание художественного образа, созданного музыкой.

Воспитательная: 

1) расширить знания и умения воспринимать нравственно-эстетические идеалы, привить любовь к красоте, добру, справедливости, природе;

2) воспитывать веру в победу добрых сил над злыми.


Методы: 

Наблюдение, прослушивание, музыкальное сопровождение, фронтальная беседа, ассоциативный поиск, сопоставительный анализ.


Оборудование: Компьютер, сказка А.Н.Островского «Снегурочка» с иллюстрациями А.Ермолаева, проигрыватель, магнитофон.

^ Ход урока.

Вступление.

1. 
   Организационный момент.

 Здравствуйте, ребята!

Учитель: Вижу, к уроку подготовились хорошо, в классе присутствуют все, сели все правильно; тетради, ручки у всех на столах, настроимся на урок.

 На экране тема и цели урока. (2) 

Учитель: А тема сегодняшнего урока такова: Мы с вами совершим путешествие с любимыми героями сказки «Снегурочка» писателя А.Н. Островского.

А с какой целью? 

Мы с вами сегодня должны научиться видеть и понимать неповторимую красоту образов, созданных художественным словом, живописью и музыкой, и как все эти виды искусств  взаимосвязаны. Но этого недостаточно. Мы еще должны уяснить для себя, чему мы можем научиться у этих образов. Откройте тетради, запишите сегодняшнюю дату и тему урока.

^ На экране портреты: А.Н.Островского, В.М.Васнецова. (3)


Учитель: Посмотрите на экран. 

- Перед вами портрет писателя А.Н.Островского, он создал образы героев в художественном произведении.

- Вот художник В.М.Васнецов. Мы любуемся чудесными образами, созданными им в картинах: «Аленушка», «Три богатыря», «Иван-царевич на сером волке», «Три царевны подземного царства».


- А русские композиторы П.И.Чайковский и Н.А.Римский-Корсаков воплотили эти образы в музыке.

^ На экране портреты: П.И.Чайковского, Н.А.Римского-Корсакого.

(8) 

- Ребята, а вот эта сказка «Снегурочка» писателя А.Н.Островского. Но есть еще одна сказка «Снегурочка» в народном фольклоре. Вы её хорошо знаете. На дом было задано сделать рисунки к этой сказке. Посмотрим и оценим как вы потрудились.

^ На экране рисунки учащихся. (9, 10, 11, 12, 13)

- Чудесно, замечательно, очень трогательно. 

Учитель перечисляет фамилии учеников-авторов рисунков.

- Всем ставлю оценку «5».

^ Новый материал.


На экране портреты: П.И.Чайковского, Н.А.Римского-Корсакого. (14)

Учитель: Русский композитор П.И.Чайковский написал к сказке «Снегурочка» музыку, опираясь на произведение писателя А.Н.Островского. А русский композитор Н.А.Римский-Корсаков создал оперу «Снегурочка», оставив тот же текст.

Так что мы сегодня будем слушать и постараемся понять фрагменты этой оперы во взаимосвязи с текстом пьесы А.Н.Островского. Иллюстрации к этой сказке сделал художник Александр Ермолаев. Вот посмотрите, какова Снегурочка в представлении этого художника. 

^ На экране иллюстрация. (15)

 Вступление к опере «Снегурочка».-слушание


Учитель: Опера «Снегурочка» начинается небольшим оркестровым вступлением, рисующим ранний приход весны. 

^ Вступление-  слушание.

Действие происходит в лесу. Земля и ветви елей еще покрыты снегом, речка подернута льдом, но воздух уже напоен весенним дыханием жизни. Полночь. Красная горка, покрытая снегом. Направо кусты, редкий березняк, налево частый лес больших сосен и елей. В глубине под горой – река, за рекой – Берендеев посад, столица царя Берендея, дворцы, дома, избы. Полная луна серебрит всю открытую местность. Вдали кричат петухи.

- Ребята, о чем вам рассказала эта музыка?

- Какая она по характеру?

Учитель:    Заканчивается зима,  приходит весна….Весной  природа  начинает  оживать…

Учитель: Весной природа начинает оживать. Воздух наполняется щебетанием  птиц.

Песни  птиц- слушание

^ Звучит ария Весны. На экране иллюстрация с текстом арии:

В урочный час обычной чередою

Являюсь я на землю берендеев.

Нерадостно и холодно встречает

Весну свою угрюмая страна.


Учитель: Ребята, расскажите о прослушанной музыке.

- О чем вам рассказала эта музыка?

- Какая она по характеру?

^ Ответы дет


Учитель: Молодцы, ребята. Вы правильно поняли эту музыку.

- Драматург Островский начинает свою сказку «Снегурочка» встречей Мороза и Весны, Снегурочки

- А композитор Римский-Корсаков передал музыкой эту встречу.

Звучит сцена встречи Снегурочки с Морозом и Весною.


Весна: Ах, бедная Снегурочка, дикарка! 

Поди сюда, тебя я приголублю.

Красавица, не хочешь ли на волю?

С людьми пожить?

Снегурочка: Хочу, хочу, пустите!

Мороз: А что манит тебя покинуть терем родительский,

И что у берендеев завидного нашла?

Снегурочка: Людские песни.


Учитель: С кем вели беседу Мороз и Весна?


Учитель: Она хочет уйти от родителей, жить на воле.

- Почему ей хочется жить у людей?


Учитель: Узнали родители о её желании, встревожились, хотят предупредить её, ведь это грозит ей гибелью, солнышко растопит её.

- А какое настроение вызывает у вас музыка этой сцены?


Учитель: Музыка звучала так, как будто Весна и Мороз ругаются. И все же родители решили отдать её в заречную слободу Берендеевка, столицу царя Берендея в семью Бобыля и Бобылихи.


- Посмотрите, ребята, эскиз декорации художника В.М.Васнецова «Берендеева слободка».


На экране эскиз декорации.



Учитель: Художник раскрывает нам слободку изнутри. Причудливые формы палат царя Берендея расписаны красочными узорами: цветущий подсолнух на переднем плане как бы концентрирует в себе образ Ярилы-Солнца, на шестах певчие птицы живут, в садах цветущие растения.


^ На экране эскиз декорации.

- Ребята, посмотрите как красив дворец царя Берендея. Он украшен резьбой, расцвечен различными узорами. Это тоже эскиз декорации Васнецова.

- Как вы думаете, кто построил этот дворец?



Учитель: Это говорит о трудолюбии простых людей, все это сделано их руками.


- Посмотрите, а вот Снегурочка запела.

 Ария Снегурочки.-слушание

С подружками по ягоду ходить,

На оклик их веселый отзываться:

«Ау, ау!» -

Круги водить, за Лелем повторять

С девицами припев весенних песен:

«Ой, ладо Лель!» -

Милей Снегурочки твоей.

Без песен жизнь не в радость ей!

Пусти, отец!

Когда зимой холодной

Вернешься ты в свою лесную глушь,

В сумеречки тебя утешу,

Песню под наигрыш метели запою,

запою веселую!

У Леля перейму и выучусь скорехонько.

Ах, отец!

С подружками по ягоду ходить,

На оклик их веселый отзываться:

«Ау, ау!» -

Круги водить, за Лелем повторять

С девицами припев весенних песен:

«Ой, ладо Лель!» -

Милей Снегурочки твоей.

Без песен жизнь не в радость ей!


Учитель: - Что же мы услышали в её пении?

- О чём она поёт?

- А какой рисует эта ария Снегурочку?


Учитель: Вот в этот хоровод стремится Снегурочка.


На экране иллюстрация. (23)

- А вот сам царь Берендей. Поклонник красоты в природе и в искусстве. Он поражен красотой Снегурочки, хочет чтобы она полюбила кого-нибудь из берендеев, то есть людей его царства. Но сердце Снегурочки глухо, она пока полюбить никого не может.

- Царь Берендей любит свой народ. Он обеспокоен – вот уже 15 лет на его страну за что-то сердится Ярило-Солнце. Он ни с кем не воюет и уверен, что свет правдой и совестью только и держится.


^ На экране иллюстрации. (24, 25)

- В сказке есть еще и другие герои: это Мизгирь – богатый торговый гость, Купава – подруга Снегурочки, Лель – пастух, Солнце – бог Ярило, народ.


^ На экране иллюстрация и слова песни. (26)


- Поговорим сегодня еще об одном герое сказки – о Леле.

Юноша Лель – самый обаятельный образ сказки. Он прост и бесхитростен. Его все любят. Он пастух. Всех развлекает своими песнями. Послушаем одну из его песен.


Песня  Лель-слушание

Как по лесу лес шумит,

За лесом пастух поет,

Раздолье мое!

Ельничек мой, ельничек,

Частый мой березничек,

Приволье мое!

По частым по кустикам, 

По малой тропиночке

Девушка бежит.

Ой, бежит, торопится,

Два венка с собой несет – 

Себе да ему.

Студеный колодезь мой,

По мхам, по болотинкам

Воды не разлей.

Не мешай по тропочкам,

По стежкам, дороженькам

Девушке бежать.

Не шуми, зеленый лес,

Не шатайтесь, сосёнки,

Во чистом бору!

Не качайтесь, кустики,

Не мешайте девушке

Два слова сказать.


Учитель: Ребята, что вы услышали в песне Леля?

Расскажите о её характере.

^ Ответы детей.


Учитель: На сегодняшнем уроке я вас познакомлю с новой старинной русской народной песней, которую очень любили петь и Лель и простые люди слободки Берендеевка. Песня называется «А мы просо сеяли, сеяли». Послушаем её.


Звучит песня: «А мы просо сеяли»

(27)

1. 
   - А мы просо сеяли, сеяли,

Да ай, ладу, ладу, сеяли.

2. 
   А мы просо вытопчем, вытопчем,

Да ай, ладу, вытопчем.

3. 
   А чем же вы, чем же вы вытопчете,

Да ай, ладу, вытопчете?

4. 
   А мы коней выпустим, выпустим,

Да ай, ладу, выпустим.


Учитель: Ребята, расскажите о характере этой песни.

^ Ответы детей.


Учитель: Ребята, откройте тетради и запишите название этой песни.

Работа над песней.


Учитель: Ребята, а вы помните как заканчивается сказка?

Послушайте сцену таяния Снегурочки.-слушание


Но что со мной? Блаженство или смерть?

Какой восторг! Какая чувств истома!

О мать Весна!

О мать Весна, благодарю тебя за радость,

Благодарю тебя за сладкий дар любви!

Какая нега томящая течет во мне!

О Лель, в ушах твои чарующие песни;

В очах огонь, и в сердце, и в крови во всей огонь!

Люблю, и таю от сладких чувств любви!

Прощайте, все подруженьки,

Прощай, жених мой милый!

Прощай, мой милый!

О милый мой, твоя, твоя!

Последний взгляд тебе, мой милый!


Учитель: А  как к Снегурочке отнеслись  жители?   не столь удивление, сколь огорчение. Им жаль её. Они не хотят с ней расставаться.


15 лет на них сердился Ярило – бог Солнца.

Теперь с её чудесною кончиной 

Вмешательство Мороза прекратилось.

Веселый Лель, запой Яриле песню

Хвалебную, а мы к тебе пристанем

Палящий бог, тебя всем миром хвалим!



Звучит гимн Яриле-Солнцу.

Даруй, бог света,

Теплое лето.

Красное Солнце наше!

Нет тебя в мире краше,

Краснопогодное,

Лето хлебородное.

Красное Солнце наше!

Нет тебя в мире краше.


Учитель: Ребята, нам тоже жаль расставаться с этой сказочной героиней. Но путешествие наше подошло к концу. Мы прощаемся с любимыми героями. Они остаются в нашем сердце навсегда, как пример для подражания. Сам композитор сказал:


«Не было для меня лучшего сюжета,

не было для меня лучших поэтических образов, чем Снегурочка, Лель или Весна.»

Н.А.Римский-Корсаков.


Учитель: Ребята, чему мы можем поучиться у героев этой сказки?



Учитель: Мы с вами прослушали, посмотрели, как с помощью искусства (живописи, слова, музыки) объясняется тот или иной образ. Мы убедились, что музыка – великая сила. Музыка может все.

Домашнее задание: