"Взаимосвязь музыки с другими видами искусства" 5 класс
план-конспект урока по музыке (5 класс) на тему

Микроцель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Предполагаемый результат

I этап: Организационно- психологический этап  

Мотивация к учебной деятельности,

включение в учебную деятельность на личностно- значимом  уровне.

Слайд№1

Приветствует, создает эмоциональный настрой   - Здравствуйте, ребята!-интонация радостная.

Как вы думаете, какое у меня настроение?

А как вы об этом узнали?

Я надеюсь, что у вас тоже хорошее настроение и вы готовы к творческому общению и интересной активной работе.

Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что здесь лишнее?

Назовите оставшееся  

Что такое искусство?

Слайд 2

Изображение связей между видами искусства и музыкой.

Соединяет таблички  Как вы думаете, что я делаю?

Определите тему урока.

Слайд 3

Приветствуют   - Здравствуйте!

Отвечают – хорошее, радостное и т.п.

Отвечают- по интонации, улыбке…

Читают таблички

Называют лишние значения, один из учащихся убирает лишние таблички с доски.

Отвечают- искусство, виды искусства…

Отвечают- отображение жизни в художественных образах различными средствами

Отвечают

Взаимосвязь музыки  с другими видами искусства

Познавательные: строить предположения, анализируя внешнюю ситуацию;

Коммуникативные:

воспринимать информацию, эмоциональный и интеллектуальный настрой на предстоящую работу.

Регулятивные:

планировать свои  действия во внутреннем плане. (обсуждение с одноклассниками результатов деятельности и пути их достижения).

Внешнее проявление заинтересованности учащихся, их эмоциональный отклик.

Повторение, систематизация имеющихся знаний

Формулирование темы урока

II этап:  Постановка цели и задач  

Постановка цели и задач урока.

 Организует смыслообразующий диалог.

  Расскажите о взаимосвязи музыки с какими видами искусства вы знаете

А с другими видами искусства музыка взаимодействует?

Как? Можете ли вы ответить на этот вопрос?

Слайд 4

Возникло затруднение, мы не можем ответить на этот вопрос. Что нужно сделать?

Слайд 5

Давайте вспомним о взаимосвязи музыки и других видов искусства, о которых вы узнали в 5 классе..

Работа в парах Перед вами на партах (ПЕЧАТНЫЙ ВАРИАНТ ИЛИ В СЮРФЕЙСАХ) «набор определений». Найдите среди них средства выразительности различных видов искусства

Слайд 6

Проверьте полученный результат.

Слайд7

  Отвечают –ИЗО, литература

Отвечают -да

Отвечают

Нужно составить план, алгоритм, решения проблемы:

Что мы знаем

Поиск информации по проблеме

Вывод

Сообщения учащихся о взаимосвязи музыки и ИЗО, музыки и литературы

Работа в парах,

Коммуникативные:

анализировать сложившуюся ситуацию;

 высказывать собственные предположения (навык монологической речи).

- Общаются и взаимодействуют  в процессе нахождения правильного ответа

 Регулятивные УУД

- определять общую цель и пути её достижения;

- организовывать свою деятельность, выбирать средства реализации цели и задачи, применять их на практике;

Умение контролировать  процесс и результаты своей деятельности, включая сюда контроль  в сотрудничестве с учителем и сверстниками.        

В результате создания  проблемной ситуации, обучающиеся самостоятельно выдвинут задачи урока  

Проявление активности учащихся в процессе рассуждений.

III этап: Формирование новых знаний, закрепление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у обучающихся обще учебных умений    

Закрепление основных понятий темы.

Формирование новых знаний:

 Вы определили средства выразительности. Можем ли мы сейчас сказать, что цель достигнута, проблема решена?

Со всеми ли видами искусства мы можем определить взаимосвязь?

Выслушивает ответы детей. 

Давайте это проверим. В этом вам поможет учебник.

Слайд 8

Работа в группах. Таблица «Связь видов искусств с музыкой»

 Звучит музыка А.Бородина

Направляет деятельность учащихся в группах.

Предлагает познакомить с результатами совместной деятельности.

Давайте проверим полученные результаты .

Слайд 9

Какой вывод мы можем сделать?

Слайд10  Музыка имеет

общие средства выразительности

со многими видами искусства

слайд 11

Музыка богата на средства выразительности. Что вы знаете о влиянии музыки на человека?

Кроме всего прочего, музыка влияет и на умственную деятельность. Во время выполнения задания вы слышали музыку. Назовите композитора.

Покажите его портрет

Рядом с портретом А.П.Бородина вы видите портрет еще одного композитора. Назовите его.

Люди, увлекающиеся музыкой, проявили и другие свои таланты. А откуда мы можем узнать об этом, найти информацию?

Что общего у этих людей?

Почему их фотографии размещены рядом?

Прослушивают произведение  

Дети высказывают свое мнение.

.

         Отвечают

А.П.Бородин.

Римский -Корсаков

В словаре.

Дети, назвавшие фамилии композиторов, работают со словарем. Зачитывают  биографии

Ответы

Учебно-познавательные:

- развивать умение находить ассоциативные связи между художественными образами музыки  и другими видами искусства;
- развивать умение размышлять о музыке и высказывать личностное отношение  к ней
- знать  различные средства художественной

 выразительности;

Коммуникативные:

- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе  в распределении ролей, в ситуации столкновения интересов;

Предметные: 

- эмоционально откликнуться на музыкальное произведение  

- развивать музыкальные способности

Личностные:  

проявлять интерес, формировать собственное отношение к произведению.

Регулятивные:

- формировать мотивацию к работе на результат;  

Уровень знаний, полученных на уроках при изучении данной темы полугодия.

Проявление активности в процессе обсуждения темы.

Наблюдение за степенью активности при выполнении практической работы в группах.

Знакомство с биографиями великих композиторов.

Наблюдение за степенью активности при исполнении музыкальных произведений.

Формирование мнения о тесной взаимосвязи музыки и др.видов искусства

Действия по контролю и оценке знаний, умений, навыков.

IV этап: Рефлексия (5 минут)

Осознание обучающимися своей учебной деятельности;

оценка, самооценка результатов своей деятельности, команды и  всего класса.

  Вы очень  хорошо поработали.

А какую цель мы ставили?

Достигнута ли цель урока?  

Слайд12.

Домашнее задание вы видите на этом слайде и на карточках на ваших партах. Выполните одно из заданий по выбору.    

А в завершении урока я хотела бы еще раз уточнить какой же вид искусства является самым распространенным?

Мир наполнен звуками.  

Всем спасибо за работу!

Отвечают

Музыка  

Предметные и познавательные : синтезировать, интерпретировать знания.

Коммуникативные: высказывать свое мнение;

Личностные:

вырабатывать собственное отношение, осуществлять рефлексию собственной деятельности.