Работа с одарёнными детьми как форма личностного подхода в работе
методическая разработка по музыке ( класс) по теме

Слайд 1

Работа с одарёнными детьми как проявление личностного подхода к музыкальному развитию ребёнка МБДОУ « Колосовский детский сад» Музыкальный руководитель: Головко Мария Модестовна

Слайд 2

Актуальность Любые задатки, прежде чем превратиться в способности, должны пройти большой путь развития. Первые годы жизни ребенка - самые ценные для его будущего, и надо как можно полнее использовать их.

Слайд 3

Виды одарённости Классификация одарённости Виды одаренности По широте проявлений общая одаренность (интеллектуальная; творческая) специальная одаренность По типу предпочитаемой деятельности творческая ; академическая ; психомоторная коммуникативная По интенсивности проявлений повышенная способность к обучению (способные); одаренные ; высокоодаренные (талантливые) По темпу психического развития с нормальным темпом психического развития; со значительным опережением возрастного темпа развития По возрастным особенностям проявления стабильная ; приходящая (возрастная)

Слайд 4

Особенности диагностики 1. Соответствие тестовых методик возрастным нормам; 2. Игровой характер тестовых методик; 3. Доброжелательная атмосфера во время тестирования; 4. Тестовый материал должен быть доступен, в удобном диапазоне.

Слайд 5

Разработка для ребёнка индивидуального маршрута по подготовке сольных номеров в концертных мероприятиях, конкурсах и др. Привлечение родительской общественности способствует повышению компетентности родителей в вопросах развития природных задатков своих детей.

Слайд 6

Взаимодействие с учреждениями культуры

Слайд 7

Организация сольных выступлений

Слайд 8

Форма взаимодействия с родителями Лучшие результаты развития одарённости достигаются в тесном контакте с семьёй ребёнка .

Слайд 9

Планируемые результаты проявление навыков вокальной деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные, вокальные ударения, четко и ясно произносить слова – артикулировать при исполнении); уметь двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене; стремление передавать характер песни, умение исполнять легато, нон легато, правильно распределять дыхание во фразе, уметь делать кульминацию во фразе, усовершенствовать свой голос; наличие постоянного интереса к музыке; стремление к творческому самовыражению