Песня Д.Кабалевского - А.Пришельца "Наш край"
план-конспект урока по музыке на тему

  План – конспект урока музыки и пения в четвёртом

                        классе СКШИ 8 вида.

Тема:  Песня Д.Кабалевского-А.Пришельца «Наш край».

Цель: Развитие певческих навыков и умений в работе с музыкальными произведениями, посвящёнными Родине, национальным традициям, природе родного края.

Задачи:1.Развивать эмоциональную отзывчивость на песню патриотического

                содержания.

             2.Развивать слухо – речевую координацию, диалогическую речь,

                чувство музыкального ритма.

             3.Развивать музыкально – исполнительские умения с соблюдением

                динамических особенностей в музыке.

              4.Корригировать эмоционально – волевые нарушения, воспитывать

                 патриотизм, любовь к Родине.

Словарь: словарные слова из песни «Наш край» ( рябина, век, долины, вешний, широт, под счастливою звездою).

                                       Ход урока:

1. Организационный момент: вход в класс, построение в круг.
2. Подготовительный этап:

 - приветствие «Связующая нить»

Цель: Создание состояния работоспособности, позитивного настроения и сплочённости учащихся.

Учитель, держа в руках клубок, здоровается со всеми и передаёт клубок соседу. Тот, к кому попал клубок, приветствует всех и передаёт его следующему учащемуся, оставляя ниточку у себя. И так по кругу. Когда клубок возвращается к учителю, все оказываются « связаны» одной нитью.

Слегка натяните ниточку и почувствуйте, что мы единое целое в этом мире…»Затем учитель проводит учащихся, держащихся за ниточку на свои места.

 -логопедичкская разминка (дыхательная, речедвигательная, психологическая)

Цель: Налаживание контакта, исправление недостатков звукопроизношения, индивидуальная коррекция психофизиологического состояния.

1. Дыхательные упражнения ( полный вдох осуществляется на три единицы счёта, с остановками после каждой, вдох происходит в несколько приёмов.Во время задержки сохраняется то положение дыхательных мышц,на котором она их застаёт. Вдох – носом, выдох – через узкое отверстие губ до 10 единиц счёта.
2. Логоритмика: Песенка на «о»

О-о-о-о,о-о-о- ах, как солнце высоко (руки вверх),

О-о-о-о,о-о-о- а идти так далеко (вытирают лоб),

О-о-о-о,о-о-о- и устали мы давно (руки устало бросить вниз),

О-о-о-о,о-о-о- идти в гору нелегко (маршируют)

     3) «Цветок настроения», где любой выбранный учащимся лепесток -  одно

          из  состояний ребёнка, преобладающего в данный момент.

 - логопедическая  распевка «Музыкальная скороговорка» Т.С. Овчинниковой.

Цель: Отрабатывание звукопроизношения и интонирования гласных звуков (а-о-у-и-э).

                  -пение с разной динамикой;

                  - пение с разными штрихами (слитно, отрывисто;

         3.Основной этап:

1) Повторение песни «Чему учат в школе» В.Шаинского – М.Пляцковского.

Цель: Формирование навыка ансамблевого пения без сопровождения инструмента, естественным голосом , лёгким звуком ,подвижно.

- обратить внимание на различные окончания первой и второй музыкальной

   фразы;

-Формировать умение взятия правильного дыхания между музыкальными

  Фразами.

-Закреплять правильное воспроизведение ритмического рисунка песни.

2)Физминутка: танцевльно – ритмические движения:

Цель:Развитие двигательных умений и соотнесение их с темпо-ритмическими особенностями музыки.

   -Наклоны с руками в стороны «Берёзка»;

   -Кружение – работа с вестибюлярным аппаратом «Волчок»;

   -Суставная гимнастика «Пальчики»;

   - Отбивание ритма руками «Хлопушки»;

   - Отбивание ритма ногами «Топотушки»;

   -Прыжки на двух ногах – пространственная ориентация (влево – вправо, вперёд – назад) «Зайчик»;

   - Импровизационные танцевальные движения.

3) Знакомство с песней Д.Кабалевского – А.Пришельца «Наш край».

Цель: Учить детей эмоционально реагировать на песню патриотического характера, корригировать нарушения звукопроизношения, неверно сформированные представления, развивать память, внимание.

а) рассматривание пейзажей на фотовыставке о природе Нижнего Амура, обсуждение характерных особенностей (наличие реки, крутых сопок, смешанных лесов, больших природных массивов, богатство флоры и фауны и т.д.)

б) словарная работа - обогащать словарный запас, разобрать и повторить трудные слова по одному и всем вместе, обращать внимание на чёткость произношения слов.

в) слушание  песни – обсуждение содержания  песни, характера музыки (выявление и обобщение знаний учащихся), разучивание слов 1 куплета, мелодии и ритмического рисунка песни (декламация без аккомпанимента, совместное исполнение 1 куплета учителя и учеников без сопровождения и с музыкой).

4)Игра на детских муз. инструментах р.н.п. «На горе – то калина»

Цель: Формировать навыки приёмов игры на русских народных инструментах «ложки», корригировать нарушения слухо – двигательной координации.

Класс делится на две группы: одна поёт мелодию песни, другая сопровождает игру учителя на ложках, затем группы меняются.

5) Слушание: «Русский вальс» В.Гроховского из сюиты «Танцы народов РСФСР»

Цель: Закреплять навык целостного восприятия знакомого произведения, умение высказываться о его характере, настроении содержании.

-узнать произведение, определить жанр (песн6я, танец, марш).

- определить, какие чувства выражены в музыке;

- меняется ли настроение в пьесе;

-назвать характер, содержание музыки.

6) Рефлексия: Закрепление успехов роста каждого ребёнка, оценка его деятельности, создание ситуации успеха, задание на дом – рисунок по содержанию песни «Наш край» Д.Кабалевского – А.Пришельца.

7) Ритуал прощания: «Связующая нить»

Цель: Способствовать завершению занятия, укреплению чувства единства в классе.