Рабочая программа учебной дисциплины Практикум обучения игре на музыкальных инструментах
рабочая программа по музыке (11 класс) на тему

Департамент  образования и науки

Брянской  области

ГБОУ СПО «Суражский педагогический колледж им. А.С. Пушкина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной  дисциплины

ПРАКТИКУМ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

2013 год

Рабочая программа учебной дисциплины «Практикум обучения игре на музыкальных инструментах разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 050146 Преподавание в начальных классах

Составитель: преподаватель музыки Андреева Л.Г._____________

Рассмотрена, утверждена и рекомендована к применению предметно-цикловой комиссией преподавателей музыки

Протокол № ______ от «____» ______201  г.

Рассмотрена, утверждена и рекомендована к применению на заседании методического совета ГБОУ СПО «Суражский педагогический колледж им.А.С.Пушкина»

Протокол №             от                         201   г.

Зам.директора

по учебной части ______________________ Романцова О.В

Одобрено экспертным советом

ГАУ ДПО(ПК) БИПКРО

Заключение экспертного совета

Протокол №________ от  «       »__________20   г

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ      

    ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………….3                                                                                       

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

    УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………….5                                                                

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……9              

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

    УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   ………………………………….10                                                              

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Практикум обучения игре на музыкальных инструментах

1.1. Область применения рабочей программы

     Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: обще профессиональные дисциплины (вариативная часть)

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

     В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- самостоятельно разбирать несложные пьесы и песни школьного репертуара, осознанно исполнять их на основе содержательного анализа и оценки музыкального произведения;

- владеть приемами звукоизвлечения  и  динамическими оттенками;

- применять интервально-аккордовую технику;

- петь под собственное сопровождение;

- читать с листа мелодии простых песен;

- исполнять песни школьного репертуара с аккомпанементом, записанным буквенными обозначениями.

В  результате освоения  учебной дисциплины   обучающийся    должен

знать:

- особенности работы над звуком, ритмом, динамикой в произведениях различных жанров и форм;

- правила посадки за инструментом;

- правила постановки рук;

- клавиатуру;

- основные   приемы  звукоизвлечения;

- динамические   оттенки;

- аппликатурные правила;

- элементарны основы теории музыки.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 72 часа, в том числе:  

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;  

самостоятельной работы обучающегося - 24 часа.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Практикум обучения игре на музыкальных инструментах

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Практикум обучения игре на музыкальных инструментах»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАКТИКУМ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

3.1. Требования  к  минимальному материально-техническому обеспечению

          Реализация учебной дисциплины требует наличия: учебного кабинета.

          Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, учебно-планирующая документация, рекомендуемые учебники, дидактический материал, раздаточный материал, плакаты по курсу.

         Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, экран, ксерокс, проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

   1.Цыпин Г.Н Обучение игре на  фортепиано. – М., 1984.

   2. Первые шаги маленького пианиста. Сост. Баранов Г, Четверухина А, М. 1992.

   3. Вахромеев В.А. Элементарная теория музыки. – М., 1996.

   4. Малыш за роялем. Сост. Лещинская, Пороцкий «КИФАРА» 1994.

   5. Хрестоматия для фортепиано. Сост. Милич. Б. 1, 2,3  классы. 1994.

   6. Баян. 1-2 класс ДМШ. Под ред. Алексеева И. 2001.

   7. Самоучитель игры на баяне. Издательство Катарского 2000.

Дополнительные источники:

1. Николаева А. Фортепианная игра. –М., 1986.

2. Любомудрова Н. Хрестоматия для фортепиано. – М., 1985.

3. Дмитриева Л., Черноиваненко Н. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1989.

4. Критская Е. Музыка для 1-4 классов начальной школы. –М., 2004.

5. Критская Е. Музыка. Методическое пособие. – М., 2004.

6. Сергеева Г. Учебно-методический комплект по предмету «Музыка» - М., 2010.

7. Васильева В. Программа воспитания и обучения в детском саду. – М., 2005.

8. Гербова В. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» - М., 2005.

9. Гурова Г. К вопросу учета студентами психологических особенностей музыкального обучения младших школьников. – М., 2009.

10. Никифорова Н., Науменко Е. Развитие музыкальной восприимчивости студентов в системе музыкальной подготовки. С., 2009.

11. Рашковская Е. Инновации в музыкальном воспитании дошкольников. С., 2009.

12. Кирилчева Л. Музыкально-педагогическая подготовка специалистов в области дошкольного образования на основе компетентного подхода. С., 2009.