Открытый урок по музыке по теме "Джаз"
план-конспект урока по музыке (8 класс) по теме

Автор:                  Силина Вера Александровна,

                              учитель музыки

Номинация:          Разработка урока по музыке

                               с использованием

                               информационных технологий.

Тема разработки:  "Джаз".

Название  предмета: урок музыки.

Класс: 8

Аннотация.

Разработка урока музыки по  теме «Музыка  «легкая» и  «серьезная»» предназначена для учащихся 8-го класса. Тема данного урока - «Джаз». Урок разработан с применением презентации, включающей аудио - и видеозаписи, текстовый и фотоматериал. В ходе урока учащиеся   раскрывают  причины  возникновения, истоки джаза; характерные  особенности  спиричуэлса, блюза, регтайма; выразительные  средства их музыкальной речи; состав инструментов для исполнения  данного  жанра. 

Урок может  быть использован как на уроках  музыки, так и для внеклассной и факультативной работы в  образовательных  учреждениях.        

Содержание

Введение_____________________________________________3

Основная часть________________________________________5

Заключение___________________________________________9

Список  использованных  источников______________________10

Приложение__________________________________________14

Введение

Все чаще предпочитает человечество получать информацию посредством интернета. В век развития информационных технологий подростков, искушенных разнообразием интернет-ресурсов и представленных в них материалах, мало удивишь просто рассказом и печатными иллюстрациями.

Урок музыки в 8 классе по теме "Джаз" был проведен с использованием презентации по теме урока. Составленная мною презентация, включающая текстовый материал, фотографии, видеофрагменты, аудиозаписи музыкальных произведений предназначена учащимся класса для самостоятельного изучения темы урока. Презентация - это уникальный и самый современный на сегодняшний день способ представления информации. Это программный продукт, который может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию, трехмерную графику. Основным отличием презентаций от остальных способов представления информации является их особая насыщенность содержанием и интерактивность. Использование презентации позволяет насытить урок содержанием и наглядностью одновременно, за короткое время дать учащимся большой объем информации в сжатом виде.

Данный урок поможет вызвать интерес учеников к слушанию джазовой музыки, а также позволит узнать много нового и интересного о джазе.

Цель урока: дать представление об истоках джаза, особенностях джазовой музыки; познакомить с исполнителями джаза.

Задачи:

-обучающие: формирование навыка слушания музыкальных произведений через

                         активную творческую деятельность учащихся;

-развивающие: развивать умения учащихся анализировать, сопоставлять, делать выводы;

-воспитательные: воспитывать интерес к предмету, самостоятельность при изучении

                         новых знаний, потребность к самообразованию.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, самостоятельная.

Необходимое техническое оборудование: экран, проектор, компьютеры, аккордеон.

Продолжительность реализации разработки урока - 45 минут.

Способ проверки знаний данной темы: вопросы по теме "Джаз" на этапе закрепления темы урока («Проверь себя»).

Основная часть

Конспект урока

                                                                                                   Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Заключение

             Урок музыки по теме «Джаз» в  восьмом классе дан был для учителей лицея в  День Мастерства. Цель и задачи, поставленные в начале урока, были достигнуты. Презентация была необходима  для показа видеофрагментов  исполнителей джаза. На уроке использовались такие виды деятельности учащихся: просмотр слайдов презентации, иллюстрации-фото представителей джаза, слушание аудиозаписи музыкальных произведений джазовой музыки, вокально-хоровая работа - разучивание песни «Джаз» Я.Дубравина. Класс был разделен на группы временного состава учащихся для самостоятельного изучения материалов презентации и изучения материала по теме урока. Учащиеся выявили особенности джазовой музыки, узнали представителей джаза, смогли с помощью видео- и аудиозаписей прослушать оригинальные исполнения джазовых музыкальных произведений. Использование презентации способствовало развитию интереса учащихся к джазовой музыке, позволило организовать самостоятельное изучение материала, привлечь личные знания учащихся.

Список использованных источников и Интернет-ресурсов.

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. http://school-collection.edu.ru/

2. Учебник Т.И.Науменко, В.В.Алиева «Музыка, 8 класс», Москва, Дрофа, 2010.

3. Большая энциклопедия музыки: пер. с итал.\Гвидо Боффи.-М.:АСТ: Астрель, 2007.- 413с.

4.  Коллекция презентаций Power Point , http://ppt .

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

   Приложение № 1

Презентация по теме урока «Джаз».

                                                                                          Приложение № 2

                                                                                                                                                                                         Приложение  № 3

Джаз

Джаз - от выражения: «джэзинг ит ап» – играть энергично, с воодушевлением.

Джаз – это музыкальный жанр, сформировавшийся в США в начале ХХ века, основу которого составляет афроамериканский фольклор.

                                                                                 Приложение  № 4

История джаза

Джаз  возник в  Новом  Орлеане США.

 Корни джаза уходят в народную музыку афроамериканских негров, обращенных в рабство в Америке.

Ведущие жанры- танцевальные и песенные.

                              Приложение  № 5

Особенности джазовой музыки.

 Заключаются в сплаве элементов двух музыкальных культур: в мелодии и гармонии - влияние «белой» (европейской) культуры, в сложной   ритмической структуре (синкопы), неустойчивой высоте звука – влияние афроамериканской  культуры.

Джаз отличается импровизацией.

                                                                                          Приложение  № 6

Первый источник джаза спиричуэлс – это песни североамериканских негров религиозного содержания, госпелы (уорк-сонги-трудовые песни), то есть духовные  песни – молитвы негров Южных Штатов Америки

Люди отправлялись в Америку, чтобы изменить свою жизнь, освоить новые земли. Она сулила им свободу. На кораблях плыли люди разных национальностей, звучала разная речь, слышались и шотландская баллада, и английские гимны, итальянские мадригалы, испанские романсы, французские менуэты. В Америке, как и в Европе, возносили молитвы Господу, пели о любви, звучали колыбельные, погребальные, плясовые песни.

В трюмах были негры – невольники для работы на плантациях белых людей. Первые мореплаватели, открывшие Африку, обратили внимание на необычную манеру пения ее темнокожих жителей слияние барабанных ритмов и пения солистов, свободу импровизации.

Известный негритянский джазовый музыкант Дюк Эллингтон говорил: «Страшась молчания черных рабов, рабовладельцы заставляли их петь, чтобы у них не было возможности разговаривать, то есть сговариваться о планах мести и мятежа.

О своей тяжелой жизни они рассказывали в своих песнях- молитвах спиричуэлсах, обращаясь к Богу. Спиричуэлс обычно исполнялись а капелла.  Импровизация подголосков и коллективное пение, говорит об одаренности людей, чья музыка оказала влияние на композиторов не только в Америке.

Самая известная исполнительница спиричуэлс Махалия Джексон.

                                                                                            Приложение  № 7

Второй  источник  джаза - блюз. Это светские  лирические  песни  американских негров, живших вдоль реки Миссисипи. Слово «блу» - голубой и «блек» - черный. Второе значение слова «девл» – меланхолия, хандра. В  песнях блюза негров слились и горечь рухнувших надежд, и тоска по утраченной родине, и ненависть к рабскому труду.

     «Я бездомным стал - было б лучше умереть - 2 раза

      Нету больше места в мире, где мне сердце отогреть»

                                                          (Перевод   А.Буравского)

Другие  блюзы  были  наполнены  весельем- смех  сквозь  слезы.

Блюз - это сольные  песни в  сопровождении  банджо  или  гитары, инструментальная  музыка. Это  медно-духовые – труба, фортепиано, саксофон и ударные.

Известен всему миру Луис Дэниел Армстронг (1900/1901-1971), афроамериканский джазовый музыкант, трубач, певец.

 «Блюз наполняет меня с головы до ног, я печален сегодня, я полон мрачных предчувствий, когда я еду на западную окраину, где меня ждет так много страданий»- Луи Армстронг.

В дальнейшем блюзовая манера пения перешла в ритм-энд- блюз, в музыку «соул», «фанк», свинг, рок-н-ролл и т.д.

                                                                                                 Приложение  № 8

Еще один источник джаза – регтайм. Появлению регтайма предшествовала популярность танцев «кейк – уок» и «ту – степ». «Кейк- уок» - танец пирожных. В нем негры пародировали своих господ, подражая их манерам, походке. В конце актеры получали в награду маленький кусочек пирожного из рук «хозяина». Походка танцоров была подпрыгивающей, были и внезапные остановки, нужна была соответствующая музыка. Так появился регтайм. Стиль регтайма оказался созвучен индустриальной Левая  рука пианиста поддерживает устойчивый ритм прохлопывая по фортепиано, как по ударному инструменту, а правая наигрывает мелодию.

Первый король регтайма Скотт Джоплин.

                                                                                                   Приложение  № 9

                                        Джаз в России

Первый русский  джазовый  исполнитель – Леонид  Утесов.

В 1922 г. в Москве создан первый оркестр джаз-бенд Валентином  Парнахом, затем джаз-оркестр Цфасманом.

                                                                                             Приложение  № 10

                           Джаз                                       Я.   Дубравин

Переплыв  Атлантику   из-за океана

В   день  какой  неведомо  в  неизвестный  час

Вышел  из  морского  синего  тумана

Трубами  сверкающий  негритянский  джаз.

П/в    Ах  этот джаз,  звенящий  джаз!

          Он так  старается  для  нас,

          Он так  старается  для  нас,

          Гремит он  каждою  трубой,

          Гремит он  каждою  трубой,

          Танцуй и пой,  танцуй и пой!

                                                                                               Приложение  № 11

                                        Проверь себя:

• Где  возникл  джаз?
• Что  является основой  джаза?
• Назови источники  джаза  и исполнителей.
• Какие  музыкальные инструменты  участвуют в  исполнении  джаза?
• Назови  первого русского  исполнителя  джаза.