Открытый урок музыки, пения, танца по теме: «Разучивание песни «Весёлый барабанщик», музыка Л.Шварца в 6 «б» классе (ССД)
план-конспект урока по музыке (6 класс) по теме

Государственное бюджетное  специальное коррекционное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 9 VIII вида

г. Новороссийска Краснодарского края

Открытый урок

музыки, пения, танца  по теме:

«Разучивание песни «Весёлый барабанщик», музыка Л.Шварца

в 6 «б» классе (ССД)

                                                             Учитель музыки, пения и танца    

                                                                                В.Н. Кобзева

г. Новороссийск

• 2010 г. -

Тема урока: «Разучивание песни «Весёлый барабанщик»,

                   музыка Л.Шварца, слова Б.Окуджавы.

Цель урока: Активизация творческих способностей учащихся,

                     совершенствование певческих навыков, развитие музыкальной

                     памяти, корригирование нарушения звукопроизношения, снятие

                     эмоционального напряжения.

Задачи урока:

1. Знакомство с содержанием песни «Весёлый барабанщик»,             музыка Л.Шварца, слова Б.Окуджавы.
2. Коррекция фонематического слуха.
3. Развитие слухового восприятия.

Оборудование: Иллюстративный материал, музыкальные инструменты

                           (бубен, маракасы, ложки, трещотки)

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. Проверка готовности класса к уроку.
2. Распевка (трезвучия, работа над дикцией: скороговорки «Роет землю серый крот, разоряет огород». «У кола - колокола»).
3. Повторение песни «Небылицы», музыка В. Шаинского.

2. Разучивание песни «Весёлый барабанщик», музыка Л.Шварца.

1. Разбор содержания песни, характера музыкального образа.

Учащиеся высказывают свои суждения в свободной форме.

Особое внимание обратить на то, чтобы они строили свои рассуждения, опираясь на характер звучащей музыки.

2. Прослушать запись песни повторно. Разучить текст. Обратить внимание на дикцию, при необходимости корригировать нарушения звукопроизношения слов.
3. Спеть песню с музыкальным сопровождением. Проследить за чистотой интонирования.

4. Психологическая и эмоциональная разгрузка (музыкальная пауза). Песня «Если добрый ты»(из к/ф «Кот Леопольд и мыши»), музыка Б.Савельева. Исполнение одновременно с танцевальными движениями.

3. Слушание музыки.

 М.И. Глинка «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила».

1. Беседа об опере «Руслан и Людмила», опираясь на работу с интерактивной доской.

Вопросы:

а) Что такое опера?

б) Кто написал оперу «Руслан и Людмила»?

в) О чём говорится в ней?

г) Кто такой Черномор?

д) Чем отличается опера от балета?

Учащиеся высказывают свои суждения. Учитель требует полных, развёрнутых ответов.

2. Повторение пройденного.

Звучит «Танец маленьких лебедей» П.И.Чайковского из балета «Лебединое озеро».

Вопрос к классу:

Что звучит?

Дети отвечают на поставленный вопрос.

4. Игра на музыкальных инструментах (ложки, маракасы, бубен, трещотки).

Песня «Разноцветная игра», музыка М.Слонова.

5. Выставление оценок учащимся, комментирование оценок.
6. Подведение итогов урока.