Рабочая программа по МХК 10 класс (Рапацкая)
рабочая программа по мхк (10 класс) на тему

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

___________________

Протокол №________

От «    »___________2015г.

«Согласовано»              Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ № 119»

_____________________

От «    »___________2015г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «СОШ № 119»

________________________

От «    »___________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебного предмета Мировая художественная культура

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

общеобразовательная школа № 119»

Авиастроительного района г. Казани

Депутатова Анастасия Петровна

Учитель ИЗО

10 класс

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета

Протокол № _______

От «    »___________2015г.

2015-2016 учебный год

Календарно – тематическое планирование по МХК класс 10 «А».

Количество часов:

Всего: 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Пояснительная записка

Рабочая программа создана на основе Государственного образовательного стандарта 2004г., Программы мировой художественной культуры (для 10 – 11 классов) Л.А.Рапацкой, Методических рекомендаций по преподаванию МХК в общеобразовательных учреждениях. Рабочая программа рассчитана на использование учебника Л.А.Рапацкой «Мировая художественная культура» 10 класс.

Изучение МХК в старших классах школы призвано сформировать целостное представление об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира, обобщить и закрепить знания, полученные на уроках истории, изобразительного искусства, музыки, литературы. Воспитать чувство гордости за творцов, создавших шедевры русской национальной культуры, невозможно вне контекста мировых художественных традиций.

Содержание

Учебный курс рассчитан на 34 часа и содержит три тематических блока:

- Художественная культура древнего и средневекового Востока

- Художественная культура Европы: становление христианской традиции

- Духовно-нравственные основы русской художественной культуры: у истоков национальной традиции

Цели изучения МХК в 10 классе

1. Освоение знаний о стилях и направлениях в МХК, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре.
2. Развитие чувств, эмоций, образно-эстетического мышления и художественно-творческих способностей.
3. Воспитание гордости за творцов, создавших шедевры русского зодчества, живописи, музыкального творчества.
4. Воспитание художественно-эстетического вкуса, формирование потребности в освоении ценностей МХК.
5. Овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение.
6. Использование приобретённых знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
7. Развитие общеучебных умений, навыков и способов деятельности.

Роль МХК в формировании общеучебных умений, навыков и способов деятельности

Приоритетными для предмета МХК на этапе среднего (полного) общего образования

являются:

• умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность;
• умение устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
• умение оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
• умение осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа;
• умение использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
• навыки владения основными формами публичных выступлений;
• умение определять собственное отношение к произведению искусства;
• способность осознавать свою культурную и национальную принадлежность.

В процессе изучения МХК осуществляются межпредметные связи с литературой, историей, изобразительным искусством, музыкой.

Формы контроля знаний

Тестовые и контрольные задания по изученному материалу, самостоятельный анализ произведений искусства, презентации о художниках и музыкантах.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения МХК на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

• основные виды и жанры искусства;
• изученные направления и стили МХК;
• шедевры МХК
• особенности языка различных видов искусства,

уметь

• узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;
• устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями искусства;
• пользоваться различными источниками информации о МХК;
• выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации),

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выбора путей своего культурного развития;
• организации личного и культурного досуга;
• выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
• самостоятельного художественного творчества.

Информационно-методическое сопровождение

                                                                                  Для учителя и учащихся

1. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура 10 класс, учебник 2013г.
2. ЕмохоноваЛ.Г Мировая художественная культура, учебник 2009г.
3. Лисичкина О.Б. Мировая художественная культура, учебник 1999г.
4. Забияко А.П. Начала древнерусской культуры, 2002г.
5. Энциклопедический словарь юного музыканта, 1985г.
6. Энциклопедия «Искусство» (в 3-х томах)2007г.
7. 100 чудес света, 2002г.
8. Лисовый И.А., Ревяко К.А. «Античный мир в терминах, именах, названиях», 1997г.
9. Лучесской К. От пирамиды до телебашни, 1979г.
10. Зелинский Ф.Ф. Мифы древней Эллады.
11. Мелетинский Е.М. Мифологический словарь, 1991г.
12. Шедевры русской живописи, 2006г.
13. Мильчик М.И., Ушаков Ю.С. Деревянная архитектура Русского Севера, 1981г.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование