Методическая разработка урока МХК "Дом - жилище человека"
методическая разработка по мхк (8 класс) по теме

Этап урока

Деятельность / информация учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент, введение в тему урока

На протяжении истории человек не только возводил храмы, но и дома, служившие ему защитой от холода, снега, дождя и зноя. Обратите внимание на изображение пяти домов и попробуйте определить, к какой национальной культуре они принадлежат.

Верно ли вы определили, мы узнаем в ходе работы на уроке.

Ответы обучающихся с кратким обоснованием

Работа в группе

Деление на группы

Выберите пейзаж, который вам нравится/соответствует настроению (на слайде изображения песчаной пустыни, снежной пустыни, ледяной пустыни, цветущего сада, тайги.)

Обучающиеся выбирают изображения, расходятся на пять групп

Задание группам

Выберите лидера группы.

Лидеры подойдите и получите задание для групп:

1.индивидуально ознакомиться с текстом;

2. составить mind-map  текста коллективно;

3.подготовить выступление группы.

Время на работу группы 13 минут

Лидер группы получает тексты, организует работу группы.

Собственно работа группы

Консультирует группы по составлению mind-map, подготовке выступления группы

NB:Правила составления карты памяти:

1.главное в центре листа;

2.от центра только самые важные направления в решении проблемы;

3.использовать цвета

4.символьно оформлять важные моменты;

5.использовать различное начертание шрифта

1.индивидуально знакомятся с текстом;

2.коллективно составляют mind-map;

3.готовят  выступление группы.

Выступление групп

Организует выступления групп, сопровождает презентацией,  ведет «защиту», контролирует заполнение сводной таблицы, включающей в себя разделы:

1. название жилища;

2.национальная культура;

3. части дома;

4.материал;

5.этажность;

6. прочее.

Время на выступление одной группы – 5 минут.

Представители групп демонстрируют результаты работы: размещают на доске карты памяти текстов, изученных в группе. Пользуясь картой сообщают всем обучающимся информацию о своем доме. Отвечают на уточняющие вопросы. Одновременно, все обучающиеся заполняют сводную таблицу.

Группа «Ледяная пустыня»

Группа «Песчаная пустыня»

Группа «Цветущий сад»

Группа «Тайга»

Группа «Снежная пустыня»

Подведение итогов

Подводит итоги: итак, мы познакомились с пятью образцами жилища человека разных культур. Соотнесем с нашими первыми догадками. Сделаем выводы на основании сводных таблиц.

Суть ответы обучающихся:

Первоначальные догадки были верны/ неверны; все дома различны; есть общине черты. Называют различия, обобщают единое.

Домашнее задание

Чем можно объяснить индивидуальные особенности каждого дома? Какими условиями?