урок по МХК "Уроки Жака Делиля"
методическая разработка (мировая художественная культура, 9 класс) на тему
Урок архитектурная мастерская в 9 классе по теме "Парковая архитектура" 18 века.
Полная версия урока с презентацией: http://ifolder.ru/26049197
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Уроки Жака Делиля.doc | 59.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок
по МХК в 9 классе
по теме «Садовопарковая архитектура 18 века»
Тема года: «Художественная культура Нового времени. 17 век и эпоха Просвещения»
Тема раздела: «Художественная культура Западной Европы 18 века»
Цель: подвести учащихся к пониманию актуальности знаний по основным принципам ландшафтной архитектуры 18 века, профессиональная ориентация в профессиях, связанных с ландшафтным дизайном.
Задачи:
Образовательные: обеспечение усвоения знаний об особенностях садово-парковой архитектуры 18 века архитектуры, ее главных типов , регулярного и пейзажного парка, малых форм и идей.
Воспитательные: воспитание чувства прекрасного, коммуникативных способностей, умения работать в группах различного состава, чувства товарищества, умения слышать оппонента.
Развивающие: развитие познавательного интереса через примеры, развитие навыков самостоятельной и групповой работы, развитие навыков работы с художественным текстом, развитие ассоциативного мышления.
Тип урока: урок расширения и углубления темы
Технологии: методы критического мышления через чтение и письмо, мозгового штурма,
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация, раздаточный материал с фрагментами поэмы Ж. Делиля «Сады», , статьи Д. Лихачева, статьи об основных типах парков 18 века, изображениями архитектурных сооружений , лист опорного конспекта и листы заданий по группам , цветная бумага,клей, ножницы,конверты с изображениями цветов для разделения по группам.
Ход урока
№ п/п | время | Раздел урока | задача | содержание | материал | Деятельность учащихся |
1 | 1 мин. | Организационный этап | Мобилизация деятельности | Приветствие.Здравствуйте, ребята. Сегодня нам предстоит постижение профессии ландшафтного архитектора, но « как сказал Шекспир, «Весь мир- театр, и люди в нем актеры», и поэтому каждому из из вас пришло письмо. ( раздаются письма) Прочли? Это творческое предложение по участию в конкурсе на лучший проект. Два отдела будут заниматься двумя различными по концепции проектами. В руках у вас деловые письма с предложением. А обратили ли Вы внимание на изображение на почтовой марке. А тем не менее марка указывает на Вашу принадлежность к тому или иному проектному отделу и группе. Отделов два в каждом по три группы. Разбиение на рабочие группы Цветы фиалки и лилии 3-х цветов ( Лилии- классицистический регулярный парк, Фиалки- романтический ландшафтный парк) По цветам: Синие( красные)- концепция парка Желтые- генплан Белые- малые формы | Название темы на экране (презентация, слайд1) Эпиграф: | Учащиеся знакомятся с темой урока,читают письма, разбиваются на рабочие группы |
2. | 1мин./2 | Завязка | Введение в проблематику урока Развитие ассоциативно-го мышления, умения фиксировать собственные ощущения | Слово учителя Все готовы? Итак, начнем, пожалуй,…И учителем в области садово-парковой архитектуры сегодня нам будет Жак Делиль, французский поэт и садовод 18 века. Учитель: Опять оживлены пришедшей к нам весной Цветы и стаи птиц, и с ними голос мой. О чем же скажут нам воскресшей лиры звуки… Что пробужденные от долгой зимней скуки Леса, луга, и реки, и холмы Ликуя празднуют свержение зимы. Пускай другой поет украшенное славой Движенье колесниц Победы величавой Атрея грозного кровавые труды… Мне светит Флоры взор: я буду петь сады! Музыка. Ряд слайдов. Учитель: Вы выбрали цветы, хоть этот путь не нов: Цветы нам кажут всё и лучше всяких слов. Кто символ чистоты, знак венценосных лилий Вниманьем королей блистательных почтили, А те, кто лилиям фиалки предпочтут Поэтам свое сердце отдают. И в соответствии с цветочным этикетом Решайте, где бродить царям, а где- поэтам. | Презентация | Учащиеся слушают сообщение учителя, смотрят презентацию, осмысливают поставленное задание. |
3. | 1 мин./3 | Подготовка к основному этапу. 1 минута | Ознакомления с заданием, постановка проблемы | Учитель:В соответствии с главной задачей Вашего сада, выберите один из двух ситуационных планов для будущего генерального плана Вашего парка. Выбор генплана участка. Учитель: Создайте сад, найдите место в нем Деревьям и цветам, Скульптурам и строеньям, Создайте сад и страстью и терпеньем, И пусть сегодня он благоухает нам! | Раздаточ-ный материал | Ознакомление с пакетом заданий, выбор ситуационного плана |
4 | 10 мин./13 | Основной этап | Развитие Умения работы с художественным текстом, делать выводы, умения работать в группе, слушать собеседника, оппонировать | Выполнение задания. Работа в группах «Концепция», «Генплан», « Малые формы». Группа «Генплан» выполняет план парка. Группа «Малые формы» выполняет коллаж применяемых малых форм. Группа «Концепция» готовит защитную речь проекта и подбирает необходимые цитаты к ней. Учитель: Выполнение заданий подходит к концу и мы предлагаем тем, у которых цветы помечены буквой «И» пересесть к другой команде, ознакомиться с ее концепцией и выполнить свое задание- импровизацию. | Раздаточный материал с репродук-циями , цветная бумага, ножницы, клей, наборы зеленых насаждений и малых форм. | Учащиеся выполняют задания в группах. |
5 | 4 мин./17 | Обобщение результа-тов поиска | Кульминация Предварительное подведение итогов урока, синтез полученных знаний Итог урока 1 | Озвучивание концепции проекта под музыку и представление проекта на 2-х листах. | Проект на 2-х листах, аудиозаписи, подобран-ные цитаты | Выступление представителей групп |
6. | 2мин./19 | Развязка | Формирование оценочных категорий. Итог урока№2 | Учитель:Все прекрасно справились с работой, и настает время импровизаторов. Да, каждый сад-пейзаж, и он неповторим, Он скромен иль богат- равно любуюсь им. Хоть выстроен проект, но это не развязка Уместна назидательная связка: Умей увидеть красоту в ином, Не только в собственном полете вдохновенья, И оцени по праву то творенье, Что рождено, увы, чужим трудом. О , муза, грацией твоею испокон Жанр дидактический от скуки исчелен, И с помощью твоей сопернику звучит Хвалебный гимн, одический мотив. Выступление группы «Импровизация» | Продолженные поэтические четверостишия. | Выступление группы «Импровизация» |
7. | 1мин. /20 | Последей-ствие | Учитель: Если Вам понравилась сегодня работа на проектами, то к следующему уроку Вы можете познакомиться с теми ВУЗами, которые решают задачу подготовки ландшафтных архитекторов, а также специальными учебными заведениями, готовящими дизайнеров в это м направлении. Те, кто хочет углубить полученные знания в этой области, могут выполнить индивидуальные проекты по данной теме или предложить собственную формулировку проектной задачи.. | Индивидуальные листы заданий. | Учащиеся читают домашнее задание, уточняют его вопросами к учителю.. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка: предполагаемый план проведения урока - При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.
При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке....
Методическая разработка урока литературы по теме «Творчество Сергея Есенина»(11 класс). Тема урока - «Голубая Русь» Сергея Есенина. Тип урока –урок-исследование.
Знакомство со стихотворениями С.Есенина, посвящёнными теме родины, с творческим методом поэта....
Конспект открытого урока по технологии в 6 классе. Тема урока: Игровые технологии на уроках обслуживающего труда. Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки. (Презентация к уроку)
Разработка урока с презентацией помогает учителю более доступно и понятно познакомить учащихся с историей юбки. На уроке используются игровые технологии, что помогают учащимся лучше усвоить материал у...
Французская грамматика с поэзией Жака Превера
Примерный план урока закрепления passé composé с использованием двух стихотворений Жака Превера “Pour toi mon amour” et “Déjeuner du matin”....
Статья. Размышления по «Интегральному гуманизму» Жака Маритена
В этой работе я размышляю о вопросах внутренней свободы каждого ребенка, что, по мнению Жака Маритена, является высшей ценностью образования....
Презентация к музыкальному произведению "Канкан" из оперетты "Парижские радости" французского композитора Жана Жака Оффенбаха.
Презентация содержит биографию композитора, историю танца "Канкан"....
Методическая разработка в форме раздаточного материала для изучения стихотворения Жака Превера "Pour toi, mon amour"
Данная разработка поможет в изучении произведения Жака Превера "Pour toi, mon amour"....