Наречие как часть речи в русском и английском языках.
план-конспект урока на тему

_____наступит лето. Мы его ___ждём. Летом солнце светит ___ .    _____нам не надо будет ходить в школу. Летом мы ___отдохнем. _____ съездим. Мы  _________ любим лето

Summer will come _____. We wait it __.  Sun shines  _____in summer. ___ we won’t go to school. In summer we’ll have a rest. We will  go _______. We like summer ____ much

Скоро, долго, ярко, наконец-то, прекрасно, очень, куда-нибудь, долгий,

Soon  brightly   at last   brilliantly  somewhere very long

__________наступит лето. Мы его ____________ждём. Летом солнце светит ______ .    ____________нам не надо будет ходить в школу. Летом мы ____________отдохнем. ________________ съездим. Мы  _____________ любим лето

Скоро, долго, ярко, наконец-то, прекрасно, очень, куда-нибудь, долгий.

Summer will come ___________. We wait it ________.  Sun shines  _________in summer. ____________ we won’t go to school. In summer we’ll have a rest. We will  go _________. We like summer ___________ much

Soon, brightly,  at last,   brilliantly,  somewhere, very, long.

Наречие -

Если

А

Следовательно

Время действия

?

?

Пишется через дефис

Пишется  слитно

Непроизводное

Производное

.

Общие признаки.

Отличие (русский язык)

Отличие (английский язык)

Дом\з.

1. . Сформулировать такой вопрос – суждение, который позволит сравнить понятия: наречие и глагол, наречие и прилагательное.

Ответ на вопрос сформулировать в форме суждения по карточке №3.

2.Translate this poem about an adverb

An adverb modifies a verb,
an adjective, or another adverb.
It tells you where.
He does it there.
It tells you when.
He does it then.
It tells you how.
He does it fast.
To what extent.
He does it all.

Как доказать, что выделенные слова в стихотворении являются наречиями?

Этапы урока

Деятельность учителя

Баллы

время

Деятельность учащихся

I.

Оргмомент.

1.1.

Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие раздаточного материала)

10 сек.

1.2. Слайд №2

Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки (на экране проектора):

«5» — 29 и  > б.

«4» —  23-28 б.

«3» —   17-22 б.

30 сек.

1.  Вопрос – понятие – 1 балл.
2. Вопрос – суждение – 2 балла
3. Умозаключение – 3 балла.
4. Осанка – 1 балл.
5. Возражение – 1 балл.
6. Дополнение – 1 балл.
7. Задание №3 – 10 баллов.
8.  Задание №4 – 4 балла.
9. Задание №5 – 8 баллов.

II.

Работа по теме урока

2.1.

Слайд №6.

Задание №1.

Прочитайте текст. Какую смысловую нагрузку несет этот текст? В чем его художественная ценность? С помощью  какой части речи его можно обогатить? Выход на тему урока «Наречие как часть речи в русском и английском языках».

За каждый правильный ответ - 1 балл.

3 мин.

2. 2.

Слайд №7.

Формулирование цели урока.

Задание №2.  Сформулируйте такие проблемные вопросы, ответы на которые  позволят достичь цели урока:

Что называется____________-?

Каким образом ______________-отличаются____________?

Каковы свойства и виды _______?

1 мин.

1. Что называется наречием?

2. Каким образом наречие отличается от имени прилагательного (глагола)? Каким образом наречие в русском языке отличается от наречия в английском языке?

3. Каковы свойства и виды наречий?

2.3

Индивидуальный труд

Каждый учащийся получает карточки с заданием :

Задание №3. Вставьте подходящие по смыслу слова из таблицы в текст, определите часть речи,   дайте определение этой части речи как в русском, так и в английском языках, укажите родовой и видовые признаки.

Задание №4.

Определите синтаксическую роль вставленных слов в предложении.

С помощью «Умозаключения» объясните, какими членами предложения являются вставленные слова.

Задание №5.

1. Разделите русские и английские наречия  на  смысловые группы : Определите критерий деления. Ответ запишите в таблицу.

2.Распределить наречия по группам, найти основание деления понятию  наречие

5 мин

Задание. №3–10 б.

5 мин

Задание. №4–4 б.

5 мин

Задание. №5–8 б.

1б.-смыс гр

1б.- распред сл

2б.-крит дел

4б.- крит дел

Наречия – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, отвечает на вопросы ГДЕ? КУДА? и т. д., в предложении является обстоятельством.

Родовой признак – самостоятельная часть речи.

Видовые признаки - обозначает признак действия, отвечает на вопросы ГДЕ? КУДА? и т. д., в предложении является обстоятельством.

Все слова – наречия, в предложении выполняют функцию обстоятельства.

Умозаключение.

Член предложения, отвечающий на вопросы как? когда? где?,, относится к сказуемому и  выполняет функцию обстоятельства.

Наречие отвечает на вопросы как? когда? Где?, относится к сказуемому.

Наречие выполняет функцию обстоятельства

Критерий деления: по значению признака действия.

2.4

Слайд №18

Простая кооперация .

Объединившись в группы, обсудите результаты индивидуального труда.

1 группа: Объяснить Задание №3.

2 группа: Объяснить Задание №4.

3 группа: Объяснить Задание №5.

1-2 минуты.

Обсуждение в группах задания, подготовка «Умозаключений».

Задание №3. выполняется устно.

Задание №4. выполняется устно.

Задание №5. выполняется на доске.

2.5.

Слайд №19

Сложная кооперация.

6  мин.

Выступление от группы до 2 б.;

дополнения, возражения 1-2 б.

Выступление 1 – 3 групп (по 1-2 мин. каждая).

Дополнения, возражения, вопросы-суждения.

После каждого выступления учащиеся проверяют работы и выставляют себе баллы.

Задание №3 – 10 баллов.

Задание №4 – 4 балла.

Задание №5 – 8 баллов.

2.6.

Слайд №20     21

Слайд №22.

Задание №6.

Составить таблицу на сравнение.

Работа с карточкой сравнения.

12. По сравнению…
13. Так же, как и …
14. Как …, так и …
15. Сравнивая…, можно сказать…
16. Кроме…, еще и…
17. Помимо…
18. Больше чем…
19. Не только…, а и…
20. Наряду…
21. Если…, то…
22. В отличие …, то…

В чем  сущность использование наречия в нашей речи?

4 минуты.

Задание. №6 –10б.

5-7 мин.

Задание. №6 –2б.за суж

Таблица на сравнение.

Карточка сравнения №3.

« Наречие как часть речи в русском и английском языках».

1. По сравнению с наречием в русском языке, которое не имеет строгого  порядка расположения в предложении , английское наречие почти всегда в предложении стоит после глагола.
2. Так же, как и  в русском языке наречие в английском языке выполняет функцию обстоятельства.
3. Как в русском языке наречие – это самостоятельная часть речи, так и в английском.
4. Сравнивая наречия в русском языке с наречиями в английском языке можно сказать, что они могут быть производными и непроизводными.
5. Кроме русских наречий, еще и английские наречия могут иметь степени сравнения.
6. Помимо наречий в русском языке наречия в английском могут делиться на смысловые группы по лексическому значению признака.
7. Больше чем в русском языке наречия в английском языке совпадают с прилагательными.
8. Не только в русском языке, а и в английском языке наречия образуются от прилагательных.
9. Наряду с русскими наречиями английские наречия не изменяются и не склоняются.
10. Если в русском языке наречия могут писаться в одно слово (слитно) и через дефис, то наречия в английском языке всегда пишутся в одно слово.
11. В отличие от наречий в русском языке, которые образуются при помощи разных суффиксов, то наречия английского языка образуются в основном при помощи суффикса ly

Вывод: наречия делают текст более ярким, выразительным, более насыщенным информацией.

2.7.

Самооценка урока.

Подсчет набранного количества баллов. Выставление оценок в соответствии с заявкой.

2 мин

Учащиеся подсчитывают количество набранных баллов, выставляют оценки согласно «Заявке на оценку».

«5» — 29 и  > б.

«4» —  23-28 б.

«3» —   17-22 б.

2.8.

Организация домашней работы.

4 мин

1.Сформулировать такой вопрос – суждение, который позволит сравнить понятия: наречие и глагол, наречие и прилагательное.

Ответ на вопрос сформулировать в форме суждения по карточке №3.

2. Translate this poem about an adverb

An adverb modifies a verb,
an adjective, or another adverb.
It tells you where.
He does it there.
It tells you when.
He does it then.
It tells you how.
He does it fast.
To what extent.
He does it all

Как доказать, что выделенные слова в стихотворении являются наречиями?