«Настольная игра, как средство психопрофилактической работы педагога-психолога с педагогическим коллективом»
методическая разработка

Доклад

Опыт работы педагога-психолога с педагогическим коллективом на тему:

«Настольная игра, как средство психопрофилактической работы педагога-психолога с педагогическим коллективом».

(слайд 1)

Тема: «Настольная игра, как средство психопрофилактической работы педагога — психолога с педагогическим коллективом».

Здравствуйте уважаемые коллеги!

Дети очень любят играть и это хорошо, так как игра — это ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Ни для кого не секрет, что взрослые тоже любят играть, в том числе в настольные игры.

Игра является средством отражения окружающей действительности и прежде всего действий и взаимоотношений окружающих людей, игра снимает эмоциональное напряжение, эмоционально разряжает, сбрасывая зажимы, беспокойство, агрессию.

(слайд 2)

Функции игровой деятельности следующие:

- развлекательная -развлекает, поднимает настроение;

- коммуникативная- способствует общению;

- самореализационная -дает возможность человеку проявить себя;

-игротерапевтическая—помогает преодолеть различные трудности, возникшие в жизни;

- коррекционная- позволяет внести изменения в структуру личности;

-социализационная — дает возможность включить человека в систему социальных отношений и способствует усвоению им социальных норм.

Игра может проходить в разной форме, как тренинг, может быть индивидуальной или групповой. Сейчас очень распространены настольные игры. На этом мы и остановимся более подробно.

Хорошо, когда с утра

Начинается игра!

Смех, веселье, беготня,

Когда играет ребятня.

Позавидуешь детишкам:

И девчонкам, и мальчишкам.

Но сегодня день особый,

Собрались мы неспроста.

И у нас сегодня, взрослых,

Начинается игра!

В правила игры вникайте,

Что за чем запоминайте.

Запускайте коллеги в работу данную игру, очень увлекательная, незатейливая, простая. В нее могут играть как взрослые, так и дети.

(слайд 4)

Игра включает в себя:

Песочные часы

Прочное игровое поле

Карточки на которых написаны слова для игры Алиас.

1. Время на объяснение для каждой команды ограничивается песочными часами.
2. Номер слова на карточке, которое объясняет ведущий, соответствует номеру поля, на котором стоит фишка.
3. Как только будет получен точный ответ, объясняющий берет следующую карточку и начинает описывать значение слова под тем же номером.
4. После окончания времени игроки подсчитывают количество верных ответов.
5. За пропущенные слова и неточности команда получает штрафные очки, которые отнимаются от общей суммы заработанных баллов.
6. Сколько очков получила команда, на такое количество полей вперед продвигается фишка.
7. Побеждает команда, которая достигнет финиша первой.

Эта игра направлена на развитие воображения, фантазии, умения вести себя спонтанно и непринужденно, и выражать свои мысли, способность думать и анализировать, а также на налаживание контактов между игроками. Построена она на активной работе нашего воображения и кроме того, развивает дополнительные умения, которые могут пригодится в неожиданных, нестандартных ситуациях. В процессе игры участники учатся чувствовать других людей, лучше узнавать малознакомых и еще лучше понимать даже самого близкого человека.

Данная игра создана для приятного времяпровождения, является хорошей психопрофилактикой эмоционального выгорания в педагогическом коллективе, она помогает сплотиться коллективу, попасть в непринужденную обстановку где обсуждаются не только рабочие моменты.

После игры у участников остаются только положительные отзывы, поднимается настроение, игроки раскрываются друг перед другом, учатся слышать, понимать друг друга и видеть взгляд на одно и тоже с разных сторон.