Информационная культура учителя математики
статья

Информационная культура учителя математики

(выступление на августовской творческой лаборатории

учителей математики города Орск)

Лазарева М. С.,

учитель математики

МОАУ «СОШ № 38 г. Орска»

Сегодня рынку труда необходимы специалисты, в полной мере владеющие различными видами профессиональной деятельности, умеющие работать с информацией, готовые к изменению характера и содержания профессиональной деятельности. Основное противоречие современного образования – противоречие между быстрым темпом приращения знаний и ограниченными возможностями их усвоения индивидом выдвигает в число первоочередных задачу формирования информационной культуры.  Современный специалист должен иметь теоретические знания и практические умения работы с различным источникам информации и быть мотивирован к самостоятельному поиску, обработке и восприятию информации. Иными словами, высшая школа должна готовить человека, способного быстро ориентироваться и самообучаться, владеющего информационной культурой.

 Словосочетание «Информационная культура» включает два фундаментальные понятия: информация и культура. Ряд исследователей выделяют «культурологический» и «информационный» подходы к рассмотрению этого сложного понятия.

В рамках культурологического подхода информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

В рамках информационного подхода (С.А. Бешенков, А.П. Ершов, А.А.Кузнецов, Н.В.Макарова, Е.А. Ракитина и др.) обсуждаемое понятие подразумевает совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения и анализа информации, то есть всего того, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

Информационная культура учителя математики – составная часть профессиональной педагогической культуры, представляющая собой динамическую систему, состоящую из технологического (информационная грамотность, информационная компетентность) и мировоззренческого (отражает ценностное отношение учителя к работе с информацией) компонентов, позволяющих осуществлять результативную педагогическую деятельность  в информационно-образовательной среде.

Уточним понятия, которые входят в данное определение:

1. Информационная грамотность - это оптимальные способы обращения со знаками, моделями, данными, информацией и представление их заинтересованному потребителю для решения теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств, информации и телекоммуникаций.

Учитель должен:

• уверенно ориентироваться в справочно-поисковых системах библиотек;
• уметь пользоваться электронными каталогами и картотеками;
• знать алгоритм самостоятельной работы с информацией: уметь найти, извлечь и критически обработать информацию; правильно оформить результаты самостоятельной работы;
• иметь представление о мировых информационных ресурсах;
• иметь знания об информационных технологиях.

Здесь следует подчеркнуть, что информационная грамотность не ограничивается компьютерной грамотностью, но включает и умения пользоваться традиционными информационными источникам.

2. Информационная компетентность учителя – синтез когнитивного, предметно-практического и личностного опыта в работе с образовательными информационными ресурсами. Другими словами - это личностная характеристика учителя математики, основанная на приобретенных им знаниях, жизненном и учебном опыте, ценностях и наклонностях.

К важным составляющим информационной культуры учителя математики относятся:

• умение определять и формулировать цели;
• постановка задач;
• построение информационных моделей процессов и явлений;
• анализ информационных моделей с помощью автоматизированных информационных систем;
• интерпретация полученных результатов;
• предусмотрение возможных результатов своих решений;
• использование современной информационной технологии.