Рабочая программа элективного курса в 10 классе "Индивидуальный проект"
рабочая программа (10 класс)

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новобрянская средняя общеобразовательная школа»

671325, РБ, Заиграевский р-н, с. Новая Брянь, ул. Пирогова, 20, 83013653597, novbrsosh@yandex.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                                элективного курса

                                          «Индивидуальный проект»

                                            для учащихся  10 класса                           

                                                        на 2020-2021 учебный год

                                                                          учитель Яблоновская И.А.

                                                                            2020

                                                  Пояснительная записка

        Программа по элективному курсу «Индивидуальный проект» для 10  класса разработана на основании  нормативных правовых документов:

- ФГОС СОО (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413) с изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г.

- Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ «Новобрянская средняя общеобразовательная школа»

- Положение об индивидуальном проекте обучающихся 10 – 11 классов в соответствии с ФГОС СОО

- Учебный план МБОУ «Новобрянская средняя общеобразовательная школа» на 2020-2021 уч.год.

              Программа по  элективному курсу «Индивидуальный проект» адресована учащимся 10  класса    

         МБОУ «Новобрянская средняя общеобразовательная школа» Заиграевского района Республики  

        Бурятия.

     Индивидуальный проект обязателен для выполнения обучающимися по выбранному предмету/ направлению. В соответствии с учебным планом МБОУ«Новобрянская средняя общеобразовательная школа» на выполнение индивидуального проекта обучающимися 10 класса отводится 35 часов в год (1 час в неделю)

Раздел 1. Планируемые результаты освоения элективного курса «Индивидуальный проект»  в 10 классе               

Личностные результаты:

• уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
• потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
• готовность и способность к  самоорганизации и самореализации;
• готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и  

       обязанностей ученика;

• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия;
• умение конструктивно разрешать конфликты;
• готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и  

      сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;

• потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения,

       общественно полезной деятельности;

• умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических,

      политических и экономических условий;

• устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции

      познавательного мотива;

• готовность к выбору профильного образования.

Ученик получит возможность для формирования:

• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
• готовности к самообразованию и самовоспитанию;
• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции;
• компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и

      деятельности;

• способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций участников дилеммы,

      ориентации на их мотивы и чувства; устойчивое следование в поведении моральным нормам и  

     этическим требованиям;

• эмпатии как осознанного понимания и сопереживания чувствам других, выражающейся в

      поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

        Метапредметные результаты:

          ученик научится:

• определять область своих познавательных интересов;
• искать необходимую информацию в открытом информационном пространстве с

       использованием Интернета, цифровых образовательных ресурсов, работать с каталогами  

      библиотек;

• находить практическое применение имеющимся предметным знаниям в ходе выполнения

      учебного исследования или проекта;

• планировать и выполнять учебный проект, учебное исследование, используя методы,

      оборудование и технологии адекватные проблеме:

• распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путем научного

      исследования, формулировать выводы на основании полученных результатов;

• использовать научные методы: постановка проблемы, выдвижение гипотезы, доказательство,  

      анализ, обобщение, статистика, эксперимент, наблюдение, рассуждение, опровержение,

      установление причинно-следственных связей, построение и выполнение алгоритма и т.д.;

• ясно и логично излагать свою точку зрения, участвовать в дискуссиях, обсуждать проблему,

      находить компромиссные решения и т.д.;

• видеть и комментировать разные точки зрения, морально-этические аспекты проблемы;
• предполагать возможное практическое применение результатов учебного исследования и

      продукта учебного проекта

Ученик получит возможность научиться:

• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебный проект, учебное

      исследование;

• целенаправленно и осознанно развивать свои познавательные, регулятивные,

      коммуникативные способности;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученной информации, полученных

      знаний, качество выполнения проекта, исследования.

В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся получат представление:

• о философских и методологических основаниях научной деятельности и научных методах,

      применяемых в исследовательской и проектной деятельности;

• о понятиях: концепция, научная гипотеза, метод, эксперимент, надежность гипотезы, модель,

      метод сбора и метод анализа данных;

• об отличительных особенностях исследования в гуманитарных областях и исследования в

      естественных науках;

• об истории науки;
• о новейших разработках в области науки и технологий;
• о правилах и законах, регулирующих отношения в научной, изобретательской и

      исследовательских областях деятельности (патентное право, защита авторского права и др.);

Обучающиеся смогут:

• решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин;
• использовать основной алгоритм исследования при решении своих учебно-познавательных

      задач;

• использовать основные принципы проектной деятельности при решении своих учебно-

      познавательных задач и задач, возникающих в культурной и социальной жизни;

• использовать элементы математического моделирования при решении исследовательских

      задач;

• использовать элементы математического анализа для интерпретации результатов, полученных

      в ходе учебно-исследовательской работы.

Обучающиеся научатся:

• формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках исследования и проектирования,

       исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем благе;

• восстанавливать контексты и пути развития того или иного вида научной деятельности,

      определяя место своего исследования или проекта в общем культурном пространстве;

• оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные (такие, как время), необходимые для

      достижения поставленной цели;

• находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов, предоставляющих

      средства для проведения исследований и реализации проектов в различных областях

      деятельности человека;

• адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые он повлечет

      в жизни других людей, сообществ);

• адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть

      возможные варианты применения результатов.

Обучающиеся получат возможность научаться:

• отслеживать и принимать во внимание тренды и тенденции развития различных видов

      деятельности, в том числе научных, учитывать их при постановке собственных целей;

• вступать в коммуникацию с держателями различных типов ресурсов, точно и объективно

      презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью обеспечения

      продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;

• самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров и

       критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или исследования на

      каждом этапе реализации и по завершении работы;

• адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения исследования и предусматривать

      пути минимизации этих рисков.

Предметные результаты

В результате обучения по программе элективного курса «Индивидуальный проект» обучающийся научится:

• формулировать цели и задачи проектной (исследовательской) деятельности;
• планировать работу по реализации проектной (исследовательской) деятельности;
• реализовывать запланированные действия для достижения поставленных целей и задач;
• оформлять информационные материалы на электронных и бумажных носителях с целью презентации результатов работы над проектом;
• осуществлять рефлексию деятельности, соотнося её с поставленными целью и задачами и конечным результатом;
• использовать технологию учебного проектирования для решения личных целей и задач образования;
• навыкам самопрезентации в ходе представления результатов проекта (исследования)
• осуществлять осознанный выбор направлений созидательной деятельности.

Раздел 2. Содержание курса «Индивидуальный проект»

                                                      Тематическое планирование

Раздел 3. Календарно – тематическое планирование по элективному курсу «Индивидуальный проект» в 10 классе