Рабочая программа элективного курса для 10 класса «Проекты в программировании среда PascalABC».
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) на тему

Рабочая программа элективного курса для 10 класса

«Проекты в программировании среда PascalABC».

Составила Пасенко Е.В., учитель информатики МБОУ Краснозерской СОШ №1.

Пояснительная записка.

Современный мир требует от человека реализации довольно сложных форм поведения. Успех, может быть, достигнут лишь тогда, когда верно поставлены цели, задачи и определена последовательность действий в достижении цели. Алгоритмика является основой жизни и социумов и каждого отдельного человека. Информатика обязана знакомить человека не только с навыками работы на компьютере и существующими информационными технологиями, но и с основами алгоритмики, реализуемыми в форме моделирования объектов и процессов в различных средах программирования.

Элективный курс  является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Он способствует углублению знаний учащихся, развитию логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, данный курс  по информатике имеет большое воспитательное значение, так как его цель  не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьезную самостоятельную работу.

Элективный курс предназначен для учащихся 10 классов (16-17 лет), которые хотели бы более подробно ознакомиться с основами программирования в среде Pascal ABC, попробовать себя в реализации индивидуальных и общих проектов. Содержание данного курса  не дублирует базовый курс. Это курс, расширяющий базовый курс информатики, дающий возможность познакомиться учащимся с интересными нестандартными вопросами программирования на Pascal ABC.

Курс осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся – 2 часа в неделю, всего – 20 часов.

При составлении учебной программы элективного курса учитывались социально-психологические характеристики и возрастные особенности каждого ученика и коллектива класса. В области программирования у ребят начальный уровень подготовки, но данный курс поможет им существенно пополнить свои знания по программированию в среде  Pascal ABC. Старшеклассники как раз подходят к выбору будущей профессии, и  курс может подтолкнуть их к дальнейшему самоопределению. Они хотят независимо, самостоятельно решать сложные задачи, выбирать наиболее оптимальный выход из  различных ситуаций, в ходе курса такая возможность у них появится. Из –за разного уровня знаний могут возникнуть трудности, не все ребята могут быстро и верно усвоить материал, поэтому продуманы задания различного уровня сложности.

Задачи курса:

• Формирование у учащихся интереса к профессиям, связанным с программированием.  
• Развитие алгоритмического мышления учащихся.
• Освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке Паскаль.
• Формирование у  учащихся навыков грамотной разработки программы.
• Углубление у школьников знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.

Планируемые результаты:

По окончании обучения учащиеся должны:

• знать основные базовые алгоритмические конструкции: следование, ветвление и цикл;
• иметь представление о языках программирования, в частности о языке программирования Паскаль;
• уметь работать в среде программирования ABC Pascal;
• использовать основные базовые алгоритмические конструкции при программировании на языке Паскаль;

• уметь писать программы на языке Паскаль, используя основные базовые алгоритмические конструкции и стандартные алгоритмы.

Формы и методы обучения:

Основным методом обучения в данном элективном курсе является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.

Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере (компьютерный практикум).

Кроме разработки проектов под руководством учителя, учащимся предлагаются практические задания для самостоятельного выполнения. Учебно-методический комплекс содержит  задания разного уровня сложности. Это позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию.

Контроль знаний и умений. 

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам  выполнения учащимися практических заданий.

Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов, как оценки своих достижений.  В процессе защиты учащийся должен будет представить не только все свои проекты, но и рассмотреть вопросы самоанализа и значимости курса для самореализации.

Организация учебного процесса.

 Учебно-методический комплекс предусматривает организацию учебного процесса в двух взаимосвязанных и взаимодополняющих формах:

• урочная форма, в которой учитель знакомит учащихся с новым материалом и консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических заданий на компьютере;
• внеурочная форма, в которой учащиеся после уроков (дома или в школьном компьютерном классе) выполняют на компьютере практические задания для самостоятельного выполнения.

Данный курс позволяет школьнику сориентироваться в выборе дальнейшего обучения по направлению «Программирование» либо другому направлению, связанному с компьютерными технологиями. А также позволяет школьнику самоопределиться с выбором своей будущей профессии.

Тематическое планирование.