«АДАПТИВНЫЙ ИНТЕНСИВ ДЛЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ» КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРАТОРА

Чернова Е.Е.

ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий»

zhenuska1981@mail.ru

Качественные изменения российского общества породили новые требования к человеку. Современной  России нужны люди, которые способны реализовать свои свежие идеи, смелые взгляды, новые мысли, свой внутренний потенциал. Индивидуальный подход к личности в системе среднего профессионального образования сегодня требует поиска наилучших путей адаптации молодого поколения к стремительно изменяющимся условиям современной социальной действительности.

        Проблема адаптации в образовательном учреждении среднего профессионального образования является весьма актуальной  для студентов первого курса. Для многих молодых людей адаптация к условиям обучения в техникуме – сложный и волнующий процесс.  

Вступив в новую социальную обстановку, студенты в первые месяцы обучения в техникуме сталкиваются с новыми требованиями, незнакомыми лицами одногруппников, с иным, нежели в школе, отношением со стороны преподавательского состава, с желанием понять, что значит быть студентом. Это, в свою очередь, нередко приводит к обострённому восприятию окружающего мира, к перестройке всего эмоционального фона обучающегося. При этом не все подростки способны успешно справиться с такими изменениями. У таких первокурсников процесс адаптации сопровождается снижением психологических и физических возможностей, ухудшением самочувствия, что может привести к отчислению из техникума из-за нежелания учиться.

Преодолеть этот непростой этап адаптации в жизни первокурсников помогают кураторы учебных групп, именно от них зависит успешность обучения каждого студента, его настрой на учёбу, на получение специальности (профессии), на усвоение общественных и гражданских ценностей. Важным условием эффективной деятельности куратора является наличие действенного методического инструментария и овладение им. Чтобы сделать процесс адаптации первокурсников успешным, интересным и запоминающимся, в ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий» разработан и апробирован «Адаптивный интенсив для первокурсников».

В течение первых трёх дней обучения в техникуме кураторами учебных групп совместно с социально-психологической службой, лидерами студенческого самоуправления, волонтерскими объединениями организуется и проводится экспресс-погружение первокурсников в жизнь техникума.

        Первый день адаптивного интенсива проходит под лозунгом  «Я – студент группы». Главной целью данного этапа является ускорить знакомство студента со своей группой, куратором, организовать совместную деятельность. Использование игровых технологий, тренингов на знакомство позволяет во многом создать благоприятное эмоционально-психологическое окружение, ситуацию успеха для каждого первокурсника, сплотить коллектив, выявить лидеров, снять тревожность и стабилизировать межличностные отношения. Каждый первокурсник в этот день получает «Памятку для первокурсника», в которой содержится информация о режиме учебных занятий, даются советы студентов старших курсов.

Второй день адаптивного интенсива «Я – студент БТПИТ» ставит перед собой цель познакомить первокурсников с инфраструктурой техникума, историей его создания, его достижениями и перспективами развития. С этой целью кураторы устраивают для своих групп медиаобзор «Жизнь техникума» с привлечением официального сайта техникума  и официальной группы в ВКонтакте «БТПИТ#тыНЕодин», проводят экскурсии по всем корпусам зданий образовательной организации, расположенным в разных частях города. Первокурсники посещают новые мастерские, учебные корпуса, спортивные площадки и спортивные залы, библиотеки с читальными залами. Всё это помогает им в дальнейшем хорошо ориентироваться в пространстве техникума. Работа тематических площадок даёт им возможность познакомиться с деятельностью добровольческих объединений техникума, с творческими студиями  и спортивными секциями,  с работой студенческого самоуправления и найти занятие по интересам. Социальные педагоги в этот день рассказывают подросткам о правах и социальных гарантиях, предоставляемых студентам в нашем техникуме, а также знакомят с комплексом мероприятий, направленных на обеспечение материальной и имущественной поддержки отдельных категорий обучающихся.

В третий день адаптивного интенсива «Я – будущий профессионал» ребята погружаются в мир их будущей профессии, специальности. В этот день проводятся классные часы «Что я знаю о своей специальности (профессии)», организуются экскурсии на предприятия – социальные партнёры техникума. Здесь первокурсники получают информацию о выбранной специальности (профессии), об особенностях прохождения производственной практики, о профессиональных перспективах и возможностях развития в конкретной сфере. Кроме того, в режиме живого диалога ребята встречаются с представителями работодателей, участвуют в организованных для них викторинах,  получают памятные подарки, незабываемые эмоции и напутственные слова. На завершающем этапе адаптивного интенсива проходит «Посвящение в студенты» с вручением студенческих билетов.

Таким образом, можно сказать, что от успешности адаптации студентов первого курса к образовательной среде техникума во многом зависят дальнейшая профессиональная карьера, личностное развитие будущего специалиста и его здоровье. Снижение периода адаптации - важная цель работы куратора, её достижение во многом способствует дальнейшей активной деятельности поступившего.