Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Тазовский районный Дом детского творчества»

Программа работы

МБОУ ДОД

«Тазовский районный Дом детского творчества»

по патриотическому воспитанию подрастающего поколения

на 2015-2019 гг.

Составила: методист  Г.В.Вакилова

Тазовский,

2015 г.

1.  Пояснительная записка

Реформенные преобразования, происходящие в России в конце XX - начале XXI в. в, в социально-экономической, политической и культурной сферах привели к ломке стереотипов в сознании и ценностных установках молодежи. Эти преобразования способствовали не только утверждению демократических начал в развитии российского общества: гласности, свободы слова, гуманизма, инициативности предпринимательства и других, но и породили ряд негативных явлений, таких как социальная напряженность, безработица, рост агрессивности, жестокости, насилия, преступности, наркомании и других. Рост всех этих явлений обусловлен комплексом социально-экономических причин и следующих за ними психолого-педагогическими причинами, связанными с повсеместным ослаблением воспитательной работы в семье, образовательных учреждениях, общественных организациях и учреждениях, в Вооруженных Силах.

       В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, с активной гражданской жизненной позицией, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должны внести учреждения дополнительного образования. 

Важнейшими воспитательными задачами, стоящими перед педагогическим коллективом Дома детского творчества, - помочь детям и подросткам найти своё место в жизни, стать здоровыми, обрести идеалы, выработать гражданскую позицию и стать достойными гражданами нашей Родины. Эти задачи решаются через включение в программы дополнительного образования, реализуемые в учреждении, познавательных элементов об Отечестве, его истории, культуре, природе, народе и народностях, передающих из поколения в поколения свои традиции и обычаи, ценностном отношении к своему здоровью.

Одной из главных составляющих многоплановой деятельности учреждения по патриотическому воспитанию стал краеведческий музей,задачами которого являются: повышать интерес обучающихся к изучению родного края, его природно-географических условий, истории, населению с его культурно-этническими особенностями; формировать бережное отношение к родному краю, традициям и быту народа, населяющему поселок и округ; воспитывать толерантность, умение адекватно оценивать окружающую жизнь, использовать жизненный опыт, накопленный поколениями в современном мире; развивать творческие способности детей, прививать навыки работы научно-исследовательского характера.

1.1.  Нормативное основание программы

     Правовую базу Программы составляет Конвенция о правах ребенка; Декларация прав ребенка, Конституция и Гражданский кодекс Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», Областной закон «Об образовании», типовое положение “Об учреждении дополнительного образования”, Программа развитияи Образовательная программаМуниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Тазовский районный Дом детского творчества».

Эти законодательные и правовые акты образуют правовое пространство для деятельности Домадетского творчества в рамках патриотического воспитания.

Программа патриотического воспитания разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», Законом «О патриотическом воспитании граждан в Ямало-Ненецком автономном округе», постановлением Государственной Думы ЯНАО«О патриотическом воспитании граждан в Ямало-Ненецком автономном округе»

Программа патриотического воспитания является одной из целевых программ приоритетных направлений развития Дома детского творчества, определяет цели, содержание, основные направления деятельности с учетом приоритетов в государственной политике. Программа помогает построить концепцию патриотического воспитания, наметить, структурировать и разработать приоритетные направления, а также поэтапно их реализовать.

1.2.  Цель и задачи Программы

       Цель: обеспечение целенаправленной деятельности коллектива учреждения по внедрению современных форм патриотического воспитания на основе комплекса мероприятий и системы координации работы по направленностям учреждения дополнительного образования.

     Данная цель охватывает весь образовательный процесс, интегрируя разнообразные формы учебной деятельности: социокультурную, поисково-исследовательскую, спортивно-массовую, экскурсионную, информационно-издательскую, выставочную, пропагандистскую, профилактическую, оздоровительную деятельность, деятельность органов самоуправления, реализацию социально-значимых проектов на протяжении всего календарного года.

Цели программы достигаются через взаимодействие образовательных учреждений, семьи, средств массовой информации, общественных организаций, учреждений культуры. Их достижение становится возможным через решение следующих задач:

-  создание организационно-содержательных условий для реализации целевой программы патриотического воспитания в условиях Домадетского творчества;

-  создание комплекса мероприятий и координации работы, направленных на становление социально активной, духовно нравственной, физически здоровой личности, формирование гражданской позиции, инициативы и самореализации в процессе коллективной продуктивной деятельности;

-  обеспечение опережающей подготовки педагогического коллектива к работе по патриотическому воспитанию обучающихся;

-  создание условий для открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения, развития информационно-образовательной среды и обеспечение выхода информационного продукта в ходе реализации программы;

-  совершенствование материально - технического, финансового и информационного обеспечения реализации программы.

1.3.  Сроки и этапы реализации Программы

Программа среднесрочная, рассчитана на 5 лет на период с 2015г. до 2019 г.

Этапы реализации Программы

Первый этап - проектный (запуск программы) 2015 г.

Цель: подготовка условий создания системы патриотического воспитания.

Задачи:

1.  Нормативно обосновать разработку Программы патриотического воспитания.

2.  Разработать и утвердить Программу патриотического воспитания.

3.  Осуществить анализ организационно-правовых, методических, кадровых, материально-технических условий реализации Программы.

4. Разработать показатели и критерии диагностической методики отслеживания результатов основных направлений Программы.

Второй этап – основной 2016 г. – 2018г.

Цель: реализация Программы патриотического воспитания.

Задачи:

1.  Научно, нормативно-методически и информационно обеспечить образовательную доминанту (образование → воспитание, обучение, развитие, социализация) в деятельности учреждения.

2.  Создать образовательно-управленческие механизмы перехода Дома творчества в режим системного развития патриотического воспитания на основе целенаправленного обновления содержания и технологий образовательной и социокультурной деятельности обучающихся.

3.  Расширить дополнительные образовательные услуги патриотической направленности.

4.  Повысить уровень квалификации педагогических кадров через использование внешних и формирования внутренних возможностей.

5.  Совершенствование системы работы учреждения с родителями обучающихся в рамках патриотического воспитания.

6.  Развитие новых форм и механизмов оценки, контроля направлений деятельности Дома творчества по патриотическому воспитанию.

7.  Установить качественно новый уровень взаимодействия учреждения с социальными партнёрами.

Третий этап – аналитико-диагностический 2019г.

Цель: анализ итогов реализации Программы.

Задачи:

1.  Обобщить результаты деятельности учреждения по патриотическому воспитанию.

2.  Оценить результативность реализации Программы.

3. Пропагандировать педагогический опыт Дома творчества по развитию патриотического воспитания.

4.  Разработать Программу патриотического воспитания на следующий период.

1.4.  Механизм реализации Программы.

Настоящая Программа разработана в соответствии с государственной политикой по развитию патриотического воспитания граждан Российской Федерации по дальнейшему формированию патриотического сознания российских граждан, как одного из факторов единения нации.

В большинстве субъектов Российской Федерации образованы и работают региональные координационные советы и центры патриотического воспитания. Приняты и реализуются долгосрочные ведомственные, региональная и муниципальная программы патриотического воспитания. Появилась необходимость в разработке и реализации Программы патриотического воспитания МБОУ ДОД «Тазовский районный Дом детского творчества».

Программа – документ, определяющий общую стратегию позитивных изменений учреждения дополнительного образования как целостной системы на определенный период времени, фиксирующий основные параметры нового, более совершенного качественного состояния данного учреждения, а также сроки и способы его достижения.

Программа включает цели, задачи и определяет содержание дополнительного образования Дома творчества на пять лет в динамике изменений через разработку, адаптацию и экспертизу дополнительных образовательных, социокультурных программ нового поколения и социально-значимых проектов, применение современных педагогических технологий и методик дополнительного образования.

Программа ориентирована на все возрастные группы обучающихся, коллектив педагогов, родителей, социальных партнеров.

1.5.  Ресурсное обеспечение

Ресурсное обеспечение Программы включает в себя:

·  ресурсы районного образовательного поля – интеграция основного и дополнительного образования,

·  систему ценностных отношений как приоритетный ресурс;

·  наращивание компетенций кадрового состава,

·  инновационные процессы,

·  социокультурное взаимодействие Дома детского творчества и среды как основополагающий ресурс,

·  контроль как условие ресурсного обеспечения,

·  организационно-управленческий ресурс,

·  ресурсы педагогических технологий: проекты, программы, методики,

·  материально-технические ресурсы: здание, мебель, оборудование, оргтехника;

·  финансовые ресурсы. Основным источником финансирования Программы являются средства бюджета. Источниками дополнительного финансирования программ могут служить средства с платных образовательных услуг, специальные гранты, а также иные источники, не запрещенные действующим законодательством. Объемы финансирования, предусмотренные Программой, носят ориентировочный характер и подлежат ежегодной корректировке.

·  информационные ресурсы: Интернет ресурсы, библиотечные фонды, медиатека.

Основными исполнителями программы являются администрация, научно-методический совет, методисты, педагоги – организаторы, педагоги дополнительного образования, социально - педагогические партнеры.

1.6.  Ожидаемые результаты

·  Расширение спектра и вариативности дополнительных образовательных, досуговых программ патриотической направленности.

·  Рост профессиональной компетентности педагогического коллектива:

- упорядочение действий по повышению квалификации и переподготовки кадров через внешние и внутренние целевые ресурсы;

- разработка системы контроля за качеством образования в творческих объединениях;

- плановое участие педагогов в системных мероприятиях патриотической направленности;

- участие педагогов в конкурсах педагогической и профильной направленности.

·  Подготовка каталога дополнительных образовательных программ педагогов в новом издании.

·  Выпуск методической продукции по результатам реализации программы патриотического воспитания (сборники конспектов занятий, сценариев мероприятий праздничных и игровых программ, соревнований, слетов, медиапродукции, статей и др.).

·  Организация и проведение районных целевых мероприятий на базе Дома творчества в рамках патриотической направленности.

·  Рост контингента детей, подростков и молодежи, обучающихся в Доме творчества по программам военно-патриотической направленности.

·  Упорядоченный календарь участия обучающихся в системных мероприятиях патриотической направленности.

·  Рост выпускников Дома творчества с активной гражданской жизненной позицией.

Результат проявляется:

·  при анализе динамики запрограммированных процессов в отчетных документах, а также в ходе реализации целевой программы патриотического воспитания;

·  в количественно-качественном содержании портфолио учреждения;

·  через издание каталога дополнительных образовательных программ педагогов, методической продукции педагогов;

·  через проведение круглых столов, семинаров, мастер-классов, конференций по проблематике дополнительного образования.

2. Содержание программы

Комплекс мероприятий по реализации программы включает в себя следующие направления:

1.  Организационно-содержательная деятельность, направленная на реализацию целевой программы патриотического воспитания в условиях Дома детского творчества.

2.  Деятельность творческих объединений гражданско-патриотической, военно-патриотической, историко-патриотической направленности.

3.  Социокультурная деятельность Дома детского творчества в системе патриотического воспитания.

4.  Организация выставочной деятельности, направленной на формирование патриотического сознания и гражданской позиции обучающихся.

5.  Организация летней оздоровительной работы по патриотическому воспитанию обучающихся.

6.  Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам патриотического воспитания.

7.  Информационно-издательская деятельность в рамках реализации программы.

8.  Развитие и совершенствование материально-технической базы патриотического воспитания.

2.1.  Организационно-содержательная деятельность, направленная на реализацию целевой программы патриотического воспитания в условиях Дома детского творчества.

Цель: Создание организационно-содержательных условий для реализации целевой программы патриотического воспитания в условиях Дома детского творчества.

Задачи:

-  разработать нормативно-правовые механизмы реализации программы по патриотическому воспитанию МБОУ ДОД ТРДДТ;

-  создать условия проектирования образовательной среды для освоения разнообразных форм деятельности по реализации программы патриотического воспитания;

-  обеспечить научно-методическое, нормативно-правовое и организационно-управленческое сопровождение взаимодействия Дома творчества и учреждений образования, науки, культуры, социальной сферы.

-  создать условия для усиления взаимодействия между различными учреждениями и ведомствами в воспитании патриота, гражданина страны;

-  обеспечить преемственность содержания различных современных форм патриотического воспитания с учетом развития жизненного и социального опыта обучающихся;

-  расширить перечень предоставляемых образовательных услуг для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в условиях реализации программы по патриотическому воспитанию;

-  создать благоприятные условия для освоения обучающимися духовных, культурных и гражданско-правовыхценностей;                                                                        - - разработать проектные образовательные модули (прежде всего, игры и квесты), позволяющие переосмыслить хозяйственно-экономическую деятельность родителей (и в потенциале свою собственную) с точки зрения существующих и возможных (в том числе, смоделированных самими учениками) мировых стандартов хозяйствования, капитализации, обустройства жизненного пространства и культурной среды.

2. 2.  Деятельность творческих объединений гражданско-патриотической, военно-патриотической, историко-патриотической направленности.

Цель: создание условий для становления социально активной, духовно-нравственной, физически здоровой личности, формирования гражданской позиции, инициативы и самореализации в процессе коллективной продуктивной деятельности

Задачи:

-  воспитывать нравственный облик, формировать патриотическое самосознание, гражданскую позицию обучающихся на основе обогащения исторических знаний о боевых и трудовых традициях края, истории детских организаций XX века, становления и развития Дома детского творчества;

-  развивать навыки самоуправления средствами коллективной, социально значимой деятельности в процессе овладения обучающимися основами музейной деятельности и военно-прикладных видов спорта, информационно-коммуникационных технологий;

-  создать условия для технической, физической и моральной подготовки обучающихся для службы в Вооружённых Силах РФ и других силовых структурах;

-  пропагандировать здоровый образ жизни.

2.3. Социокультурная деятельность Дома детского творчества в системе патриотического воспитания

Цель: создание условий для развития творческой и социально активной личности, сочетающей в себе гражданское самосознание, духовное богатство и высокую нравственность

Задачи:

-  формировать духовно-нравственные качества личности обучающихся,  готовность и умение жить в многонациональной и поликультурной среде;

-  формировать инициативу, активную жизненную позицию, опыт вхождения в гражданское общество;

-  воспитывать культуру здорового образа жизни, обеспечивающего заботу человека о своем здоровье и здоровье окружающего мира

-  создать условия для самореализации личности, удовлетворения детей и их родителей в активных формах творческо-познавательной деятельности и содержательного досуга;

-  создать условия для формирования социального успеха и профессионально-трудовой мотивации обучающихся.

2.4.  Организация выставочной деятельности, направленной на формирование патриотического сознания и гражданской позиции обучающихся.

Цель: создание условий для формирования и развития качеств гражданина и патриота через вовлечение обучающихся в выставочную деятельность.

Задачи:

-  обеспечить доступность полноценного художественно-эстетического образования как средства патриотического воспитания подрастающего поколения;

-  формировать толерантное отношение к культурам и народам мира;

-  создание условий для пропаганды и демонстрации творческих достижений обучающихся Дома детского творчества.

2.5.  Летняя оздоровительная работа по патриотическому воспитанию обучающихся.

Цель: создание условий для организации летнего отдыха детей как продолжения образовательного процесса, обеспечивающего восстановление здоровья и развитие интеллектуальной, эмоциональной и личностной сферы ребёнка, формирование гражданской жизненной позиции.

Задачи:

-  формировать и развивать творческие способности обучающихся, лидерских и организаторских способностей;

-  создать условия для укрепления физического, психического, эмоционального здоровья детей, развития личности ребёнка в процессевовлечения в мероприятия историко-патриотической, гражданско-патриотической и военно-патриотической направленности;

-  формировать у обучающихся навыки толерантных отношений.

2.6.  Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам патриотического воспитания.

Цель: обеспечение опережающей подготовки педагогического коллектива к работе по патриотическому воспитанию обучающихся.

Задачи:

-  разработать механизм систематического, целенаправленного выявления и использования новых педагогических достижений, результатов опытно-экспериментальной, инновационной деятельности в области патриотического воспитания обучающихся;

-  создать условия для мотивации личностного и профессионального роста педагогического коллектива;

-  распространить инновационный опыт в области патриотического воспитания среди образовательного сообщества.

2.7.  Информационно-издательская деятельность в рамках реализации программы.

Цель: Создание условий для развития информационно-образовательной среды и обеспечение выхода информационного продукта в ходе реализации программы.

Задачи:

-  расширить информационное поле;

-  создать условия для развития информационной культуры всех субъектов образовательного процесса;

-  повысить эффективность взаимодействия со средствами массовой информации и иными информационными партнёрами;

-  разработать систему информационно-методического сопровождения реализации программы;

-  выявить, обобщить и распространить опыт работы учреждения по патриотическому воспитанию.

2.8.  Развитие и совершенствование материально-технической базы реализации программы патриотического воспитания.

Цель: создание условий для совершенствования материально - технического, финансового и информационного обеспечения реализации программы.

Задачи:

-  привести в соответствие материально-техническую базу учреждения по реализации программы;

-  совершенствовать работу по соблюдениям требований техники безопасности образовательного процесса, сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

-  привести в соответствие финансовое обеспечение и управленческие условия социальному заказу по патриотическому воспитанию детей и подростков;

-  создать условия для внедрения и развития новых информационных технологий в образовательный процесс Дома детского творчества.

Список литературы:

1.  Аронов А. А. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М.: ВПА, 19с.

2.  Беляев А. В. Социально-педагогические основы формирования гражданственности учащейся молодёжи. — Ставрополь: Изд-во СГУ, 1997.

3.  Бондаренко Н. Ф., Колпачёв В. В. Патриотизм и патриотическое воспитание воинов: история, традиции, современность. Учебно-методическое пособие / Под ред. В. Н. Козлова. Ставрополь: МО РФ, 19с.

4.  Военно-патриотическое воспитание допризывной и призывной молодёжи (методические рекомендации). Ростов-на Дону, 19с.

5.  Военно-патриотическое воспитание молодёжи : Сборник / Сост. Ю. И.

6.  Военно-патриотическое воспитание молодёжи: опыт, современное состояние, перспективы развития. — Тюмень: ТВИККУ, 1996.

7.  Волков А. П. Подготовка молодёжи к защите Родины: проблемы и пути их решения (19гг.).-М.: ГАВС, 19с.

8.  Воспитание патриотизма: сущность, содержание, рекомендации. М.: ГУВР ВС РФс.

9.  Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации ".

10.  Ильинский И. М., Бабочкин П. И. Идеалы, цели, принципы воспитания жизнеспособных поколений молодёжи И Проблемы развития личности в современном российском обществе. М.: ИМ, 1996. — С. 7 — 18.

11.  Клименко И. М. Формирование патриотизма в процессе обучения истории и внеучебной работы. - Автореф. дисс. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1999.-23 с.

12.  Лутовинов В. И., Радионов Е. Г. Патриотическое воспитание молодёжи в современных условиях: проблемы и направления их решения. М.: ВУ,1995.

13.  Медушевская Н. Ф. Патриотизм и духовность // Духовность. Патриотизм. Традиции. М.: МЮИ МВД, 1997. - С.

14.  Психолого-педагогические проблемы военно-патриотического воспитания молодёжи / Редкол. К. А. Кулинкович и др. Брест, 19с.

15.  Табатадзе Г. С. Теоретико-методологические проблемы формирования патриотизма // Теоретические аспекты формирования гражданского патриотизма. Информационный бюллетень № 2. Волгоград, 1997. - С

16.  Фролов В. Ф. Проблемы патриотического воспитания личности в современных условиях // Проблемы развития личности в современном российском обществе. М.: ИМ, 1996. - С.

17.  Плюснина О. Я. Из опыта патриотического воспитания// Дополнительное образование и воспитание., 2009, №10.

18.  Клёнова Н. В. Как воспитать толерантность// Дополнительное образование и воспитание.,2006, №3

19.  Максимова В. Д. Если будет Россия, значит буду и я…// Дополнительное образование и воспитание.,2009, №6

20.  Туринцева Т. А. Музей воспитывает патриотов // Дополнительное образование и воспитание.,2004, №6

21.  Вдовикова Е. Р. Участие в фестивальном движении как важный фактор патриотического воспитания// Дополнительное образование и воспитание.,2009, №9

22.  Мухарева Л. Краеведение как средство формирования гражданской позиции школьника//// Дополнительное образование и воспитание.,2007, №7