Развитие личности ребенка через использование комплексного подхода на занятии по хореографии
учебно-методический материал

              Департамент образования администрации г.Арзамаса

           Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

            «Центр развития творчества детей и юношества им. А. Гайдара»

Развитие личности ребенка

через использование комплексного подхода

на занятии по хореографии.

                                                                                        Дементьева  Ирина Викторовна,

                                                                 педагог дополнительного образования

                                                                высшей квалификационной категории

г. Арзамас

 2022г.

        (Выступление и открытый урок  реализованы в рамках городского методического объединения хореографов)

        Цель образования не только  усвоение знаний и приобретение умений, а гармоничное разностороннее развитие личности, позволяющее реализовать  возможности человека; подготовить ребёнка к жизни;  психологическая и социальная адаптация детей; нравственное и физическое  совершенствование.

        Одним из универсальных средств воспитания является искусство и в частности хореография. Специфика хореографии определяется разносторонним воздействием на человека. Кроме эстетического и духовного развития и воспитания детей, танец даёт возможность физического развития, что особенно важно для  здоровья подрастающего поколения. Тренировка  двигательных навыков, которая проводится в процессе обучения хореографии, связана с мобилизацией и активным развитием многих физиологических функций человеческого организма: кровообращения, дыхания, нервно-мышечной деятельности. Понимание физических возможностей своего тела способствует воспитанию уверенности в себе, предотвращает появление различных психологических комплексов.

          Искусство танца богато и многообразно: классический, народный, современный танец. Каждый жанр хореографического искусства предоставляет свои возможности для развития личности ребенка.

          Основой основ изучения хореографического искусства является классический танец, с его веками выверенной методикой подготовки танцовщика. Классический танец дисциплинирует, воспитывает навык правильной осанки, гармонично развивая всё тело, раскрепощая движение. Включение классического тренажа в занятие способствует:

- развитию и укреплению опорно-двигательного аппарата, уравновешивая право- и левостороннее развитие всех мышц корпуса и конечностей;

- развитию сложной координации движений, расширению двигательного диапазона;

- тренировке дыхательной и сердечно - сосудистой системы, повышая тем самым жизненную активность организма ребёнка;

- помогает выработать устойчивость,  развивает музыкальность.

          Богатейшие возможности расширения кругозора детей, их физического развития и воспитания предоставляет народный танец. Эффект восприятия народного танца основан на его доступности и понимании. Народный танец отличает яркость, самобытность, эмоциональность. В народном танце запечатлена жизнь во всём её многообразии, здесь явственнее всего проступает характер, обычаи народа, манера держаться, носить костюм. Народный танец в живых образах показывает идеальный образ человека, каким бы он хотел видеть человека, какие черты он считает наиболее достойными подражания. Непосредственное исполнение танца помогает ребёнку постичь характер танца на разных уровнях - эмоциональном, интеллектуальном, физическом. Национальные особенности исполняемого танца дают представление о характере и обычаях народа, расширяя знания детей в области истории, этнографии, географии.

          Современные танцы с их стремительными ритмами, необычными и сложными положениями тела наиболее интересны для подростков. Современный танец – это не набор модных движений, как зачастую думают сами ребята, он должен нести смысловую нагрузку и воспитывать. Современный танец не только расширяет тематику танцев, но и развивает координацию, четкость исполнения, чувство ритма, фантазию…

         Воздействие хореографии на развитие ребенка широко и многообразно:

- общефизическое и двигательное развитие;

- музыкально-ритмическое и эмоциональное развитие;

- укрепление здоровья;

- развитие моторной, слуховой и образной памяти;

- развитие коммуникативных навыков;

-  развитие зрительной памяти;

-  развитие творческого потенциала личности;

-  общекультурное развитие.

      Занятия хореографией могут помочь в освоении учебных предметов:

- литературы (некоторые постановки делаются на основе литературных

  произведений);

- географии (прежде чем разучить национальный танец, хореограф рассказывает  

  детям об этой стране, её особенностях, обычаях, музыке, костюмах, лексике танца);

- иностранного языка (терминология в хореографии на французском, английском  

  языках);

- геометрия (рисунки танца- линии, круги, диагонали, квадраты, что такое прямой

  угол);

- арифметика (счет на занятии);

- физика (равновесие, центр тяжести, импульс движения, действие и  

  противодействие, сила поворота, занос – это термины из  физики);

- анатомия (чтобы правильно без травм  исполнять движения, надо знать строение    

  тела,  функции частей тела).

Очень часто с этими знаниями дети сталкиваются гораздо раньше чем в школе.

          Не требуется проводить специальных исследований, чтобы понять следующее:

-  дети, занимающиеся танцами, успешно учатся, среди них много отличников  

   (медалистов),

- дети активны в школьной жизни (занимаются общественными делами);

- у них спокойнее проходит переходный возраст;

- дети доброжелательны и позитивны;

- самокритичны, самовлюблённость танцорам не свойственна (за редким  

  исключением);

- больше развито чувство коллективизма и ответственности (с самого начала дети

  занимаются в группе, работают на общий результат);

- танцоры  дисциплинированны, ответственны, настойчивы в достижении

  цели, добросовестны, аккуратны, терпеливы и выносливы (т.к. приходится

  преодолевать физическую боль и физические нагрузки);

- четкий режим дня (чтобы успеть и уроки, и репетиторы, доп.занятия и 2-3

  раза в неделю хореография), благодаря этому они больше успевают в течение дня;

- лучше развита одновременная (разные части тела вместе) и равномерная( правая

  и левая стороны, т.к. танцевальные комбинации повторяются с двух ног)

  координация.

Вывод: занятия хореографией в комплексе воздействуют на ребенка – развивают физически и умственно, воспитывают качества характера, формируют нравственные ориентиры и жизненные цели.

    Сегодня мы представляем  комплексное занятие, т.е. занятие в котором присутствуют движения классического, народного и современного танца:

разминка – современный танец, классический станок, середина – народный танец.

Такое занятие актуально и обусловлено жизненной необходимостью, т.к. современный танец нравится детям, классический станок необходим для развития данных, народный танец – это сохранение традиций и воспитание патриотизма.

Это не единственный вариант занятия, который я применяю. Все зависит от цели занятия, от времени проведения (начало или конец учебного года).

Цель: Закрепление ранее изученных движений в комбинации.

Задачи: - формирование манеры исполнения различных видов танца;

Тип занятия: закрепление знаний.

План занятия и хронометраж.

I. Организационный  этап.                                                                           5 мин.                                                                                

          1. Поклон.

          2. Разминка.

II. Основной этап.                                                                                          

     1. экзерсис на середине (современный танец):                                        10 мин.

     2. экзерсис у станка (классический танец):                                             10 мин.    

     3. танцевальные комбинации на середине (народный танец):               10 мин.

    4. Stretch – движения:                                                                                   7 мин.

III. Подведение итогов. Рефлексия.                                                              3 мин.

Ход занятия.

I. Организационный  этап.      

II. Основной этап.                                                                                                                                                              

     1. экзерсис на середине (современный танец):                                       

          - plie;

          - battement-tendu в сторону и назад с корпусом;

          - арка;

          - движение на координацию;

          - пружинящий шаг в сторону с руками.

     2. экзерсис у станка (классический танец):                                             

          - battement-tendu  одной рукой за палку (3 вперед, releve, 3 назад, releve, 4 в

           сторону, releve, поворот к  станку и с др.ноги);

          - battement-tendu-jete  одной рукой за палку (3 вперед, demi-plie,3 назад, demi-

           plie, 4 в сторону, grand-plie);

          - rond de jambe parterre лицом к станку (2 правой ногой, 2 левой ногой);

          - battement-fondu лицом к станку (3 b-f вперед, закрыть в V поз., 3 b-f назад,

             закрыть в V поз.) повторить с другой ноги;

          - echappe лицом к станку;

          - changеment de pied лицом к станку.

     3. танцевальные комбинации на середине (народный танец):               

          - 4 «каблучных», «моталочка» с «ковырялочкой» в повороте,

            поворот, sou de  basque;

         - 4 «молоточка», поворот, sou de basque;

         - 2 припадания, 2 поворота;

         - дробь из-за такта;

          - прыжок «поджатый» с подходом;

          - chaines;

          - 2 шага, sant de basque.

    4. Stretch – движения:                                                                                  7 мин.

          - шпагат;

          - движения на гибкость (колечко, мостик  с подниманием ноги, мостик из  

            положения лежа и стоя).

III. Подведение итогов. Рефлексия.