ПЛАН работы со студентами, имеющими затруднения в обучении по общеобразовательным учебным дисциплинам
учебно-методический материал (10 класс)

ПЛАН

работы со студентами, имеющими затруднения в обучении

по общеобразовательным учебным дисциплинам: история, обществознание, география на 2020-2021 учебный год

 (Программа «Работа с неуспевающими студентами», 2018-2020г.)

Педагогическая профилактика – поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов и форм обучения, новых педагогических технологий. Формирование индивидуального подхода при дозировке домашнего задания, определение вариантов контрольных работ.

Педагогическая диагностика – систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов в знаниях.

Педагогическая терапия – меры по устранению отставаний в учебе (дополнительные занятия, консультации).

Воспитательное действие – индивидуальная воспитательная работа, которая включает взаимодействие с классным руководителем, другими преподавателями – предметниками, родителями студента.

Меры предупреждения неуспеваемости студентов:

*всесторонне повышение эффективности каждого занятия по предмету;

*формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов (вовлечение в игровую деятельность на уроках, создание ситуации успеха);

*индивидуальный подход к студенту с учетом психологических, возрастных особенностей;

*специальная индивидуальная система домашних заданий, дозирование учебного материала, дополнительные консультации по выполнению домашнего задания;

*усиление работы с родителями студента;

*привлечение актива группы к работе по повышению ответственности студента за обучение.

Алгоритм деятельности преподавателя со студентами, имеющими затруднения в обучении:

1) Проведение диагностики в начале учебного года (входная контрольная работа) с целью выявления уровня обученности студентов.

2) Использование на учебных занятиях различных видов опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

3) Регулярное и систематическое проведение опроса студентов, имеющих затруднения в обучении,  своевременное выставление оценок, не допуская скопления оценок в конце семестра, когда студент уже не имеет возможности их исправить.

4) Комментирование оценки студента (необходимо отмечать недостатки, чтобы студент мог устранять их в дальнейшем).

5) Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль ЗУН.

6) Определять время, за которое слабоуспевающий студент должен освоить тему, в случае затруднения дать индивидуальную консультацию, предложить дополнительные материалы в помощь.

7) Проводить работу с применением ИКТ-технологий, дистанционного обучения, студентов, имеющих пробелы в знаниях по причине частых болезней.

8) Своевременно ставить в известность классного руководителя студента или непосредственно родителей (по возможности) о низкой успеваемости, пробелах в знаниях.

9) Не снижать оценку студенту за плохое поведение на учебном занятии, в этом случае использовать другие методы воздействия на студента, в соответствии с внутренними локальными актами, положениями.

10) Ежемесячно докладывать администрации о низкой успеваемости студента и о проделанной работе.

02.09.2020г.    Составил: преподаватель  ______  Маленкова А.В