Выступление на педагогическом совете школы «Формирование личности и социокультурной компетенции обучаемого средствами иностранного языка.Внутренний анализ эффективности деятельности кафедр".
статья

Выступление на педсовете август 2018 зав.кафедрой немецкого, французского , испанского, польского языков Осипенко Т.И.

Тема работы нашей кафедры :

«Формирование личности и социокультурной компетенции обучаемого средствами иностранного языка»

Работая над этой темой учителя нашей кафедры руководствовались следующими задачами:

• совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания иностранного языка в условиях реализации обновлённого содержания образования;
• повышать эффективность деятельности членов кафедры по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;
• применять наиболее эффективные формы и методы преподавания для оптимизации образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся;
• активизировать инновационную деятельность работы членов кафедры как необходимое условие успешной реализации образовательных программ;
• работать над реализацией Программы развития школы на II деятельностном этапе;

Активизируя инновационную деятельность, учителя кафедры принимали  участие в семинарах на базе нашей школы, например, «Внедрение ФГОС в образовательный процесс: проблемы, поиски, решения» в 2015 уч.г. или «Мастер класс как средство развития профессиональной компетентности педагога» в 2018 уч.г., а также в семинарах на базе других школ.

С целью совершенствования знаний педагогов в области методики преподавания иностранного языка в условиях реализации обновлённого содержания образования учителями кафедры были проведены открытые уроки в рамках подготовки к педагогическим советам, коллеги делились своим опытом на круглых столах как на школьном уровне, так и на муниципальном.Например, на заседаниях городской творческой группы учителей французского языка или городского клуба учителей немецкого языка.

Все учителя кафедры прошли повышение квалификации на курсах по внедрению требований ФГОС и стандартизации образования при СОИРО.

Также 4 учителя прошли подготовительные курсы и являются экспертами по проверке экзаменационных работ ОГЭ и ЕГЭ.

5 учителей являются членами предметных комиссий по проверке олимпиадных работ муниципального уровня Всероссийской олимпиады школьников.

С целью повышения профессионального мастерства мои коллеги принимают участие в конкурсах профессионального мастерства, например Пермякова Л.Н. имеет дипломы за 1 и 2 место , а Крупенева Т.И. дипломы  за 1,2 и 3 место  в нескольких конкурсах.

Все учителя нашей кафедры имеют публикации в электронных СМИ, регулярно принимают участие в вебинарах.

Крупенева Т.И. ,Осипенко Т.И. имеют свои сайты.

Работая над выполнением следующих задач:

• уделить особое внимание работе в пилотном 9А классе и работе с одарёнными и способными школьниками;
• формировать конструктивно думающую, свободную и динамичную в своих поступках личность, способную интегрироваться в систему мировой и национальных культур, использовать возможности уроков иностранного языка для развития в каждом обучающемся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств на основе воспитательной компоненты школы;

учителя кафедры мотивируют обучающихся к участию в различных конкурсах, олимиадах, викторинах, квестах и причем весьма успешно!

Ежегодно обучающиеся под руководством Денисовой Е.С. и Бенцман Г.А. готовят выступления в городском фестивале « Мой любимый иностранный язык» на немецком языке, а Жиглецова М.В. и Крупенева Т.И. на французском языке.

Ежегодно обучающиеся готовят выступления на немецком , французском, испанском, польском языках к Декаде иностранных языков в нашей школе и количество участников только растет.

Ежегодно дети, изучающие немецкий язык, принимают участие в городском литературном фестивале. А дети,изучающие французский язык, в конкурсе « Да здравствует французский язык!» И те, и другие занимают призовые места из года в год.

Конечно, нельзя не отметить , что вот уже два года есть обучающиеся, изучающие немецкий и французский языки, являющиеся победителями и призерами школьной научной конференции.

Ежегодно обучающиеся нашей школы становятся призерами и победителями городской Недели науки по немецкому и французскому языку.

 Поскольку наша школа работает по программе « Талантливые  и одаренные дети», учителя нашей кафедры всячески поддерживают таких обучающихся.И результаты этой поддержки дают о себе знать: учитель немецкого языка высшей категории Бенцман Г.А. подготовила  в 2016 г.победителя и призера, а в 2017 призера муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Учителя французского языка Крупенева и Жиглецова подготовили в

И, конечно, нельзя не отметить наше тесное сотрудничество с Немецким культурным центром им.Гете в России, благодаря которому наши учителя немецкого языка смогли пройти повышение квалификации на семинарах, организованных Гете-институтом, например: «Подготовка учащихся к сдаче экзаменов на международный сертификат FIT in Deutsch 1 и FIT in Deutsch 2».И уже в этом году трое обучающихся 5 и 6 кл. успешно сдали первый экзамен FIT in Deutsch 1.Наша школа является пилотной площадкой проекта « Немецкий - первый второй иностранный» и после посещения семинара «Немецкий язык для профессии и карьеры.Немецкий как иностранный на фирме» мы смогли провести одноименный курс курс для обучающихся 10х классов .

Проект « Немецкий - первый второй иностранный» дал нам возможность мотивировать наших детей , снабдив нас учебниками для 5 класса, дидактическими материалами. И , вот , уже второй год ученики 5х классов, изучающие немецкий язык как второй принимают участие в о Всероссийской олимпиаде по немецкому языку Гете-института  « Немецкий - первый второй иностранный».

Конечно, не все так хорошо , как хотелось бы думать. Я сейчас о результатах ОГЭ по немецкому языку за последние 4 года. Средний балл 2015-4,  2016- 2,8,  2017- 2,7,  2018-4.Есть над чем работать. Хотя итоги ЕГЭ за это время вполне хорошие 2015—61, 2016-….., 2017-83, 2018-70.

• И, говоря о задаче организовать системную подготовку выпускников к ОГЭ и ЕГЭ.

, надо сказать, что тут нам еще рано говорить о системе. Учитывая специфику немецкого языка и то, что в группы немецкого языка попадают дети не самые одаренные, нам надо усилить работу по организации такой системной работы.

Итак, наша кафедра ставит перед собой дальнейшие задачи:

• Усилить работу по организации системной подготовки обучающихся к ОГЭ
• Продолжить работу с одаренными и способными детьми
• Активизировать деятельность по мотивации учащихся к изучении. Немецкого языка, применяя эффективные методы и формы преподавания,
• использовать проектную деятельность как условие для  самореализации личности обучающихся
• продолжить работу по дифференциации и индивидуализации обучения с целью повышения успеваемости обучающихся по немецкому языку