Использование мобильных приложений в учебном процессе
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Использование мобильных приложений в учебном процессе Литовко И.В., учитель физики МОАУ СОШ № 1 г. Свободного

Слайд 2

Мобильное обучение Термин «мобильное обучение» (м-обучение) mobile learning ( m-learning ) относится к использованию мобильных и портативных ИТ-устройств , таких как карманные компьютеры PDA ( Personal Digital Assistants ), мобильные телефоны, ноутбуки и планшетные ПК.

Слайд 3

Зарубежный опыт использования мобильных устройств в образовании Лучший результат показали мальчики. Ученики с ограниченными возможностями стали чувствовать себя на уроках намного увереннее. В школе Cedars School of Excellence ( Гринок , Шотландия) применение iPad в обучении детей от 5 до 17 лет значительно повысило их успеваемость.

Слайд 4

Российский опыт использования мобильных устройств в образовании С 1 января 2015 года в России можно будет издавать только учебники, для которых есть электронная версия. У учеников и учителей есть выбор , что брать в руки: старую добрую бумажную книжку или гаджет, в котором будут те же параграфы, вопросы, задания.

Слайд 5

Основанием для применения мобильных технологий в образовательной деятельности является: Закон об образовании в РФ от 29.12.2012 №273 Статья 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий». ФГОС НОО предъявляет требования к формированию метапредметных результатов (пункт 11 подпункт 7 «Активное применение речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач» ) В Основную образовательную программу школы в программу «Формирования универсальных учебных действий включена подпрограмма «Формирование ИКТ- компетентности», которая описывает элементы компетентности в области применения ИКТ, входящие в те или иные универсальные учебные действия и соответствующие им технологические навыки, которые формируются в контексте изучения всех учебных предметов.

Слайд 6

Особенности мобильных технологий Мобильность (в любом месте); Непрерывность; Персонализация ; Повышение качества коммуникации

Слайд 7

Преимущества мобильного обучения позволяет участникам образовательной деятельности свободно перемещаться и расширяет рамки учебного процесса за пределы стен учебного заведения; дает возможность учиться людям с ограниченными возможностями; не требует приобретения персонального компьютера и бумажной учебной литературы, т.е. экономически оправданно; позволяет учебным материалам легко распространяться между пользователями благодаря современным беспроводным технологиям (WAP, GPRS, Bluetooth , Wi-Fi ); благодаря подаче информации в мультимедийном формате, способствует лучшему усвоению и запоминанию материала, повышая интерес к образовательной деятельности.

Слайд 8

Университетские / Школьные приложения и мобильный интернет Дистанционное обучение Дополнение реальных программ обучения Обучающие мобильные приложения Твиттер и обратная связь с классом Мобильная библиотека «Мобильное обучение»

Слайд 10

Интеллектуальная игра « Чимборасо » (при использовании интернета) Правила игры: Последовательность работы: Ввести в поисковике нужное слово. ( Сила тяжести ) Войти в Википедию . Читать статью до тех пор, пока не откроется для себя что-то новое (желательно, чтобы этот факт вызвал удивление у многих одноклассников). Сохранить эту информацию (например, в текстовом документе). Найти в статье новый термин и побольше разузнать о нем. Чтобы продолжить путешествие найти новый термин и разузнать о нем, найти интересную информацию И т.д. путешествовать по ссылкам, сохраняя информацию. Конечный пункт у всех будет разный. Теперь можно оформить информацию, использовать сервисы, которые позволят красочно и увлекательно представить результаты путешествия. Рекомендуется обратить внимание на сервис symbaloo.com . Оформление результатов поиска: Сделать скриншот страницы ( Print Sckreen ) + вставить Ctrl V в Paint Выделяется интересный факт. Оформляется презентация в Power Point (можно оформить на листе). Требования к конечному продукту. 1. Один ученик - один слайд. 2. На слайде обязательно должны быть: · фамилия, имя автора слайда; · скриншот конечного пункта путешествия, на котором выделен интересный факт, вызвавший удивление; · краткое обоснование, почему именно этот пункт стал конечным в вашем путешествии; · цепочка поиска (все пункты должны быть перечислены последовательно).

Слайд 11

Недостатки мобильного обуче ния Возможные проблемы Варианты решения Физиологические Возможный вред для зрения. При ослабленном зрении (близорукости, дальнозоркости) работа с мобильными устройствами может вызвать дальнейшее падение зрения. Ввести ограничения по времени для работы с устройствами (10-15 минут). Спланировать задания так, что учащиеся будут работать с мобильным устройством через некоторые промежутки времени. Проводить физкультминутки для зрения.

Слайд 12

Недостатки мобильного обуче ния Возможные проблемы Варианты решения Социальные Не у всех детей есть смартфоны и планшеты. Не все родители согласны с такой технологией работы. Целесообразно продумывать командный вариант работы, чтоб каждый мог что-то сделать на мобильном устройстве. Родители, как правило, заинтересованы в том, чтоб ребёнок с умом использовал мобильные устройства. На родительском собрании нужно обсудить эту тему.

Слайд 13

Недостатки мобильного обуче ния Возможные проблемы Варианты решения Педагогические Возможность ученикам при работе с устройством не учиться, а развлекаться Организовать работу таким образом, чтоб у учеников не было времени на отвлечение. Такой же эффект даёт командная работа.

Слайд 14

Недостатки мобильного обуче ния Возможные проблемы Варианты решения Технические Передача информации с мобильного устройства на другие мобильные устройства и на стационарные компьютеры (ноутбуки) для дальнейшей работой с ней. Отправка через электронную почту, социальные сети. Использование проводного подключения телефонов и карт- ридера .