Дорожная карта учителя по подготовке К ОГЭ-2016 по математике
проект (9 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39 с углубленным изучением отдельных предметов» города Чебоксары Чувашской Республики»

Дорожная карта учителя

по подготовке к ОГЭ - 2016 по математике

Учитель: Семенова Эльвира Фирсовна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Введение государственной итоговой аттестации по математике в новой форме (ОГЭ) в 9 классе вызывает необходимость изменения в методах и формах работы учителя. Данная необходимость обусловлена тем, что изменились требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в материалах экзамена по математике. Само содержание образования существенно не изменилось, но в рамках реализации ФГОС второго поколения существенно сместился акцент к требованиям УУД. Изменилась формулировка вопросов: вопросы стали нестандартными, задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует детального анализа задачи. И это всё в первой части экзамена, которая предусматривает обязательный уровень знаний. Содержание задач изобилует математическими тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов. В обязательную часть включаются задачи, которые либо изучались давно, либо на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по физике. В общеобразовательных классах основное внимание нужно уделить отработке первой части экзамена по математике, так как только первая часть обеспечивает удовлетворительную отметку.

        Цели: 

• Повышение уровня знаний выпускников школы, сдающих ОГЭ
• Создание оптимальной среды для качественной подготовки учащихся к выпускному экзамену в форме ОГЭ
• Создание и развитие организационно-методической системы подготовки учащихся к выпускному экзамену в форме ОГЭ

Задачи:

1. Создавать условия для удовлетворения потребностей обучающихся в образовательной подготовке и получении знаний;
2. Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, включающих основные требования к результатам общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности;
3. Модулировать учебно-воспитательный процесс как систему, помогающую саморазвитию, самоопределению личности учащихся;
4. Повышение уровня знаний выпускников школ за счет приобретения учащимися навыков исследовательской работы и формирования стойкой мотивации к обучению;
5. Обеспечить нормативно-правовую подготовку учащихся по процедуре проведения ОГЭ;
6. Сформировать необходимые для сдачи ОГЭ, теоретические и практические знания, умения и навыки учащихся по предмету.
7. Формировать устойчивую психологическую мотивацию к успешной сдаче ОГЭ.

Система работы по подготовке к ОГЭ 2015 - 2016 по математике в 9 классе.

1.  Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.

2.  В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.

3.  Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике

4.  Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.

5.  Подготовка ко второй части работы осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время на элективных курсах. Используется сборники для подготовки к экзаменам, рекомендованные ФИПИ, МИОО, РАО и др.

Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала

Работа с обучающимися  9 класса

График пробных экзаменов в форме ОГЭ на базе школы

Расписание дополнительных занятий по математике в 9 А  и 9 Л классе МБОУ «СОШ № 39» г Чебоксары

Ожидаемые результаты

• Создание условий для удовлетворения потребностей учащихся в образовательной подготовке и получении знаний;
• Создание дидактическо-методической системы по формированию творческих, интеллектуальных возможностей, развитию личности учащихся;
• Повышение качества знаний выпускников и среднего балла по результатам ОГЭ