Краткосрочный проект в ранней младшей группе "Стишки и потешки в развитии речи детей 2-3 лет"
проект на тему

Дошкольное структурное  подразделение

МБОУ «СОШ №2 имени С. И. Подгайнова г.Калининска

Саратовской области» - Детский сад «Почемучка»

Краткосрочный проект

в ранней младшей группе

ТЕМА:

«Стишки и потешки

в развитии речи детей 2-3 лет»

Воспитатель: Цветков Д.А.

Калининск 2016г.

Тема проекта: «Стишки и потешки в развитии речи детей 2-3 лет»

Участники проекта: Дети 2-3 лет, педагоги, родители воспитанников.

Вид проекта: краткосрочный.

Срок реализации проекта: 08.02-20.02.2016 г.

Цель проекта: Создать необходимые условия для, развития речевых навыков ребёнка, памяти, воображения, мышления; вызвать положительные эмоции для ознакомления с окружающим миром.

Задачи проекта:

1. Приучать детей слушать короткие, доступные по содержанию стишки и потешки.

2. Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы из стишков и потешек.

3. Формировать грамматический строй речи.

4. Развивать монологическую и диалогическую речь детей.

5. Развивать мелкую моторику детей.

6. Воспитывать звуковую культуру речи.

Актуальность:

Неповторимое своеобразие стишков и потешки особенно ценно для ребёнка. Активизирующее воздействие оказывает звуковой речевой поток. Дети выделяют речь из всех других звуковых сигналов, оказывают ей предпочтение. Простая рифма, неоднократно повторяющиеся слова, восклицания и эмоциональное обращение невольно заставляют малыша прислушаться, повторять слова. Повторяющиеся звукосочетания, слова, их напевность создают эффект музыкальности. С их помощью у ребёнка развивается речевой слух, произношение звуков.

Важную роль в чтении стишков и потешки играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание стихотворных текстов стишков и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша. Проект направлен на ознакомление с окружающим миром.

Этапы реализации:

1. Подготовительный – составление плана работы над проектом.

2. Практический – реализация проекта.

3. Итоговый – Развлечение «В гости к кукле Маше»

Формы реализации проекта:

1. Непрерывная образовательная деятельность.

2. Чтение стишков и потешек с одновременной демонстрацией иллюстраций.

3. Беседы по содержанию стишков и потешек.

4. Обыгрывание сюжета стишков и потешки.

Ожидаемый результат:

расширение словарного запаса, активизация познавательного и умственного развития малышей.

Итог проекта:

Развлечение «В гости к кукле Маше»