Презентация "Метод проблемного диалога и его применение на уроках русского языка и литературы в контексте ФГОС нового поколения"
презентация к уроку ( класс) на тему

Слайд 1

Городская педагогическая конференция « Инновационные технологии в образовании» Метод проблемного диалога и его применение на уроках русского языка и литературы в контексте ФГОС нового поколения Выполнила учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №10» Лобачева И.А. Когалым, 2014

Слайд 2

обучение , при котором учитель, создавая проблемные ситуации и организуя деятельность учащихся по решению учебных проблем, обеспечивает оптимальное сочетание их самостоятельной поисковой деятельности с усвоением выводов науки. Проблемное обучение -

Слайд 3

Школа становится не столько источником информации, сколько учит учиться ; учитель не проводник знаний, а личность, обучающая способам творческой деятельности, направленной на самостоятельное приобретение и усвоение новых знаний. Как обучать в новых условиях ?

Слайд 4

Современному учителю необходимо: Уметь изучать и использовать в работе методы и приемы формирования познавательных и социальных мотивов учащихся; Помнить, что не ребенок адаптируется к школе, а учитель и школа к ребенку; Грамотно формировать навыки самооценки, взаимооценки ; Знать стратегию обучения в рамках ФГОС НОО; Четко определять, исходя из стратегии и сущности системно-деятельностного подхода методы, формы, приемы, ведущие принципы обучения; Уметь создавать требуемые условия для эффективного решения задач образования .

Слайд 5

Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС “ Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю” Китайская мудрость

Слайд 6

Что же такое проблемный диалог ? Постановка проблемы - этап формулирования темы урока или вопроса для исследования. Поиск решения – этап формулирования нового знания.

Слайд 7

Виды диалога Побуждающий диалог Подводящий диалог

Слайд 8

Характеристика проблемно-диалогических методов обучения Методы Проблемно-диалогический Традиционный Постановка проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Сообщение темы Поиск решения Побуждающий к выдвижению и проверке гипотезы диалог Подводящий к знанию диалог Сообщение знаний

Слайд 10

Этапы проблемного урока в контексте ФГОС:

Слайд 11

Вывод Учиться находить нужную информацию – «иголку в стоге сена» МИНИ спрашиваем МАКС предлагаем Пытаясь выполнить задания на МАКСИМАЛЬНОМ уровне, ученик попадает в зону своего ближайшего развития Каждый может найти в теме то, что интересует лично его – индивидуальная образовательная траектория Контрольные работы