патриотическое воспитание
статья на тему

ОГКООУ «Санаторная школа-интернат»

Тема: «Организация изучения государственной символики и порядка официального использования государственных символов РФ»

Государственные символы, какого либо государства - это признак его независимости. Каждое государство имеет свои государственные символы. Многие исследователи считают, что в зависимости от степени отношения населения к государственным символам развивается чувство патриотизма, чувства гордости и уважения к своей стране. Именно уважение и знание истории государственных символов своей страны является, на мой взгляд, важной составляющей в воспитании патриотизма и гражданственности детей. Основными государственными символами является: флаг, герб, гимн.

Сейчас гражданин любой страны на своем паспорте видит изображение герба, и так или иначе он ощущает принадлежность государству, – государству, а не определенной религии, действующей на территории страны. В настоящий момент в средствах массовой информации периодично публикуют и демонстрируют материалы о том, что в подростковой и молодежной среде происходят случаи надругательства и проявления неуважения к государственным символам РФ.

Разнообразная внеурочная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда проявляются на уроке. Разнообразие внеурочной деятельности способствует самореализации ребенка, повышению его самооценки, уверенности в себе, то есть, положительному восприятию самого себя. Включение учащихся в различные виды внеурочной работы обогащает их личный опыт, знания о разнообразии человеческой деятельности, формирует необходимые практические умения и навыки.

На занятиях в патриотическом клубе мы изучаем, повторяем государственную символику, Гимн РФ. Изучение государственной символики начинается с начальной школы, среднее же звено повторяет и углубляет знания символики с помощью различных викторин, конкурсов среди 7, 8, 9 классов.

Использование ИКТ позволяет большую часть материала подавать в виде игр, ребусов, шарад и проблемных заданий, которые дети выполняют фронтально или в парах. Возможно реализовать принцип наглядности, что особенно ценно, когда задания включают в себя информацию о самой символике, ее возникновении, краткие исторические сведения о России, области, городе, а также информацию о неофициальных символах Родины.

На этих занятиях изучается значение государственных символов для страны, закрепляются знания обозначения цветов флага, происхождение герба РФ. 

 Наряду с государственной символикой на занятиях в патриотическом клубе и «Мастерской чудес» изучаются и символы малой Родины. Например, на одном из занятий мы с ребятами изготавливали символ города Шуя колокольню Воскресенского собора в необычной технике: из салфетных жгутов. Довольно много занятий прошло в патриотическом клубе, посвящённым именно символике РФ.

День Народного единства, день флага РФ, день конституции и ещё много других государственных праздников, каждому из них было посвящено отдельное занятие патриотического клуба старшеклассников нашей школы.

 Как часто мы в нашей повседневности обращаемся к разным символам – тем, которые пришли к нам из прошлого, из нашей многовековой истории. Эти символы – признаки нашего рода, которые отличают нас, русских, среди других народов, делают нас самобытными и неповторимыми. Эти символы – образ нашей страны.

Воспитание уважения к государственным символам Российской Федерации, повышение их роли в патриотическом и гражданском воспитании обучающихся – неотъемлемая часть воспитательной деятельности моей в частности и образовательных учреждений в целом.