Мастер класс
методическая разработка по теме

МАСТЕР  КЛАСС.

Предмет: Английский язык.

Преподаватель: Рязанова  Надежда Сергеевна

Дата проведения: 05.02.2013

Задачи мастер класса:

- Работа ассистента;

- Групповая работа;

- Проектная деятельность;

- Работа с доской.

Мастер Класс проводился по материалам открытого урока по теме:

“Sport” (Спорт).

Особенности темы урока.

Урок является пятым по теме. Урок дальнейшего изучения, закрепления и отработки ЛЕ и РО по теме. На уроке обобщаются знания, полученные учащимися на предыдущих уроках, и применяются знания, полученные в ходе этого урока.  

Цели учителя:

Дальнейшая отработка ЛЕ и РО по теме в чтении и устной речи.

Проведение занятия по предмету Английский язык в познавательной форме.

Цели ученика:

Знать: ЛЕ и РО по теме “ Спорт”.

Уметь: Читать и употреблять ЛЕ и РО в устной и письменной речи.

Задачи.

Обучения: Расширение лексики,  отработка навыков монологической речи, отработка навыков чтения, формирование интереса к  предмету.

Воспитания: Умение работать в коллективе, в группе, самостоятельно; ответственное отношение к своей роли в коллективе; проявление индивидуальных и творческих особенностей личности.

Развития: Развить навыки активного говорения и слушания, креативность, самостоятельность учащихся при общении на иностранном языке.

Материалы:

Наглядные:   Оформление класса в соответствии с темой урока:

                       Плакаты: новые слова; ранее изученные слова;

                       Физкультминутка (Can you …?); карточки для проверки д/з; ранее  

                       выполненые проектные работы.

Раздаточные: Карточки с индивидуальными заданиями.  

Технические: Магнитофон и аудиокассета.

Ресурсы:    Учебник для 2 класса И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина  

                      «Английский язык», Изд-во М:. «Просвещение», 2011;

                      аудио курс.

Используемые технологии:

• дифференцированного подхода;
• развивающего обучения;
• Проектно-исследовательская.

Методы обучения.

• Репродуктивный метод: учащиеся работают, используя образец;
• Словесный;
• Наглядный;
• Практический: проект.

Приемы обучения.

• Ассоциация слов с конкретными предметами и  действиями.
• Чередование различных видов деятельности;
• Проектная деятельность;
• Работа с ассистентами.

Формы организации учебной деятельности:

• групповая,
• индивидуальная,
• фронтальная.

Области взаимодействия: HSE (здоровье, физкультура); ENV(физкультура, спорт, виды спорта)

Структура урока:

1. Организационный момент (работа с ассистентом).

Приветствие, подготовка к уроку, проверка наличия учащихся; отметка отсутствующих; быстрое включение класса в рабочий ритм.

1. Проверка домашнего задания (работа с ассистентом).

    Work book, lesson  number 44, exercises number 3, 4

2. Формирование знаний и умений.

1) отработка навыков аудирования  № 140

2) Отработка навыков монологической речи  стр 132 № 3

3) отработка навыков чтения  стр 133 № 4

4) изучение новых слов: snowball, sledge, skate, skateboard

3. Физкультминутка (Зарядка CAN YOU …?) (работа с ассистентом).
4. Продолжение формирования знаний и умений (работа в командах).

 Crossword стр 135 № 8

5. Проверка понимания знаний и способов деятельности

     Проектная деятельность. Коллаж на темы: спортивные игры, спортивные занятия.

6. Контроль знаний и умений.

    Карточки  с индивидуальными заданиями. Вставьте в предложения пропущенные  

    слова, пользуясь выполненными проектными работами

8. Подведение итогов и рефлексия.

-    Понравился ли вам урок?

• Какую оценку вы поставили себе за урок?
• Проверка карточек с индивидуальными заданиями.
• Выставление оценок в дневники.

9. Домашнее задание.

Рабочая тетрадь, урок 45

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

(мастер класс)

Предмет  англ. яз.     Учитель  Рязанова Н.С.

Класс                          Дата  05.02.2013

Тема урока   Игры и спорт.

Цель учителя  Дальнейшая отработка ЛЕ и РО по теме «Игры и спорт» в чтении,  устной и письменной речи

Цель ученика:

Знать   ЛЕ и РО по теме «Игры и спорт» 

Уметь  Читать, употреблять ЛЕ и РО в устной и письменной речи

Проблемный вопрос: С каким предметом школьной программы у вас ассоциируется тема урока «Игры и спорт»?

Материалы (наглядные пособия, дидактический материал, ТСО и т.д.)

 магнитофон, аудио курс 

Ресурсы (откуда берется информация по теме: книги, учебники, Интернет и т.д.) учебник

Используемые технологии (модульная, проектно-исследовательская, дифференцированного подхода, развивающего обучения и т.д.)  Дифференцированного подхода;_Развивающего обучения; Проектно-исследовательская

Формы организации учебной деятельности учащихся (групповая, парно-групповая, фронтальная и т.д.)  групповая, индивидуальная, фронтальная

Критерии оценивания:

5  Ответ полный, точный, без ошибок, в нормальном темпе

4  Ответ достаточно полный, точный, 1-2 ошибки

3  Ответ не полный, ошибки затрудняют понимание

Области взаимодействия

АТL

HSE   здоровье, физкультура

ENV физкультура, спорт, виды спорта

HI

CS

КОНСПЕКТ УРОКА (в соответствии с типами и видами уроков)

Оргмомент  Приветствие, проверка присутствующих, подготовка к уроку

Проверка домашнего задания    WB,  lesson 58, ex. 3, 4

Актуализация знаний   Знать новые ЛЕ и РО по теме

Изучение новых знаний и способов деятельности

1) отработка навыков аудирования  № 140

2) Отработка навыков монологической речи стр 132 № 3

3) отработка навыков чтения стр 133 № 4

4) изучение новых слов: snowball, sledge, skate, skateboard

Закрепление полученных знаний и способов деятельности

 Crossword стр 135 №8

Проверка понимания знаний и способов деятельности (знания и виды деятельности)

Проектная деятельность. Коллаж на темы: спортивные игры, спортивные занятия

Контроль и самоконтроль знаний и способов деятельности (вид проверки: тест, диктант и т.д.)

карточки  с индивидуальными заданиями

Рефлексия и подведение итогов учебного занятия

-    Понравился ли вам урок?

• Какую оценку вы поставили себе за урок?
• Проверка карточек с индивидуальными заданиями.
• Выставление оценок в дневники.

Информация о домашнем задании WB:  lesson 45