Обоснование перехода на обучение обществознанию по лини учебников по ред. академика РАО Г.А. Бордовского Издательского центра «Вентана-Граф»
статья по теме
Статья
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Обоснование перехода на обучение обществознанию по лини учебников по ред. академика РАО Г.А. Бордовского
Издательского центра «Вентана-Граф»
Учебники по обществознанию под ред. Г.А. Бордовского входят в Федеральный перечень учебников с 2008 года.
В 2010 году учебники перешли из разряда «допущенных» в разряд «рекомендованных» - то есть вся учебная линия завершена. На сегодняшний день завершены обе линии этих учебников – как для основной, так и для полной средней школы.
Учебники сопровождаются необходимым учебно-методическим комплектом - Программой, Проектированием учебного курса и рабочими тетрадями.
Учебники полностью соответствуют ФГОСу , изначально учтена новая реалия – массовая сдача учащимися государственной итоговой аттестации по обществознанию в новой форме (ГИА и ЕГЭ) – в учебниках основной школы есть специальный раздел по подготовке в конце учебников 7 - 9 классов, в 9 классе предусмотрено итоговое повторение, задания учебников 10-11 класса ориентированы на сдачу ЕГЭ, в учебниках отражены все современные достижения педагогической науки – личностно-ориентированное обучение, компетентностный подход в обучении (рубрики заданий соответствуют формируемым компетентностям).
Учебники под ред. Г.А. Бордовского обладают субъективными особенностями, которые близки методическому объединению учителей нашей школы – они ярко иллюстрированы, невелики по объему, нацелены на широкое привлечение дополнительной социальной информации и контакт с социальной средой, в них содержится большое число разноуровневых заданий, что позволяет эффективно обучать всех учеников, реально осуществлять дифференцированный подход в обучении. Кроме того, к учебникам прилагаются рабочие тетради, к которых также содержится большое число разноуровневых заданий и заданий ориентированы на подготовку к сдаче ЕГЭ.
Учебники данной линии созданы большим коллективом петербургских авторов – ученых, методистов и практикующих учителей. Куратор линии – Соболева О.Б. – сама ведет уроки по этим учебникам, они носят «учительский характер», с ними удобно работать на уроке и ученику дома. Автором создан сайт методической поддержки, где можно оперативно получить необходимые консультации по работе с учебником.
Преимущества линии
- Четкое соответствие государственному образовательному стандарту
- Возможность постепенной подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ
В р/т есть аналогичные задания – часть «В»
- Преемственность не только в содержании обучения, но и в формировании умений
- Авторский коллектив из ученых, методистов, практикующих учителей
- Оптимизированный объем (под часы базисного учебного плана, но с резервным временем)
При 35 учебных неделях в 5 классе - 22§, 6 классе - 24§, 7 классе - 27§, 8 классе - 30§
- Активная реализация межпредметных связей с историей, литературой, географией, ОБЖ
«Таблица установления преемственных связей в обучении обществознанию»
- Учет регионального компонента
- Широкий иллюстративный ряд, использование различных видов наглядности
- Опора на жизненный опыт учеников или - узнайте у родителей
- Деятельностный подход
- Наличие разработок нетрадиционных уроков (проектных разработок, разработок уроков-практикумов, уроков-семинаров)
Общая структура учебников
- Введение к учебнику (что, зачем и как учить?)
- Разделение на разделы
- Заключение
- Задания по типу ЕГЭ
- Словарь или Указатель основных понятий
- Дополнительные источники информации
- Анкета для учащихся
- Страничка для родителей
Общая структура параграфа
- Вопросы на актуализацию знаний
(опора на внутрипредметные и межпредметные связи и личный опыт учеников)
- Проблемный эпиграф
- Разделение параграфа на пункты
- Краткие выводы
- Основные понятия
- Вопросы и задания
Типы заданий
(реализуют компетентностный подход)
- Проверьте себя (репродуктивные)
- Поймите себя (рефлексивные)
- Подумайте (проблемные)
- Придумайте (творческие)
- Узнайте ещё (расширение образовательного пространства)
Реализация требований проекта ФГОС
основного общего образования в учебниках
- формирование способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю;
- формирование целостной, адекватной и доступной картины общества;
- освоение типичных социальных ролей человека и гражданина;
- умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
- знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов;
- предпрофильное самоопределение школьников;
- выбор адекватных способов деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей («производитель», «потребитель», «избиратель» и др.);
- овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
- умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/24/picture-109918-1427182625.jpg)
Почему я выбрала УМК издательского центра «Вентана-Граф»?!
Уже два года наша гимназия является экспериментальной площадкой по опережающему введению ФГОС ООО. Поэтому основной задачей каждого педагога являлся выбор УМК, по которому мы должны работать в рамках ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/24/picture-109918-1427182625.jpg)
Из опыта апробации учебника «Начальный курс географии», 5 класс, автора А.А. Летягина, издательского центра «Вентана-Граф»
Вечный вопрос: какой учебник выбрать? Данная статья раскрывает все положительные качества данного учебника, каким образом можно использовать его в работеУчебник по географии для 5 класса а...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/15/picture-204273-1360903774.jpg)
контрольная работа за первое полугодие в 6 классе по обществознанию по учебнику В.В. Барабанов, И.П. Насонова, М.: Вентана-Граф, 2014г
контрольная работа за первое полугодие в 6 классе по обществознанию по учебнику В.В. Барабанов, И.П. Насонова, М.: Вентана-Граф, 2014г...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/26/picture-761639-1456486959.jpg)
Рабочие программы по географии ( линия учебников изд-ва "Вентана-Граф")
Рабочие программы с 5 по 11 класс составлены по положению образовательного учреждения и соответствуют ФГОС...
Дидактические материалы к уроку математики в 5 классе по теме «Деление десятичной дроби на натуральное число» по УМК А.Г.Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир (М.: Издательский центр «Вента – Граф»)
Дидактические материалы к уроку математики в 5 классе по теме «Деление десятичной дроби на натуральное число» по УМК А.Г.Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир (М.: Издательский центр «Вента – Граф...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/11/picture-548691-1418267488.jpg)
Календарно – тематическое планирование к учебнику: Математика. 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.– М. : Издательский центр «Вента-Граф», 2018
Календарно-тематическое планирование составлено с домашними заданиями. Так же в нем прописаны основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)...