Тематическое планирование по русскому языку 9 класс
рабочая программа (9 класс) по теме

Пояснительная записка

к рабочей программе

по русскому языку

9 Б класс

Рабочая  программа разработана в соответствии с примерными  программами среднего (полного) общего образования по русскому языку, с учётом федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе авторской программы по русскому  языку  5-9 кл. для  общеобразовательных школ под  ред.  Ладыженской Т.А., М.,  «Просвещение», 2006 год, а также дополнительных пособий.

     Согласно БУП-2004 план в 9 классе рассчитан на 2 часа в неделю, всего 68 часов.

     Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет стратегию обучения, воспитания и развития детей.

     Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий следующие  разделы:

• пояснительную записку, где раскрывается статус документа, его структура, дается общая характеристика учебного предмета;
• основное содержание раскрывает  необходимый уровень предметных знаний-умений, который формируется у учащихся;
• календарно-тематическое планирование.

Цель преподавания русского языка - формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции.

Задачи преподавания русского языка:  

1. Практические задачи: формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; овладение нормами русского литературного языка; обучение учащихся умению связно излагать свои мысли в устной или письменной форме.

2. Познавательные задачи: формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний о русском языке.

3. Общепредметные задачи: воспитание средствами предмета; развитие логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений - работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения.

Важной составляющей курса является лингвистический анализ текста.

 Учебные часы распределены следующим образом:

1. Международное значение русского языка – 1час
2. Повторение пройденного материала в 5-8 классе  - 7 часов.
3. Сложносочиненные предложения – 10 часов
4. Сложноподчиненные предложения  - 26 часов
5. Бессоюзное сложное предложение – 6 часов
6. Сложное предложение с разными видами связи – 10 часов
7. Повторение изученного – 8 часов

  Требования  к  знаниям, умениям  и  навыкам  учащихся

по  русскому  языку  за курс  IX  класса.

      Учащиеся к концу обучения в 9 классе должны знать общие сведения о русском языке, определение основных изучаемых единиц языка и категорий, орфографические и пунктуационные правила, осмысленно обосновывать свой ответ, приводя и анализируя соответствующие примеры.

         Учащиеся, применяя полученные знания, должны уметь:

по системе языка

• опознавать (по изученным признакам) языковые единицы (фонетические, лексические, морфемные, словообразовательные, морфологические, синтаксические и речеведческие);
• группировать языковые явления по определенным признакам;
• давать анализ и характеристику изученных языковых единиц всех уровней ( по существенным для них признакам )

        по речи:

• правильно произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами;
• владеть техникой чтения;
• правильно и уместно употреблять слова и фразеологизмы, грамотно строить предложения и применять их в речи;
• владеть современным речевым этикетом;
• адекватно воспринимать устную и письменную речь;
• сжато и подробно пересказывать исходный текст;
• уметь собирать и систематизировать материалы к сочинению на определенную тему с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
• создавать тексты разных смысловых типов и стилей речи и использовать в них соответствующие языковые средства;
• совершенствовать, редактировать собственный текст, в том числе находить содержательные и языковые ошибки и недочеты и исправлять их;
• определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи;

подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному     источнику;

• составлять тезисы или конспекты небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи);
• писать сочинение публицистического характера;
• писать заявление, автобиографию, совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения;
• находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте.

        по орфографии и пунктуации:

• находить в слове орфограммы, а в предложении – смысловые отрезки, требующие выделения знаками препинания, владеть орфографической и пунктуационной зоркостью;
• правильно писать слова в соответствии с изученными орфографическими правилами и пунктуационно правильно оформлять предложения и текст;
• правильно писать слова, отобранные для специального озвучивания.

 Календарно-тематический план ориентирован на использование следующих учебников и пособий:

1. Русский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/ СЛ.А.Тростенцова,          Т.А.Ладыженская и др. – М.: Просвещение, 2009.

2. Аркадьев А.Г., Днепров Э.Д. «Сборник нормативных документов» - М.: Дрофа, 2004 г. 3.Русский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации.М.А.Сенина, С.В.Гармаш. Издательство «Легион», 2010

4. ЕГЭ 2009. Русский язык. Федеральный банк экзаменационных материалов / Авт.-сост. И.П. Цыбулько. В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров. Ю.Н. Гостева. В.В. Львов, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова. – М.: Эксмо, 2010.

5. ГИА 2008. Русский язык : Тренировочные задания: 9 класс/ С.И. Львова, Т.И. Замураева. – М.: Эксмо, 2008.

6. Тесты по русскому языку. 9класс. В.П.Сычева. Издательство «Экзамен»,2009

ТЕМАТИЧЕСКОЕ   ПЛАНИРОВАНИЕ