Положение о рабочей программе дополнительного образования
методическая разработка по теме

ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДРОСТКОВ

 1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Уставом государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Пильнинский агропромышленный техникум», письмом Министерства образования и науки от 11.12.2006 №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

1.2. Рабочая программа (далее - Программа) - нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания курса дополнительного образования детского объединения, основывающийся на примерной или авторской образовательной программе детского объединения.

2. Цели и задачи Программы

2.1. Целями и задачами Программы, в первую очередь, является обеспечение обучения, воспитания, развития подростков. В связи с чем, содержание дополнительных образовательных программ должно соответствовать:

2.1.1. Достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям региона;

2.1.2. Направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, художественно-эстетическому, декоративно-прикладному, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической);

2.1.3. Современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности подростков); средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на каждого обучающегося в объединении).

3. Содержание рабочей программы дополнительного образования подростков

3.1. Содержание Программы должно быть направлено на:

3.1.1. Создание условий для развития личности подростка;

3.1.2. Развитие мотивации личности подростка к познанию и творчеству;

3.1.3. Обеспечение эмоционального благополучия подростка;

3.1.4. Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

3.1.5. Профилактику асоциального поведения;

3.1.6. Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности подростка, его интеграцию в системе мировой и отечественной культур;

3.1.7. Укрепление психического и физического здоровья обучающихся;

3.1.8. Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

4. Технология разработки рабочей программы.

4.1. Рабочая программа составляется педагогом дополнительного образования по определенному курсу дополнительного образования подростков, на учебный год или ступень обучения.

4.2. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного направления.

5. Структура рабочей программы.

5.1. Структура Программы является формой представления курса как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:

5.1.1.  Титульный лист.

5.1.2.  Пояснительную записку.

5.1.3. Учебно-тематический план.

5.1.4.  Содержание изучаемого курса.

5.1.5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

5.1.7. Список литературы (основной и дополнительной).

6. Оформление и содержание структурных элементов рабочей программы дополнительного образования подростков (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

6.1.Титульный лист – структурный элемент программы, представляющий сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, место в образовательном процессе, адресность.

На титульном листе указывается:

1. наименование образовательного учреждения;
2. где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;
3. название дополнительной образовательной программы;
4. возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;
5. срок реализации дополнительной образовательной программы;
6. Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы;
7. название населенного пункта, в котором реализуется дополнительная образовательная программа;
8. год разработки дополнительной образовательной программы.

6.2. Пояснительная записка – структурный элемент программы, поясняющий актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и формы решения поставленных задач, рекомендации по их проведению. В пояснительной записке должны быть обоснованы предлагаемые содержание и объем курса, формы контроля и возможные варианты его проведения. В пояснительной записке к программе дополнительного образования подростков раскрывается:

1. направленность дополнительной образовательной программы;
2. новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
3. цель и задачи дополнительной образовательной программы;
4. отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ;
5. возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;
6. сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);
7. ожидаемые результаты и способы определения их результативности;
8. формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.).

6.3.Учебно-тематический план – структурный элемент программы, содержащий наименование раздела, темы, общее количество часов (в том числе на теоретические и практические занятия). Составляется в виде таблицы.

6.4. Содержание изучаемого курса – структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане и требования к уровню подготовки обучающихся.

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе - структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть обучающиеся в процессе изучения данного курса.

6.5.Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы – структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и технические средства обучения, дидактический материал.

6.6. Список литературы (основной и дополнительной)– структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого произведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию. Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого курса.

7. Оформление рабочей программы.

7.1. Текст набирается в текстовом редакторе шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, одинарный межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

7.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, как и листы приложения.

8. Утверждение рабочей программы.

8.1. Рабочая программа рассматривается методической комиссией классных руководителей и педагогов дополнительного образования.

8.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:

1. обсуждение программы на заседании комиссии;
2. проведение экспертизы программы с привлечением внешних экспертов (оформление рецензии внутренней и внешней).
3. утверждение заместителем директора по воспитательной работе.

8.3. При несоответствии Программы установленным данным Положением требованиям заместитель директора по ВР накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.

8.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с методистом, заместителем директора по ВР.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Министерство образования Нижегородской области

ГБОУ СПО «Пильнинский агропромышленный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка дополнительного образования

«Клуб дружеского общения»

Срок реализации программы:  1 год

Возраст детей, на которых рассчитана

дополнительная образовательная программа:15-18 лет

р.п.Пильна

2011

РАССМОТРЕНА:

Методической комиссией

классных руководителей

и педагогов дополнительного

образования

Протокол №___

от «___»__________20__г.

Председатель

____________А.М.Рузанова

Автор: Миронова Е.Н.-педагог дополнительного образования ГБОУ СПО «Пильнинский агропромышленный техникум»

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка дополнительного образования «Клуб дружеского общения» относится к программам художественно-эстетического направления. Она предназначена для детей в возрасте 15-18 лет. Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся три раза в неделю по 2 часа.

         Цели и задачи программы:

1. Развивать и воспитывать нравственную и духовную личность, раскрывающую свои творческие возможности на основе умений и навыков рационального поведения и общей культуры;
2. Стремиться к созданию представлений о стиле жизни делового человека. 
3. Развивать и воспитывать культуру общения обучающихся.
4. Научить проводить различные творческие дела, воспитывающие и познавательные игры.
5. Включить обучающегося в активное познание мира этических категорий, простых норм нравственности, ориентируясь на рост его самосознания, стремление разобраться в самом себе и окружающих.
6. Помочь в выборе нравственного самосовершенствования.
7. Научить навыкам делового общения, умению вести конструктивный диалог, публично выступать.

  На занятиях кружка используются следующие методы обучения:

- репродуктивный (педагог сам объясняет материал);

- объяснительно-иллюстрированный;

- проблемный (педагог помогает в решении проблемы);

- поисковой (учащиеся сами решают проблему, а педагог делает вывод);

- эвристический (изложение педагога + творческий поиск обучаемых).

По окончании курса обучения обучающиеся должны

знать:

     - понятие «общение» и его слагаемые;

     - понятие «культура речи» и основные качества речи;

     - понятие звучащей речи и ее особенности;

     - понятие «ораторское искусство»;

     - виды подготовки к публичному выступлению;

     - форму преподнесения материала;

     - основы полемического мастерства (спор, дискуссия, полемика);

     - классификацию споров.

 уметь:

     - вести деловую беседу «переговоры»;

     - рационально пользоваться невербальными средствами общения

      (мимика, жест);

     - проводить речевую гимнастику, для артикуляционного аппарата;

     - готовиться к публичным выступлениям;

     - составлять планы;

     - уметь грамотно вести спор (доказательства, логические ошибки, атака вопросами, прием бумеранга, критика доводов оппонента);

Форма подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы является  конференция.

Учебно-тематический план

Содержание изучаемого курса

Раздел 1. Общение и восприятие

Тема№1. Введение в образовательную программу.

 Тема №2. Общение и его слагаемые.

… (разделы и темы раскрываются по образцу)

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

1. Компьютеры;
2. Видео-плеер;
3. Телевизор;
4. Карточки задания с ситуациями;
5. Методические рекомендации для развития артикуляционного аппарата;
6.  Методические указания для подготовки публичного выступления.

Список литературы (основной и дополнительной)

1. Аксенова В. Черная Л.  - Живая этика: материалы спецкурса – Ставрополь. 2009.
2. Большая книга игр и развлечений для детей и родителей – М. Педагогика-Пресс, 2009.
3. Введенская Л. Павлова Л.  - Культура и искусство речи: Современная риторика. – Ростов на Дону. Феникс, 2010г.
4. Платонов К.  - Занимательная психология. – Москва, 2008 г.
5. Познай себя: диагностические методы самопознания. – Ставрополь, 2007 г.
6. Тихомирова Л.  - Развитие интеллектуальных способностей – Ярославль, Академия развития, 2008 г.
7. Журкова Н.  - Новые формы воспитательной работы. – М. 2010 г.
8. Журнал «Воспитание школьников» Школа-пресс – 2009-2011 гг.

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по ВР

_________________Э.Ю.Червякова

«____»_________________20___г