ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио обучающегося Покачевского профессионального училища
методическая разработка по теме

Рассмотрено на МО                                                     Утверждено  

классных руководителей                                         приказом директора  

протокол №______от __________                           БУ «Покачевского

                                                                                    профессионального училища»

                                                                                     Приказ №____от___________

ПОЛОЖЕНИЕ

о портфолио обучающегося Покачевского профессионального училища

1. 1. Общие положения

0. 1.1. Настоящее Положение регулирует требования к портфолио обучающихся. Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающихся .
1. 1.2. Портфолио позволяет решать задачи организации, планирования, осуществления и оценивания различных направлений деятельности будущего рабочего, реализуемой в рамках учебно-воспитательного процесса, учитывать результаты, достигнутые в разнообразных видах деятельности – учебной, воспитательной, творческой, самообразовательной.
2. 1.3. Настоящее Положение разработано в соответствии с документами:

2. - Рекомендации по организации промежуточной аттестации обучающихся в государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования;
3. - Положение о Государственной итоговой аттестации выпускников учреждений начального и среднего профессионального  образования;
4. -Федеральным государственным образовательным стандартом начального профессионального образования

1. 1.4. Сбор информации, свидетельств, доказательств учебных достижений и профессионального становления осуществляется непосредственно обучающимся, что позволит ему реально представить свой образовательный уровень, увидеть резервы, определить направления профессионального самосовершенствования.
2. 1.5. Портфолио должен фиксировать все достижения обучающегося.
3. 1.6. Портфолио следует регулярно обновлять по мере продвижения во время обучения по основному и сопутствующим направлениям профессиональной подготовки, а также включать в него информацию, отражающую актуальные умения, навыки и наработку компетенций на каждом этапе профессионального обучения и развития.
4. 1.7. Учет документов, входящих в портфолио, осуществляет классный руководитель, мастер производственного обучения.

1. 2. Цели и задачи портфолио

1. 2.1. Основная цель портфолио – анализ и представление значимых результатов процессов профессионального и личностного становления будущего рабочего, обеспечение мониторинга культурно-образовательного роста обучающего.
2. 2.2. Портфолио позволяет решить следующие задачи:

2. - проследить индивидуальный прогресс обучающегося, достигнутый им в процессе получения образования, причем вне прямого сравнения с достижениями других;
3. - оценить образовательные достижения и дополнить результаты тестирования и других традиционных форм контроля;
4. - поддерживать и стимулировать мотивацию обучающихся;
5. - поощрять активность и самостоятельность обучающихся, расширять возможности обучения и самообучения;
6. - развивать умения рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности,
7. - формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
8. - содействовать индивидуализации (персонализации) образования обучающегося;
9. - закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

1. 2.3. Формирование портфолио должно осуществляться с учетом следующих принципов:

10. - самооценки результатов (промежуточных, итоговых) овладения определенными видами учебной, научной и творческой деятельности.
11. - систематичности и регулярности самомониторинга. Обучающийся систематично отслеживает результаты своей деятельности в избранной им области, отбирает наиболее интересные работы в свое «досье», организует их в предусмотренную структуру.

1. - структуризации и логичности материалов, представляемых в «Портфолио».
2. - аккуратности и эстетичности оформления «Портфолио».
3. - целостности, тематической завершенности материалов.
4. - наглядности и обоснованности презентации «Портфолио студента».
6. 3. Порядок ведения портфолио.

1. 3.1. Портфолио обучающегося формируется с первого курса обучения.
2. 3.2. Классный руководитель, мастер производственного обучения, доводит до сведения обучающихся  информацию о структуре, содержании портфолио, требованиях, предъявляемых к его оформлению.
3. 3.3. Обучающийся, совместно с классным руководителем определяют цель формирования портфолио, его вид структуру и содержание, планируют систему действий по организации работы над портфолио, определяют вспомогательные материалы, итоговую форму предоставления защиты портфолио.
4. 3.4. Обучающийся, систематично отслеживает результаты своей деятельности в избранной им области, отбирает наиболее интересные работы в свой портфолио, организует их в предусмотренную структуру.

1. 6. Порядок представления портфолио

1. Портфолио, предъявляемый на экзамене( квалификационном) по профессиональному модулю и на Государственной итоговой аттестации, должен соответствовать профилю деятельности, выбранному обучающимся.