Контрольно – оценочные средства дисциплина ОУД. 09 Основы исследовательской деятельности студентов специальность Лабораторная диагностика (дифференцированный зачет) 2020-21
учебно-методический материал

Департамент здравоохранения города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 1»

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

            Дисциплина ОГСЭ.05 Основы исследовательской деятельности

специальность 34.02.01 Сестринское дело

III курс   5 семестр

(дифференцированный зачет)

Москва

2019

Разработчики:

              ГБПОУ ДЗМ МК № 1               преподаватели                    Н. М  Марченко, М. В. Акопян      

(место работы)                                   (занимаемая должность)                                (инициалы, фамилия)

Рецензент:

              ГБПОУ ДЗМ МК № 1               преподаватель                                    Т.Н.  Федотова

(место работы)                                   (занимаемая должность)                                (инициалы, фамилия)

Содержание

1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

1.1. Назначение контрольно-измерительных материалов (далее КИМ)

КИМ для проведения дифференцированного зачета нацелены на оценку результата подготовки обучающихся, освоивших программу   дисциплины        Основы исследовательской деятельности к окончанию 5 семестра III курса.

Задания позволяют оценить уровень подготовки студентов по дисциплине Основы исследовательской деятельности по окончании изучения дисциплины 

1. 2. Документы, определяющие содержание КИМ

Комплект КИМ для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по дисциплине ОГСЭ.05 Основы исследовательской деятельности разработан на основании следующих нормативных документов:

• ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело;
• Рабочая учебная программа по дисциплине ОГСЭ.05 Основы исследовательской деятельности для специальности 34.02.01 Сестринское дело

1.3. Характеристика содержания КИМ

1.3.1. Тип работы –    контролирующие материалы в форме теста для проведения дифференцированного зачёта в письменной форме.  

1.3.2. Объем проверяемого материала соответствует содержанию рабочей учебной программы  дисциплины Основы исследовательской деятельности:

РАЗДЕЛ 1.  Основные     понятия     и принципы научно-исследовательской   деятельности;

РАЗДЕЛ 2.   Работа с научной информацией;

РАЗДЕЛ 3. Представление исследовательской деятельности

 студента;

1.3.3. Проверяемые результаты обучения. 

1.4. Структура КИМ

Контрольно-измерительные материалы содержат 50 заданий в двух вариантах (25 заданий для каждого варианта), которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий:

1. Задания с выбором ответа (ВО), к каждому из которых приводится

    четыре варианта ответа, из которых верен только один;

2. Задания с кратким ответом (КО) на определение последовательности;
3. Задания с кратким ответом (КО), в которых ответ необходимо записать

    словами либо в виде набора цифр или числа.

4. Задание с развернутым открытым ответом (РО)

 КИМ включает задания для контроля умений и знаний по всем разделам дисциплины Основы исследовательской деятельности.

В рамках каждого варианта работы проверяется уровень подготовки (компетенции) обучающихся в соответствии с целями, определенными рабочей учебной программой дисциплины. Соотношение числа заданий по разным элементам содержания определяется целями работы, содержанием курса (раздела, темы), а также продолжительностью её проведения.

1.5. Объём времени выполнения заданий

Рекомендуемое время выполнения заданий:

1.6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Часть 1 Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Если студент выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

Часть 2 Задания со свободным конструированным ответом оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Каждое задание оценивается в 4 балла. За каждое совпадение – 0,5 – 1 балл (если есть частичное совпадение).

Часть 3  Задание с установлением правильной последовательности оценивается в 5 баллов.

        Выполнение студентом работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы.

1.6.1. Система оценки заданий в баллах

Если студент получает за выполнение всей работы 27 балла и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку по проверяемой теме и нуждается в дополнительном изучении материала и повторной диагностике.

Результат студента, лежащий в пределах от 28 до 30 баллов, говорит об усвоении им лишь наиболее важных элементов проверяемой темы, недостаточном владении формируемыми способами деятельности. Студент нуждается в серьезной коррекционной работе по проверяемой теме. Данный уровень усвоения соответствует отметке «удовлетворительно».

При получении 31-33 баллов студент показывает усвоение всех содержательных элементов проверяемой темы и оперирования ими на уровне выполнения стандартных учебных задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «хорошо».

При получении 34-38 баллов студент демонстрирует освоение предметных знаний на уровне овладения достаточно сложными учебными действиями, умениями применять полученные знания при решении образовательных задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «отлично».

1.6.2. Общий подсчет баллов

Для унификации результатов, полученных в ходе выполнения работы, проводится подсчет баллов по следующей схеме:

1.6.3. Перевод баллов в оценку

 Рекомендуемые границы оценок (процент результативности) при тестировании:

«отлично» – 100 - 90% правильных ответов,

«хорошо» –89 - 82% правильных ответов,

«удовлетворительно» –  81 – 74 % правильных ответов,

      «неудовлетворительно» – 73% и менее правильных ответов.

2. План сборки варианта теста

Условные обозначения

Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.

Тип задания: 

ВО - задания с альтернативным выбором ответа;

КО - задания с кратким ответом (задание с множественным выбором; задание на установление последовательности; задание на установление соответствия; задания на определение терминов и понятий),

РО – задания с развернутым открытым ответом.

3. Тесты по вариантам