Отчет мониторинга по изучению уровня сформированности функциональной грамотности в апреле текущего года по всем шести направлениям в начальных классах (4 класс).
материал

№

п/п

Ф. И .

Комплексное задание «Найдёныш»

Комплексное задание «Подарок»

Всего баллов

  %

Уровень

Оценивать информацию

Оценивать действия        и их последствия (результаты)

Оценивать действияи их последствия (результаты)

Выявлять мнения, подходы, перспективы

Объяснять сложные ситуации и проблемы

Оценивать информацию

Оценивать действия и их последствия (результаты)

Объяснять сложные ситуации и проблемы

Выявлять мнения,        подходы, перспективы

Оценивать информацию

1б

2б

2б

2б

2б

2б

2б

2б

2б

1б

19

1

Дьяченко  Денис

0

1

1

2

1

1

2

1

1

1

11

58

Средний

2

Ласкина  Алина

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

19

100

Высокий

3

Левченко  Арина

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

19

100

Высокий

4

Решетникова  Юлия

1

2

1

-

1

1

2

2

1

1

12

63

Средний

№

п/п

Ф. И .

Комплексное задание «Горка»

Комплексное задание  «Аня и ее собака»

         Всего баллов  

%

                 Уровень

Научное объяснение явлений

Научное объяснение явлений

Применение        методов естественно-научного исследования.

Применение        методов естественно-научного исследования.

Научное объяснение явлений

Применение        методов естественно-научного исследования.

Применение        методов естественно-научного исследования.

Применение        методов естественно-научного исследования.

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

     1б

8

1

Дьяченко  Денис

1

-

1

-

1

1

1

-

5

63

Средний

2

Ласкина  Алина

-

1

1

1

-

1

1

1

6

75

Средний

3

Левченко  Арина

1

1

1

-

1

1

1

1

7

88

Средний

4

Решетникова  Юлия

1

1

1

-

1

1

-

1

6

75

Средний

№

п/п

 Ф. И .

Комплексное задание

«Школа будущего»

Комплексное задание

«Новичок в классе»

            Всего    баллов

%

               Уровень

Выдвижение        разнообразных идей.

Выдвижение        разнообразных идей.

Отбор креативной идеи.

Доработка идеи

Выдвижение        разнообразных идей.

Выдвижение        разнообразных идей.

Отбор идей

Доработка идеи.

2б

2б

2б

2б

2б

2б

1б

     2б

15

1

Дьяченко  Денис

2

2

1

1

1

1

1

1

10

67

Средний

2

Ласкина  Алина

2

1

2

1

2

2

1

1

12

80

Средний

3

Левченко  Арина

2

2

2

2

2

2

1

2

15

100

Высокий

4

Решетникова  Юлия

2

-

1

-

1

1

1

1

7

47

Низкий

№

п/п

Ф. И .

Комплексное задание

«Команда лыжников»

Комплексное задание

«Опрос пятиклассников»

Всего баллов

%

Уровень

Заполнение готовой таблицы

Проверка истинности утверждений относительно данных таблицы, понимать логические связки «если, то», «есть», «все»,

«каждый», «и»

Чтение и интерпретация данных диаграммы, проверка истинности утверждений на основе данных диаграммы.

Чтение шкалы, построение столбцов диаграммы на основе полученных данных

1б

2б

2б

2б

7

1

Дьяченко  Денис

1

1

1

-

3

43

Низкий

2

Ласкина  Алина

1

1

2

2

6

86

Высокий

3

Левченко  Арина

1

2

2

2

7

100

Высокий

4

Решетникова  Юлия

1

0

2

2

5

71

Средний

№

п/п

Ф. И .

Комплексное задание

«Прогулка по магазину»

Комплексное задание

«Как составляли семейный бюджет»

Всего баллов

%

Уровень

Выявление финансовой информации

Анализ информации в финансовом контексте

Оценка финансовых проблем

Применение финансовых знаний и пониманий

Выявление финансовой информации-из предложенного перечня необязательные расходы

Анализ информации в финансовом контексте-выявить из предложен-ного перечня обязательные расходы

Оценка финансовых проблем

Применение финансовых знаний и понимания

1б

2б

2б

2б

2б

1б

1б

     2б

13

1

Дьяченко  Денис

1

0

1

2

-

1

-

1

6

46

Низкий

2

Ласкина  Алина

1

1

2

2

2

1

-

2

11

85

Высокий

3

Левченко  Арина

1

1

2

2

2

1

1

2

12

93

Высокий

4

Решетникова  Юлия

1

0

1

2

0

1

1

2

8

61

Средний

№

п/п

Ф. И .

Комплексное задание «Собака бывает кусачей»

Всего баллов

%

Уровень

Интегрировать и интерпре-тировать информацию

Понимать смысловую струк-туру текста (определять тему, главную мысль/идею текста)

Понимать        авторскую        пози-цию        по        отношению        к обсуждаемой проблеме

Осмысливать и        оценивать содержание и форму текста

Устанавливать связи между событиями или утверждениями

Делать выводы на основе интеграции информации из разных частей текста или разных текстов

Соотносить графическую и вербальную информацию

Система оценивания

Использовать информацию из текста

Использовать информацию из текста для решения практической задачи без привлечения фоновых знаний

1б

1б

1б

2б

1б

2б

1б

1б

1б

11

1

Дьяченко  Денис

1

1

1

0

1

1

0

1

0

6

55

средний

2

Ласкина  Алина

1

1

1

2

1

2

1

1

1

11

100

высокий

3

Левченко  Арина

1

1

1

2

1

2

0

1

1

10

91

высокий

4

Решетникова  Юлия

0

0

1

1

0

2

1

1

0

6

55

средний