Годовой отчет учителя-дефектолога
рабочая программа

Опубликовано 25.05.2022 - 16:20 - Наталья Александровна Кунщикова

Годовой отчет учителя-дефектолога

Скачать:

Вложение	Размер
godovoy_otchet_21-22_kunshchikova_n.a.docx	33.89 КБ

Предварительный просмотр:

Отчет о работе учителя-дефектолога

Работа учителя-дефектолога в течение учебного года проводилась в соответствии с годовым планом работы с целью оказания квалифицированной дефектологической помощи всем участникам образовательного процесса.

Согласно цели были реализованы следующие задачи:

Создание условий для освоения обучающимися АРП, СИПР в соответствии с особенностями и возможностями воспитанников, социальной адаптации.
Дефектологическое сопровождение обучающихся с целью формирования у них жизненных компетенций, успешной социализации к условиям обучения, формирования базовых учебных действий, разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, развития сенсорных и сенсомоторных процессов.
Повышение педагогической компетентности в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Работа осуществлялась по следующим направлениям:

Организационно-методическое;
Диагностико-аналитическое;
Коррекционно-развивающее;
Экспертная деятельность;
Консультационно-профилактическое;
Самообразование и повышение квалификации.

Организационно-методическое направление

Результаты организационной работы:

Подготовлен дефектологический кабинет к учебному году.
Организовано проведение дефектологического обследования 1а, 1б, 2б, 4, 6б классов.
Составлены, согласованы и утверждены список обучающихся, расписание дефектологических занятий, годовой план работы учителя-дефектолога.
Составлены и утверждены рабочие программы для учащихся 1а, 1б, 2б, 4, 6б классов.
Оформлена, согласована и утверждена документация: журнал учета дефектологического обследования; журнал учёта деятельности учителя-дефектолога; дневники индивидуального сопровождения обучающихся.
Подготовлены документы для представления обучающихся на ПМПк, ЦПМПК.

Диагностико-аналитическое направление

Обследование обучающихся с учётом инициатора обращения

	1а	1б	2б	4	6б	9	11	Всего
Запрос педагога	2	2	4	4	5			17
Запрос родителя
Запрос администрации
Запрос ПМПк школы						6	8	14
Другое (диагностика учителя дефектолога)	4	4	8	8	10			34
Всего	6	6	12	8	15	6	8	65

Дефектологическое обследование проводилось для определения целей, задач, направлений дефектологической работы и оптимальных средств их реализации; а так же по запросам участников образовательного процесса.

В 2021 – 2022 учебном году было подготовлено 65 дефектологических представлений.

Коррекционно-развивающее направление

Проведено дефектологическое сопровождение обучающихся 1а, 1б, 2б, 4, 6б классов с трудностями в обучении на групповых и индивидуальных занятиях.

Коррекционно-развивающие занятия учителя-дефектолога

Класс/кол-во учащихся	1а	1б	2б	4	6б	Всего
Индивидуальные занятия	-	-	1	3	3	7
Групповые занятия	3	3	3	2	2	13

Получили дефектологическую помощь в течение учебного года 15 учащихся школы. Выполнено 100% рабочей программы.

Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах

	Региональный уровень	Всероссийский уровень	Международный уровень
Сентябрь 2020г.		О/П «ВСДА» Диплом 2 место
Октябрь 2020г.		О/П «Совушка» Диплом 1 степени
Ноябрь 2020г.		О/П «Чудо-Творчество» Диплом 2 место	О/П «Совушка» Диплом 1 степени
Декабрь 2021г.		О/П «ВСДА» Диплом 2 место	О/П «Шаг вперед» Диплом 1 место
Январь 2021г.			О/П «Совушка» Диплом 1 степени
Февраль 2021г.		О/П «ЕВРОКО.РФ» Диплом за участие
Март 2021г		О/П «ВКТ» Диплом 1 место
Апрель 2021г.		О/П «ВКТ» Диплом 2 место	О/П «Совушка» Диплом 1 степени
Май 2021г	Итоги 2 июня 2022г.	О/П «ТГУ» Диплом 1 место	О/П «ВСДА» Диплом 1 место

Экспертная деятельность:

принимала участие в:

проведении классно-обобщающего контроля в 1а, 1б, 4 классе;
проведении административных контрольных работ в 5 классах в качестве ассистента.
работе экспертной группы по проверке рабочих программ;
работе экспертной группы по модернизации дневников сопровождения;
работе МО специалистов службы сопровождения.

Консультационно-профилактическое направление

Проведено:

Индивидуальное консультирование родителей учащихся школы по вопросам развития детей и успешности в обучении.
Консультации для родителей: «Особенности восприятия у детей с ОВЗ», «Развитие мелкой моторики у детей с РАС», «Арт-терапия – как метод сенсорного развития особенных детей».
Консультации для учителей: «Особенности памяти у детей с РАС», «Нетрадиционные методы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ», Формирование и развитие элементов логического мышления у детей с РАС посредством дидактических игр и упражнений».
Родительские собрания в 1б, 2б, 6б, классе.
Консультативные занятия для родителей.
Ведение тетрадей взаимодействия учителя-дефектолога с родителями учащихся.
Участие в работе ПМПк, МО специалистов службы сопровождения.
Участие в работе Ресурсного центра школы.
Реализация проекта «Особый ребёнок. Путь в большой мир»
Участие в проведении праздничных мероприятий в рамках традиции школы.

Консультативно-просветительская работа учителя-дефектолога

Класс\кол-во мероприятий	1б	2б	4	6б	Специалисты	МО надомное обучение	ГПД	Итого
Консультации с педагогами	3	2	2	2	3	14	2	28
Родительские собрания	1	1	1	1				4
Консультации с родителями	2	4	1	2		11	2	22

Работа по самообразованию и повышению квалификации

Самообразование по теме «Использование произведений художественной литературы в сенсорном развитии обучающихся с ОВЗ»
Участие в вебинарах:

Сентябрь 2020г.	«Начало учебного года: чем помочь школьникам и их родителям?»	АО Издательство «Планета»
Октябрь 2020г.	«Программно-модульный комплекс зрительной координации и внимания»	ООО «Студия ВиЭль»
Ноябрь 2020г.	«Инклюзивное образование: эффективные практики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья»	ГБУ ДПО «ЦСО»
Декабрь 2021г.	«Учитель-дефектолог в современной образовательной среде»	МГОУ «Союз дефектологов»
Январь 2021г.	«Клинико-психолого-педагогическое исследование ребёнка с ОВЗ и инвалидностью»	ФГБНУ «ИКП РАО»
Февраль 2021г.	«Три педагогические технологии мотивации на уроке»	«ПсихПед»
Март 2021г	«Дистанционное обучение: использование социальных сетей и виртуальной обучающей среды в образовании»	ООО «ВСДА»
Апрель 2021г.	"Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей"	Московский институт псхоаализа
Май 2021г	«Марафон педагогических мастерских»	Ассоциация «Дислексия»

Участие в дистанционных конкурсах (учитель):

Всероссийский конкурс АНО «МЕДИАГРАМОТНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ МИРЕ»
Региональный конкурс АУ ДО ХМАО-Югры «Институт развития образования»

Прохождение курсов повышения квалификации: 4 удостоверения

Ведение мини-сайта и публикация опыта работы на педагогических сайтах:

https://infourok.ru
https://multiurok.ru/ltkmaby-2/
https://nsportal.ru/n-a-ivanova-1

Участие в работе ПМПк, МО специалистов службы сопровождения.

Участие в работе Ресурсного центра школ, педагогических советах и совещаниях школы.

Проведение открытых уроков согласно приказам по школе.
Публикация педагогического опыта работы в сети - интернет.

Анализируя собственную деятельность в количественном соотношении, можно выделить следующие показатели:

№	Критерии	Количество
1	Количество диагностических обследований	65
2	Количество учащихся	15
3	Количество классов на занятиях	5
4	Количество консультаций	22
5	Консультации с родителями	4
6	Консультации с педагогами	28
7	Количество учащихся с положительной динамикой	15
8	Количество учащихся с незначительной динамикой	-

Таким образом, анализируя полученные данные, можно сделать вывод, что дефектологическая работа проведена в соответствии с годовым планом в полном объеме по всем направлениям. Поставленные задачи на 2021 – 2021 учебный год выполнены.

В следующем учебном году основная работа будет по-прежнему вестись в индивидуальной, а также в групповой форме. Кроме того, проводится итоговый анализ проекта «Особый ребёнок. Путь в большой мир».