Отчёт о самообследовании педагогической деятельности учителя по изобразительной деятельности и МХК МБОУ «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» город Югорск Гладышевой Ирины Валериевны
материал

Отчёт о самообследовании педагогической деятельности учителя по изобразительной деятельности и МХК МБОУ «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» город Югорск

Гладышевой Ирины Валериевны

Раздел 1. Профессиональное образование.

1.1. Окончила в 2009 году Череповецкий государственный педагогический университет. Факультет – художественно-графический. Квалификация - учитель изобразительного искусства по специальности – «Изобразительное искусство».

1.2. Дополнительное образование: В 2017 году прошла профессиональную переподготовку в АНО ВО МИСАО по программе дополнительного профессионального образования: «Педагогическое образование: учитель мировой художественной культуры»; «Методические и содержательные особенности преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в объёме 72 часов, ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» г. Ханты-Мансийск, 2013г. «Профориентация в современной школе» в объеме 108 часов Онлайн-школа «Фоксфорд» 2017г. в 2019 году в ООО «Инфоурок» по программе «Черчение. Теория и методика преподавания в образовательной организации»; Прошла курсы по программе «Современные образовательные технологии как средство достижения метапредметных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС» ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» г. Ханты-Мансийск, 2018г. «Специальные знания способствующие эффективной реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ»;

https://nsportal.ru/albom/2015/09/24/gladysheva-irina-valerievna/obrazovanie-kursy-povysheniya-kvalifikatsii

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.

2.4. Принимала участие в реализации педагогических инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации. Результатами этой деятельности является разработка программы по внеурочной деятельности: «Художественно-творческая мастерская», целью которой (как теоретической, так и практической части) является ориентированность обучающихся на достижение образовательных результатов, следующие направления программы развития школы: «ФГОС», «Открытые лаборатории», «Одаренные дети». Являюсь членом творческой группы МО учителей ИЗО, музыки и технологии.

2.5. С целью повышения эффективности образовательной среды в области предметной и социальной адаптации обучающихся принимаю участие в ее проектировании во взаимодействии с различными социальными субъектами, заинтересованными в повышении качества образовательного процесса (родители, общественность, социальные партнеры школы, представители других школ). С целью обеспечения более комфортных психологических условий для обучения осуществляю тесное сотрудничество с представителями: МКУ «Городской Методический Центр»; МБУ ДО «Детская школа искусств города Югорска», МАУ ЦК «Югра-презент», «Центральной городской детской библиотекой», «Центром русской культуры «Кладезь», научно-практической конференции «Шаг в будущее», ежегодном региональном конкуре «Улыбки севера», в городском фестивале «Одаренные дети – будущее России».

https://nsportal.ru/albom/2017/11/19/gladysheva-irina-valerievna/sotrudnichestvo-s-sotsialnymi-partnerami

2.6. В соответствии с требованиями ФГОС и окружными целевыми программами уделяю особое внимание проектированию и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями, являясь классным руководителем, принимаю участие в традиционных лицейских Турслетах, проводимых в лицее в рамках Дня здоровья,  организую,  участие класса в Дне самоуправления, в рамках Часа встречи с родителями провожу открытые уроки, консультационные встречи с родителями, которые повышают уровень вовлеченности родителей в деятельность лицея. В рамках взаимодействия с родителями разработала совместные творческие занятия, цель которых, установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами. Объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом успехами, опытом и совместно решать актуализированные проблемы, такие как: «Мотивация на уроках ИЗО», «Формирование художественной культуры учащихся»

• https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2017/11/12/povyshenie-motivatsii-na-urokah-izo
• https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2017/11/12/master-klass-dlya-roditeley
• https://nsportal.ru/albom/2020/09/19/litsey 

2.7. Педагогические инициативы согласую с государственной программой «Развитие образования в ХМАО-Югры на 2014-2020г.г.». Для реализации задач применяю современные образовательные технологии, организацию проектной и учебно-исследовательской деятельности с учащимися, разрабатываю и реализую рабочие программы с учётом ФГОС. В рамках выполнения муниципального задания обеспечила 100% выполнение рабочей программы по ИЗО, разработанной на основе ФГОС. 

https://nsportal.ru/albom/2015/09/24/gladysheva-irina-valerievna/obrazovanie-kursy-povysheniya-kvalifikatsii

2.8. За достигнутые профессиональные достижения отмечена следующими наградами: благодарственным письмом главы города Салаховым Р.З. «За сохранение и развитие традиций народного ремесла» 2011г., благодарственным письмом директора «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» Е.Ю. Павлюк «За многолетний добросовестный и плодотворный труд в деле образования».

https://nsportal.ru/albom/2015/09/24/gladysheva-irina-valerievna/moi-dostizheniya

Раздел 3. Профессиональная деятельность.

3.1. С целью обеспечения образовательного процесса программно-методической документацией разрабатываю рабочие программы по предмету, на основе нормативно-правовых документов: ФГОС, примерной программы по изобразительному искусству, федерального перечня учебников. Разработала программу для 3 класса с опорой на авторскую программу: «Изобразительное искусство», авт. Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., разработала программы для 1-7 классов с опорой на авторскую программу: «Изобразительное искусство» авт. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. Для повышения качества образования разрабатываю дидактические, наглядно-иллюстративные, обучающие мультимедийные презентации, положительно влияющие на познавательный интерес, мотивацию к обучению, усвоение учебного материала. Внедряю в образовательный процесс авторские программы: «Художественно-творческая мастерская» по внеурочной деятельности, «Решение олимпиадных задач по МХК» для 5-11 классов.

• https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2017/11/19/rabochaya-programma-vneurochnoy-deyatelnosti
• https://nsportal.ru/shkola/mirovaya-khudozhestvennaya-kultura/library/2017/11/19/zadanie-k-olimpiade-po-mhk-5-6-klass 
• https://nsportal.ru/albom/2015/09/27/gladysheva-irina-valerievna/moi-dokumenty-0
• https://nsportal.ru/shkola/mirovaya-khudozhestvennaya-kultura/library/2020/09/27/olimpiadnye-zadaniya-dlya-9-klassa-po 

3.2. На основании Положения        о промежуточной аттестации в ОУ, используется «5» бальная система оценивания учащихся. Каждую четверть проводится мониторинг качества обучаемости по предмету и успеваемости, в том числе использую современные оценочные средства (ЭКЖ). В построении образовательного процесса учитываются индивидуальные особенности учащихся при выборе образовательных технологий и методик обучения. 

3.3. Индивидуальные особенности учащихся учитываю при составлении учебных программ; в которых делаю акцент на художественно-эстетическое, нравственное и духовное развитие личности. Работа с детьми строится с учетом их образовательных потребностей, индивидуальных и возрастных особенностей. Свои занятия строю в игровой форме – это видео-экскурсии, уроки-викторины. Сопровождаю уроки серией рисунков, сюжетных и предметных картин, таблиц, использую информационно – коммуникационные технологии.

3.4. Участие в инновационной экспериментальной деятельности, работе стажировочных и пилотных площадок осуществляется путем педагогической работы в рамках общешкольного экспериментального направления (Городская педагогическая мастерская): «Трансдисциплинарный подход к организации образовательного процесса как средство реализации ФГОС», являюсь участницей открытых мероприятий.

https://nsportal.ru/albom/2015/09/27/gladysheva-irina-valerievna/moi-dokumenty-0

3.5. Необходимым в подведении итогов своей работы является предоставление опыта своей деятельности коллегам по работе, заседаниях МО учителей ИЗО, музыки и технологии. Практические результаты профессиональной деятельности представляла на мастер-классах, открытых уроках. Публикации, транслирующие собственный педагогический опыт, представлены на образовательных Интернет-ресурсах: на личном сайте в социальной сети работников образования.

https://nsportal.ru/albom/2015/09/27/gladysheva-irina-valerievna/moi-dokumenty-0

3.6.С целью поддержания и развития способностей одаренных учащихся систематически привлекаю своих учеников к участию в олимпиадах конкурсах и фестивалях предметной направленности различного уровня.

https://nsportal.ru/albom/2015/09/27/gladysheva-irina-valerievna/moi-dokumenty-0

https://nsportal.ru/albom/2015/09/24/gladysheva-irina-valerievna/dostizheniya-moih-vospitanikov

3.7. В ходе внеурочной деятельности готовлю участников городской научно-практической конференции «Наука. Природа. Человек. Общество». Ежегодно инициирую участие обучающихся в конкурсах различного уровня. Программы внеурочной деятельности носят практико-ориентированный характер, одним из критериев их эффективности является привлечение обучающихся к участию во внеклассных мероприятиях, творческих конкурсах, фестивалях, научных конференциях.

3.8. Осуществляю экспертную деятельность в профессиональном направлении: член жюри муниципального конкурса «Педагог года г. Югорска» в 2014-15 учебном году, член комиссии по проверке олимпиадных работ по МХК (школьного уровня) (2017-2018г.), в течение двух лет - эксперт муниципального этапа научно-практической конференции. Член жюри школьного и муниципального этапа олимпиады по МХК. (2019-2020 (Приказ № 696 от 29.10 2019г); 2020-2021 (Приказ № 681 от 02.11.2020г.)  

https://nsportal.ru/albom/2015/09/24/gladysheva-irina-valerievna/moi-dostizheniya

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности.

4.1.-4.2. Совместно с педагогическим коллективом образовательной организации, на основании Положения о внутри-школьном контроле качества, проводится мониторинг освоения обучающимися образовательных программ по профилю профессиональной деятельности. Результаты показывают, что освоение ФГОС обучающимися МБОУ «Лицей им. Г. Ф. Атякшева» на уровне 100%.

Мониторинг обученности по предмету изобразительное искусство за 3 года

4.3. Результаты творческого развития учащихся подтверждают показатели их успешного участия в очных конкурсах.

4.4. Результаты внеурочной деятельности обучающихся дополнительного образования по профилю педагога, подтверждены итогами участия в конкурсах различного уровня.

4.5. В системе мною с моими коллегами реализуются мероприятия, показывающие качество образования в школе, широту дополнительного образования, индивидуализацию образования - общешкольные мероприятия.

4.6. Значимые для организации результаты, достигнутые во взаимодействии с коллегами и социальными партнера, носят системный характер. Исполняя обязанности классного руководителя, оказываю поддержку учащимся, посещающим учреждения дополнительного образования.