Программа развивающих занятий для подростков "Сотвори себя"
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 14

Программа развивающих занятий для подростков

«Сотвори себя»

Педагог-психолог  Полякова И.В.

Составлено на основе программы

Развивающих занятий для обучающихся 7-11 классов «Сотвори себя»

Усачева Н.А. Москва 2012

Кызыл 2015

Пояснительная записка

Современная образовательная ситуация характеризуется гуманизацией и гуманитаризацией обучения и воспитания, ориентации на развитие целостной, разносторонне развитой личности, способной к самоопределению в многообразии открывающихся в ней перспектив. Одним из неотъемлемых процессов в усилении гуманизации образования является его аксиологизация - насыщение ценностно важными содержательными компонентами, играющими значительную роль в становлении мировоззрения, в духовном развитии школьника. Однако, основное влияние в подростковом возрасте на формировании личности оказывает не столько собственно содержание образования, сколько методы и технологии обучения и воспитания, характер и стиль педагогического общения. Нельзя также не учитывать влияния собственной субъектности, социальной среды и наследственности подростка.Важнейший фактор развития личности подростка - его собственная большая социальная активность, направленная на усвоение определенных образцов и ценностей, на построение удовлетворяющих отношений со взрослыми и сверстниками, и, наконец, на себя.

Процесс формирования новообразований растянут во времени и может происходить неравномерно, из-за чего в подростке одновременно существуют и детское и взрослое. В его социальной ситуации развития наличествуют 2 тенденции: 1) тормозящая развитие взрослости (занятость школьной учебой, отсутствие других постоянных и социально значимых обязанностей, материальная зависимость и родительская опека и т.п.); 2) овзросляющая (акселерация, некоторая самостоятельность, субъективное ощущение взрослости и т.п.). Это создает огромное разнообразие индивидуальных вариантов развития в подростковом возрасте.

Цель программы:  Развитие уникальной личности (его когнитивной, произвольно-волевой, мотивационной, познавательной и эмоциональной сфер) и творческого отношения к миру у каждого участника.

Задачи:

1. Снятие страхов и развитие творческих способностей, умение создавать.
2. Развитие ценностной сферы.
3. Открытие личностных ресурсов и перспектив дальнейшей жизни каждым участником.
4. Развитие ответственности, самостоятельности, умения делать выбор и принимать решения.
5. Развитие умение влиться в команду и взаимодействовать в любой командной позиции (способности создавать свои команды).

Программа рассчитана на подростков 13-17 лет. Включает 27 занятий по 1 разу в неделю.  Оптимальная численность группы 12-16 человек.

Программа рассчитана  на детей с тревожностью, страхами, проблемами в коммуникации, трудностями в самоопределении, мотивационной, эмоциональной, волевой, познавательной и других сферах.

Данная программа построена таким образом, чтобы участники постепенно переходили от игр класса «Я проиграю, но и тебя потяну за собой» (проигрыш-проигрыш), а также  «Я выиграю  за счет твоего проигрыша» (выигрыш-проигрыш) к созданию в своей жизни игр класса «Я выиграю, и все выиграют вместе со мной» (выигрыш-выигрыш) – т.е. к сотворческой жизненной позиции.

Занятия проводятся с разновозрастными группами (с 7-го по 11-й класс), причем рассчитаны как на группы одного возраста, так и на группы одного  возрастного этапа.  Каждое занятие посвящено определенной теме

Тематический план занятий