Мотивационная среда и способы ее формирования.
презентация к уроку

Слайд 1

Мотивационная среда и способы ее формирования

Слайд 2

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Слайд 3

Мотивационная среда — это среда, обладающая комплексом стимулирующих факторов (материальных, организационных, психологических, педагогических, технологических), определяющих высокую мотивацию (систему внутренних побуждений к действию) всех субъектов образовательного процесса (учащихся, педагогов, администрации, родителей, социальных партнеров ОУ), обеспечивающую повышение качества образования.

Слайд 4

Мотивация – это система или комплекс мотивов. Мотив – внутреннее побуждение к действию. Он включает в себя само стремление, действовать тем или иным образом, а также причину этого желания. Эта причина, как правило, связана с внутренними потребностями человека, противоречиями, которые он стремится разрешить, и внешними стимулами поведения . Ключ к успеху в любой деятельности — богатая и положительная мотивация.

Слайд 5

Система мотивов личностного развития: - мотивы самовоспитания, саморазвития, самообразования; - мотивы творческого самовыражения и самоутверждения и самореализации; - мотивы самопознания, самоопределения, социальной пробы сил; - мотивы познавательного интереса, поднимающиеся от интереса к фактам и явлениям до интереса к причинно-следственным связям, закономерностям и далее к мотивам творческого преобразования окружающего мира; - деловые мотивы, включающие интерес к делу, стремление к качественному выполнению работы, мотивы долга и ответственности; - социальные мотивы, включающие понимание значимости качественного образования для прогресса общества и личного успешного участия в этом прогрессе; - коммуникативные мотивы, включающие желание общаться с одноклассниками в совместной социально-полезной деятельности, желание общаться с преподавателями как интересными, референтными людьми; - мотивы успеха, от успеха в учебе до достижения поставленных жизненных целей.

Слайд 6

Образовательная среда школы — это совокупность условий и возможностей личностного развития. Она должна быть: а даптивной гуманитарной саморазвивающейся открытой , технологичной комфортной и оптимистичной

Слайд 7

Векторы изменений От знаниевой парадигмы обучения → к парадигме развития, самоопределения и самореализации личности. От отрицательных мотивов избегания неприятностей → к комплексной положительной мотивации успеха, познавательного интереса, самовоспитания, общения. От традиционной учебной деятельности → к организации всей жизнедеятельности школьника, обеспечивающей полноценное проживание им каждого периода детства. От знаний, умений и навыков → к формированию личностных и предметных компетенций.

Слайд 8

Векторы изменений От традиционных методик преподавания → к современным образовательным технологиям гуманитарного и деятельностного характера. От организации школьного пространства → к созданию комфортной мотивационной образовательной среды, обеспечивающей активность и успех каждого ребенка. От традиционных отношений «учитель-ученик», «учитель-родитель» → к отношениям сотрудничества, сотворчества, социального партнерства всех субъектов образования. От качества образования → к качеству жизни в стенах и за пределами школы.

Слайд 9

Мероприятия: -создание единого центра Внеурочная деятельность Интеллектуальные турниры