Анализ воспитательной работы за 2016-2017 гг.
материал на тему

  Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год в 4А классе.

Воспитатель Цыбакова Анна Геннадьевна.

В группе 16 воспитанников: 9 мальчиков и 7 девочек. Из них 8 инвалидов. В группе риска Селихов Артем как ребенок из социально-неблагополучной семьи, нарушениями в эмоционально-волевой сфере и поведении.  В середине года выбыл Ромашин Станислав (перевод в школу около места жительства), и пришел Какоткин Сергей. На пятидневном пребывании находятся 14 человек, двое в группе продленного дня.

Воспитательная работа планировалась по пяти направлениям: социальное (беседы «Какой я, какой ты? Учимся договариваться», «Справедливость к одноклассникам и к себе» и др., ролевые игры, проблемные ситуации, тренинги);  физкультурно-оздоровительное (беседы «Хорошее здоровье превыше всего», «Спину прямо ты держи, своей осанкой дорожи», «Что мы едим и как» и др., конкурсное состязание «Основы безопасности», «Веселые старты», практикумы по развитию санитарно-гигиенических навыков); нравственно-эстетическое (беседы «Чем я богат. О ценностях материальных и духовных», «Подарочный этикет»,  «Как помочь больным и беспомощным», «Забота о животных» и др., ); гражданско-патриотическое (беседы о Москве и России, «Что такое патриотизм», «Что я могу сделать для своего города», «Отдых на природе, что можно и что нельзя», «Мои перспективы, зачем надо учиться» и д,.); общественно-полезное (сезонные работы на школьном дворе, общественно-полезный труд, трудовой десант, ручной труд, ознакомление с трудом взрослых).

Исходя из этих направлений ставились следующие задачи: формировать навыки общения в коллективе, обучать конструктивным способам снятия напряжения, связанного с чувством злости, агрессии, дать представления о чертах характера (доброта, честность, щедрость, дружелюбие, трудолюбие и.т.д.) и эмоциональных представлениях (злость, радость, стыд, грусть, удивление и.т.д.);  развивать основы ответственности за состояние своего здоровья, отрабатывать навыки санитарно-гигиенического ухода за собой); формировать у детей патриотическое сознание, воспитывать милосердие, гуманизм, толерантность; знакомить с нормами поведения в общественных местах, практически отрабатывать этические нормы и правила, воспитывать доброжелательное, отзывчивое, внимательное отношение к окружающим; формировать навыки коллективной трудовой деятельности, развивать интерес к трудовой деятельности взрослых.

В течение учебного года воспитанники группы активно принимали участие в школьных мероприятиях:

1. Участие в концерте ко Дню Учителя.
2. Участие в Новогоднем концерте.
3. Участие в концерте к 8 Марта.
4. Участие в соревнованиях ко Дню защитника Отечества.
5. Участие в концерте ко Дню Победы.
6. Изготовление плакатов к праздникам.
7. Участие в концерте «Выпускной в начальной школе»

Воспитанники группы также активно участвовали во внешкольных мероприятиях.

Результативность участия в городских, районных, всероссийских конкурсах и фестивалях см. таблицу.

Во второй половине дня воспитанники посещали кружки и секции дополнительного образования: танцевальный ансамбль «Улыбка», шумовой оркестр «Свирель», компьютерный и футбольный кружки, кружок «Мастерица», цирковую студию.

Совместно с 4Б и 3К классами проведено открытое воспитательное мероприятие «Здравствуй, Осень золотая!»

Постановка задач на следующий год.

1. Продолжать работу по формированию санитарно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания (Атаманов Артем, Селихов Артем, Лыков Илья, Рощина Арина).
2. Продолжать работу по формированию коммуникативных умений и навыков (Какоткин Сергей, Селихов Артем, Наврузшоева Настя, Гудилин Дмитрий).
3. Продолжать участвовать в общественных мероприятиях: конкурсах, выставках, концертах; вовлекать малоактивных детей.
4. Продолжить участие в городской Олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы».